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如圖進行測定空氣中氧氣含量實驗（玻璃管分為6等分，實驗前液面停留在管內5刻度處）。

（1）澄清石灰水的作用有（填序號）。
①加快降溫
②吸收有毒生成物，防止污染空氣
③保證實驗成功的關鍵之一
（2）實驗結束后,玻璃管內液體增加了25mL，玻璃管總容積為 mL，
（3）所取木炭粉的質量理論上最少是多少克？（提示：①3g木炭粉燃燒需消耗8g氧氣 ②氧氣密度為1.4g/L。③計算結果保留兩位小數）

（1）①③ （2）150 （3）0.01g

解析試題分析：（1）澄清石灰水的作用有①③；（2）實驗結束后,玻璃管內液體增加了25mL，玻璃管總容積為25mLX6=150mL,（3）氧氣的質量="25mLX1.4g/L=0.035g" ,所取木炭粉的質量理論上最少=0.035gX =" 0.01g" .
考點：測定空氣中氧氣的含量。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：問答題

(9分)化學就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學。

（1）某服裝標簽如上圖1，該服裝面料含有的合成纖維是     (填“棉”或“滌綸”)；新衣服拿在手里，有時能聞到特殊氣味，能聞到氣味的原因是     。
（2）人們習慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統稱為“五金”，在“五金”順序中把金屬     （填元素名稱）的位置移到最后，正好符合由弱到強的金屬活動性順序。自行車車輪的鋼圈會生銹主要是因為     。
（3）“西氣東輸”后，家庭用上了天然氣，灶具開關通過電子打火引燃天然氣，此過程滿足燃燒的條件是    ；天然氣燃燒反應的化學方程式為     。
（4）從海水中提取粗鹽一般可采用     方法。上圖2是特殊情況下使用的應急凈水器。利用該凈水器將2000g含氯化鈉3%的海水暴曬4小時，收集到500g可飲用水，此時剩余海水中氯化鈉的質量分數為     。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

已知，相同溫度下，在溶液中進行的化學實反應的快慢（化學反應速率）既與單位體積內參加反應的溶質質量（微粒數目）有關，也與參加反應的固體跟溶液的接觸面積有關．某同學在用稀硫酸與鋅制取氫氣的實驗中，發現加入少量硫酸銅溶液可以加快氫氣的生成速率．請回答下列問題：
（1）上述實驗中發生反應的化學方程式有① ；②
（2）為了進一步研究硫酸銅的量對氫氣生成速率的影響，該同學設計了如下一系列實驗，將表中所給的混合溶液（混合前后溶液的體積變化忽略不計）分別加入到6個盛有過量等量鋅粒（鋅粒與溶液的接觸面積相同）的反應瓶中，收集產生的氣體，記錄獲得同樣多的氣體所需的時間

實驗混合溶液	A	B	C	D	E	F
28%稀硫酸/m/L	30	V₁	V₂	V₃	V₄	V₅
飽和CuSO₄溶液m/L	0	0.5	2.5	5	V₆	20
H₂O/mL	V₇	V₈	V₉	V₁₀	8	0

①請完成此實驗設計，其中：V₁=         ；V₆=               ；V₉=          ；
②反應一段時間后，實驗A中的金屬呈           色；
③該同學最后得出的結論為：當加入少量CuSO₄溶液時，生成氫氣的速率會大大提高，但當加入的CuSO₄溶液超過一定量時，生成氫氣的速率反而會下降．請分析氫氣生成速率下降的主要原因

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

2014年12月28日，鄭州地鐵1號線投入試運營，不但緩解了市內交通壓力，也改善了我市空氣質量。
I．地鐵站里氧氣含量的測定
地鐵站里氧氣的含量應與地面保持一致。現有一瓶從地鐵站里收集到的空氣樣品，康康利用如圖實驗裝置測定樣品中氧氣的含量。請指出測定時需要注意的事項。（至少3條）

Ⅱ，鐵的冶煉
地鐵的修建需要大量的鋼材。康康用下圖裝置模擬煉鐵的化學原理，請寫出反應的化學方程式：                                    。為了提高CO的利用率，你將怎樣改進此裝置？

