Question

【題目】多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。

請根據(jù)所學的知識，回答下列問題：

I、認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成

（1）如圖是電解水實驗裝置，A試管產(chǎn)生的氣體是_____，B試管產(chǎn)生的氣體是_____，兩種氣體的體積比為_____該反應的文字或化學式表達式為_____， 該實驗證明:水是由_____和_____組成的。

（2）有些村莊打深井取用地下水，地下水是硬水或軟水，可用_____檢驗。飲用硬水對人體健康是不利的，生活中常用_____方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

II、認識物質(zhì)的性質(zhì)和變化

（3）將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖）。

說明二氧化碳具有的性質(zhì)有：①_____；②_____，_____。

（4）往紫色石蕊試液中通入二氧化碳氣體，觀察到_____的現(xiàn)象，這是因為有一部分二氧化碳與水發(fā)生反應，寫出該反應的文字或化學式表達式為_____。

III、認識物質(zhì)的用途和制法

（5）功過相對論：氧氣可以用于_____（填一種用途），但是食品與氧氣發(fā)生緩慢 氧化會變質(zhì)，金屬發(fā)生緩慢氧化會腐蝕。工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣制氧氣，該過程發(fā)生_____（填“物理變化”或“化學變化”）。

Answer 1

【答案】氫氣 氧氣 2:1 H2OH2+O2 氫元素 氧元素 肥皂水 煮沸 CO2密度大于空氣的密度 CO2不燃燒 不支持燃燒 試液變?yōu)榧t色 CO2+H2OH2CO3 供呼吸等 物理變化

【解析】

解：（1）通電一段時間后，B試管中收集到的氣體體積少，是氧氣（或O2），A試管中產(chǎn)生氣體較多，是氫氣；電解水所得正負兩極氣體的體積比為1：2；該反應的化學式表達式為：H2OH2+O2；該實驗證明：水是由氫元素和氧元素組成的；

（2）可用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水，其中產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水；生活中常用煮沸方法降低水的硬度；

（3）燒杯中的棉芯自下而上熄滅說明二氧化碳的密度比空氣大、既不燃燒也不支持燃燒；隔絕氧氣可以滅火；

（4）二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，反應的化學方程式為：CO2+H2OH2CO3；

（5）氧氣具有助燃性可做助燃劑，氧氣具有氧化性，可用于焊接或切割金屬，氧氣能供給呼吸，用于醫(yī)療急救；工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣制氧氣，液態(tài)氮氣沸點比液態(tài)氧氣的沸點低，將液態(tài)氮氣從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，獲得液態(tài)氧氣，該過程中沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生了物理變化。