【題目】為檢驗(yàn)碳和氧化銅反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置，
并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。他們把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化金鈀的黃色混合液中制成的試紙（試紙遇一氧化碳立刻變藍(lán)色，而遇二氧化碳不反應(yīng)）放在B裝置中，加熱A裝置，發(fā)現(xiàn)B裝置中的試紙沒有變色，C裝置中的澄清石灰水變渾濁。
（1）請(qǐng)寫出A裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
（2）如果調(diào)換B、C裝置，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先停止加熱，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。
【答案】（1） C+2CuO
2Cu+CO2↑(反應(yīng)條件寫“高溫”同樣給分，化學(xué)式錯(cuò)誤不給分，其它出現(xiàn)差錯(cuò)給1分)（2） C 裝置中的澄清石灰水倒流入試管引起試管破裂
【解析】
試題分析：有題中的敘述可知（1）A裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為C+2CuO2Cu+CO2↑；（2）如果調(diào)換B、C裝置，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先停止加熱，由于瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，大氣壓會(huì)把C裝置中的澄清石灰水壓入試管，造成試管炸裂的現(xiàn)象。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)探究。
Ⅰ組：（1）Ⅰ組同學(xué)討論后認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇_________（填序號(hào)），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證_______________________。
A．蠟燭 B．紅磷 C．鐵絲 D．木炭
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)下圖所示的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是______（填序號(hào)）。為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該_________________________________________。
（3）在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100 mL）
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進(jìn)入集氣瓶中水的體積／mL | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 19 |
（4）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的_________。
Ⅱ組：Ⅱ組同學(xué)發(fā)現(xiàn)Ⅰ組實(shí)驗(yàn)可能產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，下圖是Ⅱ組同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
15mL | 15mL | 9mL |
（2）裝置中氣球的作用是 。
（3）裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是 。
（4）如何檢查該裝置的氣密性？ 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】地鐵1號(hào)線的正式運(yùn)行大大緩解了交通壓力。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）制成地鐵列車鋼軌材料可以是______；(在A．B、C中選填)
A．韌性好、硬度大的錳鋼
B．強(qiáng)度好、密度小的鋁合金
C．抗腐蝕性好的不銹鋼
（2）地鐵機(jī)車通常是電力機(jī)車，機(jī)車行駛過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是（4） ；
（3）鋼軌焊接的方法通常是用鋁和氧化鐵在高溫條件下發(fā)生置換反應(yīng)生成熔融狀態(tài)下的
鐵單質(zhì)對(duì)鋼軌中的縫隙進(jìn)行焊接。請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，反應(yīng)前、后鋁元素的化合價(jià)分別是 ，
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】生活離不開化學(xué)，化學(xué)與生活息息相關(guān)。
（1）下列生活用品中，所使用的主要材料屬于金屬材料的是________（填序號(hào)，下同），屬于有機(jī)合成材料的是________。
（2）食物為我們提供了必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
①下列食物中，富含糖類的是________。
A．花生油 B．饅頭 C．蔬菜
②在超市中�？吹健案哜}奶”、“鐵強(qiáng)化醬油”等食品，這里的“鈣”和“鐵”是指________（填“原子”或“元素”）。缺鐵會(huì)對(duì)人體造成的影響是________（填“佝僂病”或“貧血”）。
（3）廚房中蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)。
①我們常用洗潔精清除餐具上的油污，這是利用了它的________作用。
②水壺內(nèi)壁會(huì)結(jié)水垢[主要成分
、
]。下列物質(zhì)能除水垢的是________。
A．開水 B．白醋 C．洗潔精
（4）為了保護(hù)空氣，很多公交車用“壓縮天然氣”作燃料。天然氣的主要成分是________，其充分燃燒的化學(xué)方程式是________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（5分）用正確的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示。
（1）2個(gè)汞原子 （2）3個(gè)鐵離子
（3）4個(gè)氮分子 （4）氫氧化鋁
（5）硝酸銨中氮元素的化合價(jià)為＋5
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（3分）化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)文明的進(jìn)步，提高了人們的生活質(zhì)量。當(dāng)今，化學(xué)已日益滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，你知道化學(xué)研究的對(duì)象是什么嗎？
（1）化學(xué)是在______________層次上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)。
（2）2004年中國(guó)正式開展月球探測(cè)工程． 2010年10月1日“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星
成功發(fā)射（見圖）．下列月球探測(cè)工程中的項(xiàng)目屬于化學(xué)研究對(duì)象的是______．
a．遙測(cè)控制衛(wèi)星的運(yùn)行
b．提供登月宇航員食用的純天然食品
c．制造衛(wèi)星整流罩需要的耐高溫隔熱材料
（3）化學(xué)與生活密切相關(guān)。生活中的下列物質(zhì)屬于混合物的 （填序號(hào)）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。
他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)。
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式： ；
（2）請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱：
a： ，b： ，c： ，d： 。
（3）他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你為他們指出來(lái)：
①． ②．
③． ④．
（4）用這種方法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡_______________時(shí)再開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)_______（填“正放”或“倒放”）在桌上。
（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）： 。
（6）某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三點(diǎn)）
① ；
② ；
③ 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（6分）已知 Na2CO3的水溶液呈堿性，在一燒杯中盛有20.4g Na2CO3和NaCl 組成的固體混合物。向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)分?jǐn)?shù)為10％的稀鹽酸。放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示，
請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題：
（1）當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中B點(diǎn)時(shí)，燒杯中溶液的pH 7（填＞、＝、＜）。
（2）原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量。
（3）當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中A點(diǎn)時(shí)，燒杯中為不飽和溶液，通過(guò)計(jì)算求出其中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（16分）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：① ；② 。
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：① ；② 。
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題。
（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和___ ___或 （填字母）進(jìn)行組裝。小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是 （填化學(xué)式），請(qǐng)你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式： 。
（4）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是 （填化學(xué)式），寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式 。若用G裝置收集該氣體，該氣體從 （填a或b）口進(jìn)。
（5）裝置B、C都可以用來(lái)制�。�4）中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn) 。
（6）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合物的方法來(lái)制取氨氣，已知氨氣的密度小于空氣，易溶于水且能和水反應(yīng)。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置為______ (填字母編號(hào)，下同)，收集裝置為______。
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