【題目】下列是幾種粒子結構示意圖，有關說法正確的
A. ①是原子而②、③、④均是離子
B. ②、③、④對應的元素化學性質相似
C. ①、③對應的元素是同周期元素
D. ③、④可形成XY型化合物
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【題目】如圖所示，化學小組受英國科學家法拉第《蠟燭的化學史》的啟發，對蠟燭的燃燒過程進行了再一次探究，回答下列問題：
（查閱資料）硫酸銅（CuSO4）是一種白色粉末，具有強吸水性，吸水后變為藍色。
（實驗過程）
（1）如圖B，點燃蠟燭，取一片鐵紗窗罩在火焰中心，觀察到外焰處的鐵紗窗出現紅熱的環，內焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化，該實驗結論為_____。
（2）如圖C，取一支導管，將其中一端伸入焰心，待另一端導管口有白煙出現時，再將燃著的火柴放在導管口，觀察的現象為_____，說明焰心中的可燃物質是“氣態”的石蠟。
（3）如圖D，用一個大燒杯罩住一支點燃的小蠟燭，并在燒杯內靠近頂部的位置放置適量的硫酸銅粉末和澄清石灰水。一段時間后，蠟燭熄滅，并觀察到硫酸銅粉末變藍，澄清石灰水變渾濁。
①結論：石蠟燃燒后生成的產物是_____和_____；
②從蠟燭熄滅的現象判斷，可燃物燃燒需要的條件是_____；
③化學反應前后，元素種類不發生改變。該實驗結論可以推斷石蠟中一定含有的元素是_____和_____（填元素符號）；
④與圖A所示實驗相比較，圖D的實驗具有的優點是_____。
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【題目】小光同學去杭州旅游時，用礦泉水瓶裝了一些西湖的湖水，帶回實驗室在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。
請回答下列問題：
圖1
（1）在水樣中加入明礬的作用是_____。
（2）進行過濾操作時，下列說法錯誤的是_____。
A 玻璃棒靠在濾紙邊緣的下方即可
B 漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁
C 濾紙的邊緣要低于漏斗口
D 液面要低于濾紙邊緣
A加熱水 B電解水
圖2
（3）認真觀察如圖 A、B 兩裝置，寫出 B 裝置中發生反應的化學方程式_____，正負極生成的氣體的體積比為_____；用分子和原子的觀點分析比較：A 裝置和 B 裝置水在實驗過程中的變化情況_____。
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【題目】某學習小組的同學以蓋房子的游戲來建立幾種重要物質之間的聯系如圖，游戲規則是上、下相鄰的物質間均可發生反應。
（1）圖中所示的物質中，屬于酸的是_____（寫化學式）；能用于滅火的是_____。
（2）寫出圖中化學物質C與CuO反應的化學方程式_____。
（3）根據規則從CaCO3、CuSO4、KNO3、Ca（OH）2中為圖①、②處選出合適的物質并填空。①是_____，②_____。
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【題目】如圖是某化學反應的微觀示意圖，圖中不同的圓球代表不同的原子。下列敘述正確的是_____
A該反應的生成物有2種
B該反應的基本類型是化合反應
C反應前后分子種類和原子種類均不變
D參加反應的兩種物質的分子個數比為2：1
E生成物可能是氧化物
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【題目】分類、類比是初中化學常用的學習方法。
（1）初中化學有許多實驗，若按照實驗主要目的可將實驗分為：探究反應前后物質質量關系，探究物質的性質，物質分離的方法等。按實驗目的將下列實驗中的B與_________（填字母）歸為一類，分類的依據是__________．
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A | B | C | D |
（2）我們知道二氧化碳能與氫氧化鈉、氫氧化鈣等反應，氧化鋅與二氧化碳性質相似，氧化鋅也與氫氧化鈉的反應，生成鹽和水，生成的鹽中酸根是ZnO22-，寫出此反應的化學方程式__________。反應后鋅元素的化合價為_________。
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【題目】把4 g硫粉放在給定質量的氧氣中燃燒，有關實驗數據如下表所示。
| 第一次 | 第二次 | 第三次 |
氧氣的質量（g） | 3 | 4 | 6 |
SO2的質量（g） | 6 |
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請回答下列問題：
（1）第一次實驗中參加反應的硫的質量、氧氣的質量與生成二氧化硫的質量比是________；
（2）請你通過計算，求出第二次實驗生成二氧化硫的質量_______；
（3）在表中填寫第三次生成的二氧化硫的質量_______。
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【題目】根據圖1和圖2回答下列問題：
（1）分析圖1可知，在水蒸發的過程中，下列說法正確的是_____（填序號）．
A 水分子不斷運動 B 水分子之間間隔不變
C 氫、氧原子不發生改變 D 水分子大小改變
（2）分析圖2可知，試管A中的氣體為_____，B中的氣體為_____，A、B試管中產生的氣體體積之比為_____．
（3）寫出水通電反應的文字表達式：_____，該反應的基本類型為_____反應．
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【題目】(09達州)氫氣不僅可以在空氣中燃燒，還可以在氯氣中燃燒，反應方程式為H2+Cl2
2HCl ，若用“○”表示氯原子，“●”表示氫原子，則上述反應可表示為
A. 
B. 
C. 
D. 
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