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    1．歐洲的三條戰線

    2．德、奧挑起大戰

    二、第一次世界大戰中的幾次重大戰役

    1．斐迪南大公夫婦被刺

    1．通過對第一次世界大戰原因、經過、結果、性質的分析，逐步培養學生對歷史事件的分析綜合能力。

    2從戰爭引起各國人民的革命，各國人民革命又加速戰爭結束的過程分析，培養學生辯證的思維能力。

本課重點：薩拉熱窩事件和西線三大戰役。

    本課難點：大戰的性質和戰爭與革命之間的辯證關系。

                          教學要點

                                                        I

    一、薩拉熱窩事件――第一次世界大戰的導火線

    3．俄國二月革命和十月革命，把交戰國人民的革命運動推向高潮，加速了第一次世界大戰的結束。

    三、要求培養學生的能力．：

    2．戰爭給壟斷資本家帶來巨額利潤，但給交戰國人民帶來巨大災難，給世界造成巨大損失。這場世界大戰是～場罪惡的戰爭。

    1．第一次世界大戰的爆發是帝國主義兩大軍事侵略集團相互爭奪，瘋狂擴軍備戰的結果；第一次世界大戰是一場非正義的帝國主義的掠奪戰爭。帝國主義是世界大戰的根源。

    6．扼殺民族文化：例如英國對印度

      （具體事實從略）

                第6課第一次世界大戰

                       教學目的

    一、要求學生掌握的基礎知識：

    薩拉熱窩事件。第一次世界大戰的爆發。歐洲三條戰線。西線三大戰役：馬思河會戰、凡

爾登戰役和索姆河戰役。俄國革命和退出大戰。美國的參戰。第一次世界大戰的結束。

    二、要求學生從思想認識：

    4．劃分勢力范圍：例如列強對中國和伊朗

    5索取賠款：例如列強對中國

    3．割占土地：例如英、俄對中國和土耳其