【題目】下列各組轉化中，一定條件下能一步實現的組合是
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】
A、碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，二氧化碳與碳在高溫下反應生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，一定條件下能一步實現，符合題意；
B、氫氧化鈉與硝酸反應生成硝酸鈉和水，硝酸鈉轉化為氯化鈉，假設能轉化，生成物為氯化鈉和硝酸鹽，氯化鈉和硝酸鹽均易溶于水，不能發生復分解反應，一定條件下不能一步實現，不符合題意；
C、氯化鈣能與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，碳酸鈣能與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，碳酸鈣難溶于水，不能與堿溶液反應，一定條件下不能一步實現，不符合題意；
D、過氧化氫分解生成水和氧氣，不能生成氫氣，一定條件下不能一步實現，不符合題意。故選A。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】海水中蘊藏著豐富的資源，海水“曬鹽”過程中可得到粗鹽和鹵水．粗鹽中常含有多種雜質，必須對其進行分離和提純，才能用于生產和生活；鹵水經常用作工業制鎂的原料。
（1）實驗室除去粗鹽中不溶性雜質的步驟為：溶解、過濾、蒸發結晶．在三步中都要用到的一種玻璃儀器是_____。
（2）若要除去食鹽固體中含有的少量CaCl2雜質，得到較為純凈的食鹽固體．請簡述實驗操作步驟_____。
（3）在一燒杯中盛有Mg（OH）2和MgCl2的固體粉末6g，向其中加入20g水，經充分溶解后，再逐滴加入溶質質量分數為10%的稀鹽酸．燒杯中溶質的總質量與加入稀鹽酸的質量關系如圖所示．請回答下列問題：
①當滴入稀鹽酸30g時（即圖中A點時），燒杯內溶液中的溶質是_____（填寫化學式）；
②當滴入稀鹽酸73g時（即圖中B點時），試通過計算，求此溫度時所得不飽和溶液中溶質的質量_____（計算結果精確至0.1g）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）小琪等幾位同學準備進行鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液的實驗探究，請你參與：
（提出問題）如何鑒別這兩種無色溶液？
（實驗方案）他們進行了如圖所示的實驗
請你回答下列問題：
①四組實驗中不能達到實驗目的是___________（填字母）；
②C組實驗中反應的化學方程式為________________________；
③D組實驗中變渾濁的原溶液是_______________。
（繼續探究）實驗結束后，小琪同學將A、B、C、D四組試管中的物質全部倒入同一個干凈的燒杯中，充分反應后，得到無色澄清透明的溶液，對該溶液的成分又進行了探究．
（提出問題）該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質？
（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性．
（猜想與假設）
Ⅰ．_______________
Ⅱ．NaCl、CaCl2、HCl
Ⅲ．NaCl、CaCl2、NaOH
（反思與拓展）①上述猜想與假設中只有一個不成立，它是_____（填序號），理由是________。
②根據所學化學知識，驗證燒杯內溶液中可能有的物質是否存在，下列哪些物質單獨使用不能完成該實驗___________（填字母）
a pH試紙 b 硝酸銀溶液 c 紫色石蕊試液 d 銅 e 足量氫氧化鈉溶液．
（2）葡萄糖是生命體所需能量的主要來源。
（提出問題）葡萄糖的燃燒產物是CO2和H2O，由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機物？
（設計實驗）為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設計了如下實驗（其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略）。
①裝置A中發生反應的化學方程式是__________________________；
②裝置B中濃硫酸的作用是_________________________。
③裝置C處氧化銅的作用是_________________________。
（方案評價）
①用充有空氣的儲氣球代替裝置A，是否更有利于實驗的進行？_____（填“是”或“否”）原因是______________________。
②裝置C處葡萄糖燃燒的設計特點是_________________（至少一條）。
（數據處理）下表是同學們填寫的實驗報告，請你幫助完成。
實驗事實 | 數據分析及結論 |
1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64gCO2和1.08gH2O | 數據___________________________ 結論：葡萄糖含有C、H、O三種元素 |
（討論交流）為了盡量減少誤差：
（1）該實驗在進行過程中應注意的問題是_______________（1條）。
（2）從定量實驗的角度看，該實驗可進一步改進。請簡要寫出一個改進意見：________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】智能手機屏幕解鎖圖形如圖所示，若數字 1、3、4、6、7、8、9 分別是銅粉、木炭粉、氧氣、水、生石灰、鹽酸、硝酸銀溶液中的一種，其中數字 6 代表的物質是一種氣體單質（“—”表示相連的物質間能發生化學反應）。請回答下列問題：
（1）數字 6 代表的物質是_____；（寫化學式）
（2）數字 1 與 4 代表的物質發生反應時_____（填“放出”或“吸收”）熱量；
（3）上述所有反應都沒有涉及的基本反應類型是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖像能正確反映其對應關系的是
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A．電解水 | B．向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉 | C．兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下產生O2 | D．紅磷在密閉容器中燃燒 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學對“氯化氫(HC1)氣體是否顯酸性”進行相關探究，他用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質干燥小花進行了以下三個實驗。
I噴水
II直接放入氯化氫氣體中
Ⅲ噴水后放入氯化氫氣體中
實驗中可觀察到:I和II中的小花不變色;Ⅲ中的小花變紅色。
（1）由實驗可知氯化氫氣體不顯酸性，請你從微觀角度分析其原因_______。
（2）小明向實驗中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液，發現小花最后變成黃綠色，寫出相關反應的化學方程式________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列四個圖象，分別對應四種操作過程，其中正確的是（ ）
A.
濃硫酸長期露置在空氣
B.
向一定體積的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸中
C.
往一定量的NaOH 和 Na2CO3 混合液中加入過量的鹽酸
D.
某溫度下，向接近飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉晶體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）請按要求將下列各組物質的化學式填寫到橫線上（每空填一個）：
A熟石灰 B氯化鈉 C氫氧化鈉 D稀鹽酸 E碳酸鈉
①改良酸性土壤，配制波爾多液的是_____；
②候氏制堿法中的“堿”是_____；
③可用來除去熱水瓶中水垢的是_____；
（2）進行如圖實驗，研究物質的性質。
①能產生氣泡的是_____(填序號)。
②能證明 C 中發生反應的現象是_____。
③E 燒杯中的物質與稀鹽酸反應的化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對金屬鈣的化學性質進行探究：
（提出問題）金屬鈣能否與水反應？
（實驗探究）取一粒金屬鈣投入盛有50mL水的燒杯中，鈣粒與水劇烈反應，四處游動，產生氣泡，溶液出現渾濁，用手觸摸燒杯外壁，感覺發熱。反應結束放置一段時間后，溶液變澄清，往燒杯中滴入無色酚酞試液，溶液變紅色。
（實驗結論）金屬鈣能與水反應。經進一步檢驗，產生的氣體能燃燒。請寫出鈣與水反應的化學方程式_____。
（交流反思）反應結束放置一段時間后，溶液變澄清的原因是_____。
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