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（1）用（4，3）表示A′，那么B′的位置是（ ），C′的位置是（ ）。

（2）用數對表示三角形ABC各點的位置。

A（ ） B（ ） C（ ）

（3）描出A、B、C各點，并把它們順次連接起來，得到三角形ABC。

（1）用數對表示出下面各地點的位置。

丫丫家（ ） 明明家（ ） 聰聰家（ ） 亮亮家（ ）

（2）學校的位置用數對表示是（ ）。其中（ ）家距離學校最近。

（3）書店的位置用數對表示是（ ）。其中（ ）家和（ ）家與書店的距離相等。

（4）已知每小格邊長是1厘米，聰聰家距學校有2000米。明明去上學時先向南走，再向西走，路經亮亮家叫上亮亮一起去上學。明明上學時走了多少千米？

（1）在方格圖中先標出三個點：A（5，7），B（2，4），C（5，4），然后按順序依次連接A→B→C→A。

（2）描出點O（8，4）所在的位置，然后以O點為圓心畫一個半徑是3格的圓。

（3）如果把（2）中的圓先向右平移3格，再向下平移1格，平移后圓心的位置用數對表示是（ ）。

（4）我們發現，向上、下平移只改變（ ）數，（ ）數不變；向左、右平移只改變（ ）數，（ ）數不變。

（1）“來”的位置用（ ）表示。

（2）牡丹雖為花中之王，但苔花也不自慚形穢，依然像那美麗高貴的牡丹一樣，自豪地盛開。用數對表示“苔”“花”的位置（ ），（ ）；用數對表示“牡”“丹”的位置（ ），（ ）。

（3）圈出（1，3）、（2，3）所代表的字。

（1）求下面各比的比值。

6∶9＝ 2.8∶4＝ ∶＝ 3∶5＝

∶＝ 1.4∶2＝ 0.9∶1.2＝ 9∶15＝

（2）提示∶如果兩個比的比值相等，這兩個比可以組成比例。找出上面可以組成比例的比并寫出來。

（3）用3、5、24和40你可以寫出幾個比例來？

（1）兩隊合做5天可以完成工程的幾分之幾？

（2）兩隊合做10天，還剩下工程的幾分之幾？

（3）兩隊合做幾天完成？

（1）該校六年級的人數占全校總人數的（　　）%，五年級有學生（　　）人，四年級有學生（　　）人。

（2）你能運用所學知識求出表格中的A和B各是多少嗎？