請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖：
⑴ 把鋁片放進(jìn)硫酸銅溶液前，應(yīng)進(jìn)行的一個(gè)步驟是：
，為什么要進(jìn)行這個(gè)步驟
；
⑵ 相同質(zhì)量的鋁和銅，哪種物質(zhì)所含的原子的個(gè)數(shù)多
；
⑶ 請(qǐng)寫(xiě)出鋁片放入硫酸銅溶液的化學(xué)方程式
；
⑷ 反應(yīng)前后的燒杯中有什么離子是沒(méi)有改變的，請(qǐng)寫(xiě)出該離子的符號(hào)
；
⑸ 試從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：
。
（1）打磨鋁片（1分）， 除去氧化膜（1分）；
（2）Al；（1分）
（3）2Al + 3CuSO4 ="=" Al2(SO4)3 + 3Cu； （2分）
（4）SO42-；（1分）
（5）鋁原子變?yōu)殡x子，銅離子變?yōu)樵印＃?分）
（1）由于鋁容易在表面形成氧化鋁的保護(hù)膜，所以為防止鋁與硫酸銅反應(yīng)受阻應(yīng)在反應(yīng)前除掉氧化鋁的保護(hù)膜；
（2）由于原子的質(zhì)量與其相對(duì)原子質(zhì)量成正比，而鋁的相對(duì)原子質(zhì)量小于銅的相對(duì)原子質(zhì)量，所以相同質(zhì)量的鋁和銅，哪種物質(zhì)所含的原子的個(gè)數(shù)多的是鋁；
（3）鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，所以鋁能置換出硫酸銅中的銅并生成硫酸鋁，其方程式為：2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu；
（4）根據(jù)反應(yīng)的方程式2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu可知反應(yīng)前溶液中含有銅離子和硫酸根離子，反應(yīng)后溶液中存在鋁離子和硫酸根離子，因此不變的離子是硫酸根離子；
（5）從反應(yīng)前后原子與離子的變化可知該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是鋁原子變?yōu)殡x子，銅離子變?yōu)樵樱?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
學(xué)習(xí)了MnO
2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO能否起到類(lèi)似MnO
2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O
2，反應(yīng)前后質(zhì)量好化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后
。
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱(chēng)量0.2gCuO，取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）填寫(xiě)下表：
步驟③現(xiàn)象
| 步驟⑥結(jié)果
| 步驟⑦現(xiàn)象
| 結(jié)論
|
帶火星的木條復(fù)燃。
|
| 溶液中有氣泡放出，
| 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；
猜想Ⅲ成立。
|
（2）步驟①的目的是
。
（3）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、
。
（4）過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O
2的化學(xué)方程式為
。
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：不詳
題型：填空題
用下圖所示裝置測(cè)定空氣氧氣的含量：在一個(gè)具有刻度和可以滑動(dòng)的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
⑴實(shí)驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒的現(xiàn)象是
，該反應(yīng)的化學(xué)（符號(hào)）表達(dá)式為
。
⑵活塞在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)動(dòng)狀況是先向
，原因是
；然后向
，最后停在刻度
_ ___處。
⑶玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是_
___，該實(shí)驗(yàn)?zāi)荏w現(xiàn)出該氣體所具有的化學(xué)性質(zhì)是
、
。
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生、收集、凈化等裝置，請(qǐng)回答
（1）圖A中，試管口向下傾斜的目的是
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO
2和O
2都可選用的發(fā)生裝置是
（填字母序號(hào)），選該裝置制取O
2比選用另一裝置的優(yōu)點(diǎn)之一是
；收集CO
2和O
2都可用
法。
（3）制取CO
2的反應(yīng)方程式為
；某同學(xué)在加藥品時(shí)錯(cuò)用了濃鹽酸，他將制得的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水不渾濁，通入紫色的石蕊溶液中溶液變紅。澄清石灰水不渾濁的原因是
。在老師的指導(dǎo)下，他將圖中虛框中的裝置與發(fā)生裝置相連，便順利完成了CO
2的性質(zhì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。Ⅰ中裝的是飽和的NaHCO
3溶液，作用是除去CO
2中的某種雜質(zhì)氣體，發(fā)生反應(yīng)的方程式為
；若要收集到干燥的CO
2，Ⅱ應(yīng)裝
。用C裝置收集CO
2時(shí)，氣體從
端進(jìn)入。
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
小華同學(xué)在觀察課本實(shí)驗(yàn)“燃燒的條件”（圖1）時(shí)，對(duì)產(chǎn)生的大量白煙產(chǎn)生了疑問(wèn)。于是查閱資料：
【查閱資料】：……產(chǎn)物是白色固體——五氧化二磷。五氧化二磷會(huì)刺激人體呼吸道，在空氣中可能與水蒸氣反應(yīng)，生成一種劇毒物質(zhì)——HPO
2（偏磷酸）由小華查閱的資料看，他最初的疑問(wèn)可能是_________________________________；
分析：P
2O
5和偏磷酸都會(huì)傷害人的身體，應(yīng)對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)。
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】：小明與同學(xué)一起對(duì)課本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn)（圖2），去掉銅片，將足量的紅磷和白磷分別放在兩個(gè)大試管中，在試管口各自套一個(gè)癟氣球，用線(xiàn)固定。然后將兩支試管同時(shí)浸在盛有熱水的燒杯中。
【觀察現(xiàn)象】：可觀察到試管中_______________________________。
【得出結(jié)論】：可燃物的燃燒必須具備的條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn)，跟空氣（或氧氣）接觸
【反思與評(píng)價(jià)】：改進(jìn)后的裝置與原裝置比較，其優(yōu)點(diǎn)為_(kāi)____________________。
【實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新】：待發(fā)生反應(yīng)的試管冷卻后，小明將試管倒立在水中（試管口接近液面），握住氣球口部，小心取下氣球，觀察試管中的現(xiàn)象是_____________________________；小明進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)的目的是_________________。
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
某化學(xué)興趣小組按以下實(shí)驗(yàn)探究某一溫度下的氯化鈉飽和溶液的酸堿度。
[猜想或假設(shè)]：溶液的pH可能是（填入你的猜想或假設(shè)）
