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4．（南京市，2001）

下列劃線的地方，兩處有語病，請用修改符號在原句錯誤處改正。（修改符號如下：  刪除  替代    對調  增添）

一幅幅①制作精美的迎接第六屆世界華商大會召開的公益廣告，近日②紛紛多次出現在南京窗口地區和主干道上。本屆世界華商大會是首次在中國內地召開的由江蘇省、南京市③承辦的一次④規模最大、影響范圍最廣、層次最高的國際性會議。

3．（呼和浩特市，2001）

下列句子沒有語病的是（　　）

A．校長請著名數學家來指教同學們學習中碰到的問題。

B．這本小說完美地塑造了一個共產黨員光輝的事跡。

C．安定團結的政治局面是我國社會主義現代化建設成敗的關鍵。

D．沙塵從內蒙古一些沙漠周邊的退化草場和旱地刮起，途經河北，到達京津。

2．（南通市，2002）

選出有語病的一項（　　）

A．通過理論學習，全體干部進一步提高了認識水平。

B．西部地區擁有豐富的自然資源和文化資源。

C．大學畢業后，他被分配到這所學校當英語教師。

D．據有關專家鑒定認為，這一科研成果總體上達到了國家先進。

1．（泉州市，2000）

下列句子都有語病，請選擇其中四個句子加以修改。

［提示：增補號  刪除號  調位號  換用號碼  ］

（1）改革開放以來，城鄉人民生活的水平大大改善了。

（2）聽說和讀寫，是通過語言獲取或輸出信息。

（3）從教育的觀點看，珠算盤雖然是一種計算工具，卻是一種極好的教具。

（4）活字印刷這個重大貢獻，是一位宋朝的平民發明家畢?作出的。

（5）經濟改革深得人心，到處充滿了“日出江花紅勝火”的局面。

3．修改病句應在不改變句子原意的基礎上，采用：增（增加字詞），刪（刪去多余字詞短語），調（調整字詞的順序），換（更換其它字詞）。不能另造新句。

中考真題演練（01）

2．先主后次，對癥下藥。如果是語法錯誤造成的病句，修改時，首先要找出句子的主干（主、謂、賓），看看是否殘缺，搭配是否得當，結構是否混亂，并將發現的錯誤加以改正；然后再檢查附加成分（定、狀、補），把誤用的詞語、顛倒的語序或同中心語搭配不當的附加成份一一加以改正。

  6．（1）B

   （2）C

   （3）自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷、基調低沉，而王勃的這兩句詩則全無傷悲之情，寫得昂揚樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵，這種對待離別的積極態度值得稱道。

  5．（1）凄涼（悲涼）

   （2）南宋王朝的處境和命運岌岌可危；愛國（或抗金保疆）情懷。

  4．①“枯藤”“老樹”“昏鴉’。“古道”“西風”“瘦馬”，―個個讓人刻骨銘心的凄涼  鏡頭，正是天涯斷腸人心境的直接反映（觸景生情、因情設景、情景交融）。

    ②與“小橋流水人家”形成對比，凸現了背井離鄉之人愁腸寸斷的悲苦與寂寞。