【題目】下圖甲是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖。
（1）甲圖中，t2℃時，A、B、C三種物質中，溶解度最大的是 。P點所表示的含義為 。
（2）保持t2℃溫度不變，將B物質的不飽和溶液轉變成飽和溶液可采取的方法有 。
（3）如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產生大量的氣泡，同時燒杯中出現渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質中的 。
津橋教育計算小狀元系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知Na2CO3的水溶液呈堿性，在一燒杯中盛有20.4g Na2CO3和 NaCl 組成的固體混合物．向其中逐漸滴加溶質質分數為 10%的稀鹽酸．放出氣體的總 質量與所滴入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示，請根據題意回答問題：
(1)當滴加稀鹽酸至圖中 B 點時，燒杯中溶液的 pH______7(填＞、=、＜)．
(2)當滴加稀鹽酸至圖中 A 點時，燒杯中為不飽和溶液(常溫)，通過計算求出 其中溶質的質量分數___________．(計算結果保留一位小數)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活中處處有化學。
(1)用正確的化學用語填空
①天然氣主要成分甲烷______②調節酸性土壤的堿_______
③發酵粉的主要成分小蘇打________
④不同的堿具有相似化學性質是由于溶液中都含有相同的______________
(2)汽車是現代生活中重要的交通工具。請回答下列問題：
①玻璃鋼屬于_________(填“金屬材料”或“復合材料”或“合成材料”)汽車電路中的導線一般為銅芯線，這是利用了金屬銅的延展性和________性。
②鋁制品具有“自我保護”能力，原因是___________________(用化學方程式表示)。
③車用鉛酸蓄電池中的酸是_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】海水中有著豐富的化學資源，人們可以從海水中提取出很多的物質，如：氯化鈉、鎂等。下圖就是利用海水提取氯化鈉的大致過程：
（1）圖中①是 （填“蒸發池”或“冷卻池”）；
（2）析出晶體后的母液是氯化鈉的 （填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）；
（3）實驗室除去粗鹽中難溶性雜質的主要實驗步驟有：
Ⅰ 溶解 Ⅱ （填操作名稱） Ⅲ 蒸發
上述三個步驟中，用到的同一種玻璃儀器的名稱是 ，該玻璃儀器在步驟Ⅱ中的作用是 ；
（4）提取粗鹽后的母液中含有較多氯化鎂，從母液中提取金屬鎂的過程大致如下：
該過程中反應Ⅰ的基本反應類型是 ；
寫出反應Ⅱ的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(1)如圖所示是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線。
①t2 ℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度大小關系是_______________。
②t3 ℃時，甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到t1 ℃，所得溶液中溶質質量分數的大小關系為_______________________。
③下列說法正確的是__________ (填序號)。
A．t1 ℃時，甲、丙兩溶液的溶質質量分數一定相等。
B．t3 ℃時，向100 g20%甲的溶液中加100 g水，充分攪拌，溶液的溶質質量分數為10%。
C．t2 ℃時，升高丙溶液的溫度，一定有晶體析出。
D．t3 ℃時，用等質量的甲、乙、丙分別配制成三種物質的飽和溶液，所需溶劑的質量為甲<乙<丙。
E．將t2 ℃時的甲和乙的飽和溶液降溫到t1 ℃，析出晶體的質量甲大于乙。
F．甲中混有少量乙時可采取降溫結晶的方法提純得到甲
G．t1℃時，把15g固體甲放入50g水中，充分攪拌，所得溶液的質量是65g。
(2)生活中處處離不開化學，例如：
①我市森林公園是市民休閑鍛煉的好去處，某同學對森林公園溝渠的水樣進行了相關的研究，他可以采用_________ (填字母)來測溝渠水的酸堿度。
a．pH試紙 b．石蕊試液 c．酚酞試液 d．pH計
②開水瓶中的水垢(主要成分是氫氧化鎂和碳酸鈣)，可用廚房的食醋(主要成分是CH3COOH)浸泡除去，已知除碳酸鈣的化學方程是為CaCO3+2CH3COOH=(CH3COO)2Ca+H2O+CO2↑ 寫出用食醋除氫氧化鎂的化學方程式為___________。
③工業上常用氫氧化鈉溶液吸收有毒氣體二氧化硫，以防其污染空氣，其化學方程式為__________。