Ⅲ．金屬材料在地鐵方面的應用在地鐵修建過程中使用了大量的金屬材料
（1）地鐵入口處的雨篷骨架用鋁合金而不用純鐵的原因是         。
（2）鋼軌用錳鋼的原因是     。
（3）出口處的廣告架是金屬經焊接而成的，焊條的熔點     （填“＞”、“＝”或“＜”）組成焊條的純屬金屬的熔點。
Ⅳ．金屬的活動性
康康到工地了解了部分金屬材料的防銹問題。技術人員告訴他，采用鍍鋅鋼管做水管時，最好不要用銅質接頭。為了探究這三種金屬的活動性，康康把等表面積的鐵片和鋅片放入硫酸銅溶液中（如圖所示）。

請回答：
（4）如何判斷它們是否發生了化學反應？
（5）甲試管中反應前后溶液的質量（填“增重”、“不變”或“減輕”），乙試管中發生反應的化學方程式為                    。
（6）上述實驗不能夠完全證明三種金屬的活動性，需要補充的實驗操作是        。
Ⅴ．鄭州地鐵1號線每車次運送乘客約1800人，走同樣的路線，CNG公交車每車次消耗天然氣akg（以甲烷計算），每輛CNG公交車運送乘客以60名計。若乘CNG公交車的乘客均改乘地鐵1號線，則地鐵每運行一車次，可減少二氧化碳排放多少千克？

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

針對利用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實驗，請結合如圖1所示的常用的儀器和裝置。回答有關問題：

（1）配制溶液：若配制60g溶質質量分數為5%的雙氧水溶液，需要30%的雙氧水溶液    g。在量取水的操作中，當水面接近所需刻度時，應改用     （填儀器名稱）加水至所需刻度。
（2）貼標簽：將配制好的溶液裝入試劑瓶中，請在如圖2所示的標簽內填入試劑瓶所貼標簽的內容。
（3）根據反應原理選儀器：用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應的化學方程式是                。其發生裝置和收集裝置可選擇上圖中的    （填序號）組合。
（4）實驗步驟：
①檢查氧氣發生裝置的        。
②裝藥品：先往容器中裝入固體粉末，再裝入液體試劑。
③收集氣體，并用帶火星的木條來驗滿。驗滿的方法是利用氧氣具有         的性質。
④回收處理二氧化錳：把氧氣發生裝置容器內的殘留物經         （寫操作名稱）洗滌、干燥回收二氧化錳。

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

實驗室可用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣。
（1）氯酸鉀制取氧氣的過程看表示如下：氯酸鉀氯化鉀+氧氣
①上述反應中氯元素從______價變成-1價。
②上述反應中二氧化錳的作用是__________，如果不加二氧化錳，該反應能進行嗎？_____________（填“能”或“不能”）。
（2）用過氧化氫制取氧氣的化學方程式可表示為：
2H₂O₂2H₂O+ O₂↑
①H₂O₂、H₂O是不同物質，其原因是________________。
②若實驗室要制取16g氧氣，至少需要過氧化氫多少克？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

（7分）在如圖轉化關系中，生成物D能使帶火星的木條復燃，H能使澄清石灰水變渾濁，在反應②中，B的質量和化學性質均沒有改變。

（1）圖中A是           ，B是          ，
H是            ；
（2）寫出①③反應的化學方程式：
①                                   ；
③                                   。

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

（7分）化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關。
（1）現有“C、H、O、Ca、Na”五種元素，請按下列要求用化學式填空：
①可用于人工降雨的干冰            ②葡萄糖注射液中的溶質是
③可用于改良酸性土壤的堿是          ④廣泛用于玻璃和洗滌劑生產的鹽是          。
（2）元素周期表是學習化學的重要工具，下表是元素周期表的一部分。

根據所學知識回答：
①9號元素的原子結構示意圖為  其中x為     。該元素的原子容易得到電子形成離子，畫出該離子的結構示圖            。
②由1號元素和8號元素組成的陰離子符號為          ；