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（1）如圖甲是小明測量小燈泡額定功率的實物電路圖，圖中有一根線連接錯誤，請在這根線上打“×”，并在圖中改正__________。

（2）閉合開關前，滑片P應位于_______（選填“A”或“B”）端。

（3）閉合開關，移動滑片P直到電壓表示數為2.5 V，此時電流表示數如題23圖乙所示，為_____ A,小燈泡的額定功率為__________W。

（4）小華設計了如題23圖丙所示的電路也完成了該實驗，請完成下列填空（電源電壓不變，R1和R2為滑動變阻器，R2的最大電阻為R0）。

①只閉合開關___________，調節R2，使電壓表的示數為2.5 V；

②只閉合開關___________，保證_____不動，調節______，使電壓表的示數仍為2.5 V；

③接著將R2的滑片P調至最左端，記下電壓表的示數為U1；再將R2的滑片P調至最右端，記下電壓表的示數為U2。則小燈泡額定功率的表達式P額= ____________（用U額、R0、Ul、U2表示）。

A. B. C. D.

（1）R1的阻值為多少____？

（2）晚上工作時電路的總功率是多大___？

（3）一天中工作的20h內電熱絲放出的熱量為多少____？若這些熱量完全由該生態園自產的沼氣提供，其熱效率為50%，則每天需要完全燃燒多少m3的沼氣___？

A. 首次使用時，必須加注熱水；降溫時利用物質熔化吸熱；升溫時利用凝固放熱

B. 首次使用時，必須加注冷水；降溫時利用物質凝固放熱；升溫時利用熔化吸熱

C. 首次使用時，加注冷熱水均可；降溫時利用物質熔化吸熱；升溫時利用凝固放熱

D. 首次使用時，加注冷熱水均可；降溫時利用物質凝固放熱；升溫時利用熔化吸熱

(1)若在使用壓強計前，發現U形管內水面已有高度差，通過__________(選填序號)方法可以進行調節。

A.從U形管內向外倒出適量水B.拆除軟管重新安裝C.向U形管內添加適量水

(2)比較圖甲和圖乙，可以初步得出結論:在同種液體中，液體內部壓強隨液體________的增加而增大。

(3)如果要探究液體內部壓強是否與液體密度有關，應選擇________兩圖進行比較。

A．滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關

B．滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關

C．滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關

小黃同學進行了如圖甲、乙、丙三個實驗探究過程：

（1）在實驗中，小黃應該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做_______運動。

（2）對比圖中___________________兩個探究過程，可以驗證猜想C。

（3）在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動物體時，測力計示數是2 N，此時摩擦力為_________N，若拉力增大到3 N時，摩擦力為__________N。

（4）實驗探究中，小黃采用的實驗探究方法是( )

A．類比法 B．科學推理法 C．控制變量法

(1)打開力傳感器，并緩慢向沙桶里倒入沙子，小車將要運動時立即停止倒沙子，此時力傳感器的示數等于木塊與小車之間的________________（靜摩擦力/滑動摩擦力）大小。

(2)比較乙圖像中A處木塊所受拉力FA與摩擦力fA的大小，FA_____________（>/</=）fA。

(3)空沙桶的重力為___________N，第50秒后，小車將做_____________。

A．勻速直線運動 B．變速直線運動 C．以上選項都有可能

(4）木塊在第60秒時所受摩擦力大小為________N，木塊所受摩擦力方向為________。

(5)摩擦知識在生活中也有廣泛應用，比如汽車輪胎上有凹凸不平的花紋，這樣設計的好處是通過________________________的方法改變摩擦。