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【題目】鋁合金是工業中應用最廣泛的一類有色金屬結構材料，在航空、航天、汽車、機械制造、 船舶及化學工業中已大量應用。工業經濟的飛速發展，對鋁合金的需求日益增多，使鋁合金的研究也隨之深入。已知某鋁合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種。某興趣小組在老師的指導下，對鋁合金粉末中鐵、銅的存在情況進行了探究。
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應方程式為2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑( 產物NaAlO2溶于水)； Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應。
猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵。
猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有銅。
猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅。
【實驗探究】下列實驗僅供選擇的試劑：10%鹽酸、30%NaOH溶液。
實驗方案 | 實現現象 | 結論 |
①取一定量的合金粉末，加過量的___________，充分反應后過濾，濾渣備用。 | 粉末部分溶解，并有氣體放出。 | 合金中一定含有________ 。 |
②取步驟①所得濾渣，加過量的___________，充分反應。 | 濾渣部分溶解，并有氣體放出，溶液呈淺綠色。 | 合金中一定含有_________。 |
【探究結論】猜想 _________成立。
【反思】一般來說，活潑金屬能與鹽酸等酸反應，而鋁與酸、堿都能反應，說明鋁具有特殊的性質。寫出鋁與稀鹽酸反應的化學方程式 ___________________。
【拓展與分析】
為了驗證鋁、鐵的金屬活動性強弱，小劉同學設計了如下實驗方案：把表面積相同的鋁絲和鐵片同時投入到相同體積的稀鹽酸中，比較反應的劇烈程度。請你評價該方案在操作過程中和控制變量上的不足之處。
操作過程中的不足之處___________________。
控制變量上的不足之處________________________。
請你再設計一種不同類型的實驗方案，驗證鋁、鐵的金屬活動性強弱。________________。
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【題目】分析下列實驗圖像，得到的結論正確的是
A．圖1：雙氧水溶液制氧氣，a未使用催化劑，b使用了催化劑
B．圖2：某溫度下，向飽和石灰水中加入生石灰，則y軸可以表示溶質的質量分數
C．圖3：分別向足量且等質量的鹽酸中加入鐵粉、鋅粉，則曲線b代表的是加入鋅粉的情況
D．圖4：溶質為a、b的兩質量相等的飽和溶液，溫度由T2降至T1，分別析出不含結晶水的a、b固體，則最終兩溶液質量相等
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【題目】小明在郊外租了一小塊農地，周末的時候和家人一起去體驗大自然的風景、舒緩工作壓力以及增進與家人的感情。最近他遇到了一些問題，請你幫他解決：
(1)他發現種的生菜葉色發黃，他根據已學知識知道這是缺乏氮肥的一種表現。你覺得他應該施用____(填編號)，①K2SO4②NH4NO3③Ca(OH)2④Ca(H2PO4)2
(2)他是粵菜的喜愛者，研究了一份科學的營養食譜，如圖所示：
為了達到科學飲食的標準，你認為他的食譜中還缺乏_______營養素，請你為他的食譜添加一種副食_______(填具體名稱)。
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【題目】為探究鋅、銅、鉻三種金屬的性質，某興趣小組進行如下實驗。
【實驗一】將三種金屬絲分別與一節干電池和小電珠連接，小電珠發光。
【實驗二】取粗細、長短相同的鋅絲、銅絲、鉻絲均與50mL稀硫酸反應，實驗記錄如下：
鋅 | 銅 | 鉻 | 銅 | |
稀硫酸的質量分數 | 5% | 5% | 15% | 15% |
反應現象 | 少量氣泡 | 無現象 | 許多氣泡 | 無現象 |
【實驗三】金屬鋅、銅和稀硫酸構成如圖所示的化學電池裝置，觀察到銅片表面有氣泡(H2)，小電珠發光。
(1)實驗一的現象說明三種金屬都具有____________性；
(2)鉻與稀硫酸反應生成硫酸亞鉻(CrSO4)和氫氣，反應的化學方程式是______________________________________；該反應屬于________________(填基本反應類型)反應；
(3)要判斷三種金屬活動性強弱，必須在實驗二的基礎上增補一個實驗才能得出結論，其實驗內容是把粗細、長短相同的________________放入________________的50mL稀硫酸中，觀察放出氣泡的快慢；
(4)金屬活動性強弱是由金屬物質的結構決定的，不會因某個實驗而改變。下列關于實驗三分析正確的是______(填序號)。
A．銅的金屬活動性變得比鋅強
B．銅與稀鹽酸發生了置換反應
C．該裝置將化學能轉化為電能
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