① pH < 7 ② ③
[設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)]：要測(cè)定溶液的酸堿度，除有正確的操作步驟外，其中不能使用下列物質(zhì)
中的 （填序號(hào)）來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
① pH試紙 ②紫色的石蕊試液 ③酚酞試液
組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把pH試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得 pH=7。
乙同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙濕潤(rùn)，然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把pH試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得 pH=7。
丙同學(xué)：將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中，然后取出，把pH試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得 pH=7。
[評(píng)價(jià)]：三位同學(xué)操作規(guī)范的是 。
其余同學(xué)操作上的錯(cuò)誤是： 。
[結(jié)論與分析]：丙同學(xué)得出“凡是鹽溶液的pH都等于7”的結(jié)論，
你認(rèn)為該結(jié)論 （填正確或不正確）。如不正確請(qǐng)舉一例予以說(shuō)明（如正確此空不填） 。
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
（6分）同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性，小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案。請(qǐng)你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)填表
實(shí)驗(yàn)步驟
| 觀察到的現(xiàn)象
|
在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用。
| _________________
|
在上述所得的溶液中，插入 ，充分作用。
| 無(wú)明顯現(xiàn)象
|
所得的溶液中插入 ，充分作用。
| 有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式：
___________________
|
結(jié)論：金屬活動(dòng)性Al ＞ Fe ＞ Cu
(2)將鋁絲插入前應(yīng)進(jìn)行的操作是
；
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
（7分）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。
（1）寫(xiě)出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式：
。
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對(duì)廢液進(jìn)行了過(guò)濾，小紅等幾位同學(xué)對(duì)濾液的成分又進(jìn)行了探究。
【提出問(wèn)題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？
【猜想】小紅認(rèn)為：只含氫氧化鈉；
小明認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；
小亮認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；
你認(rèn)為還可能是
（寫(xiě)一種猜想）。
【討論】你認(rèn)為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中誰(shuí)的猜想不合理，請(qǐng)說(shuō)明理由。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確。
實(shí)驗(yàn)步驟
| 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
| 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
|
取樣于試管中，
|
| 你的猜想正確
|
【反思拓展】通過(guò)以上探究，你認(rèn)為應(yīng)怎樣處理上述實(shí)驗(yàn)后的廢液才能倒入下水
道？
。
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
(6分)某合作學(xué)習(xí)小組欲用生石灰制取氫氧化鈉固體，他們將少量生石灰放入燒杯中，再向其中加入一定量碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)冷卻后過(guò)濾、洗滌得到固體A和溶液B。請(qǐng)你寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
、
。
請(qǐng)你與小組同學(xué)共同完成以下探究：
【查閱資料】NaOH 、Ca(OH)
2的溶解度
溫度(℃)
| 0
| 20
| 40
| 60
| 80
| 100
|
NaOH溶解度(g)
| 31
| 91
| 111
| 129
| 313
| 336
|
Ca(OH)2溶解度(g)
| 0.19
| 0.17
| 0.14
| 0.12
| 0.09
| 0.08
|
【提出問(wèn)題1】固體A中的成分是什么？
【猜想與假設(shè)1】
甲同學(xué)：只有CaCO
3乙同學(xué)：CaCO
3，Ca(OH)
2乙同學(xué)猜想可能含有的Ca(OH)
2理由是
。
【實(shí)驗(yàn)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想，分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
| 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
| 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
|
甲同學(xué)：取少量固體于試管中，再加入稀鹽酸。
| 有氣泡產(chǎn)生
| 自己的猜想正確
|
乙同學(xué)：取少量固體于試管中，加水充分振蕩，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加___ 。
| 溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色
| 自己的猜想正確
|
【反思與評(píng)價(jià)】小組同學(xué)討論后認(rèn)為，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明他的猜想，理由是
__________________________
__________；
結(jié)合甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明乙同學(xué)的猜想正確，因此小組同學(xué)確定了固體A的成分。
【提出問(wèn)題2】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想與假設(shè)2】
丙同學(xué)：NaOH，Na
2CO
3 丁同學(xué)：NaOH，Ca(OH)
2戊同學(xué)：NaOH
【表達(dá)與交流】結(jié)合對(duì)固體成分的探究，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論確定了丁同學(xué)猜想正確，
理由是__________________
_________________。
該小組同學(xué)欲將溶液B加熱濃縮，加熱不久，溶液出現(xiàn)渾濁，只好停止加熱，請(qǐng)解釋加熱時(shí)溶液出現(xiàn)渾濁的原因
。
該小組同學(xué)立即變換方案，向溶液B中繼續(xù)滴加碳酸鈉溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，過(guò)濾，再將濾液加熱蒸發(fā)，冷卻結(jié)晶，過(guò)濾得純凈的氫氧化鈉固體。
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