小芳同學(xué)觀察到許多建筑材料的截面多是V形或U形，這引起了她的好奇心．
[提出問題]物體承受的壓力與哪些因素有關(guān)？
[猜想與假設(shè)]猜想一：物體承受的壓力與物體的形狀有關(guān)．
猜想二：物體承受的壓力與物體的材料有關(guān)．
于是小芳利用如圖所示的裝置，選取了紙條、細(xì)繩、火柴盒和若干火柴棒，對(duì)猜想一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)]
（1）選取材料和長(zhǎng)、寬、厚相同的紙條若干．
（2）將一張紙條折成V形，放在裝置上，在紙條兩端距中點(diǎn)（支點(diǎn)）相同距離處，各掛一相同的火柴盒子．在兩火柴盒中逐漸增加數(shù)量 ________的火柴棒，直到紙條被壓彎折為止，記錄一端火柴盒中火柴棒根數(shù)．

	V形	U形	圓弧形
1	46	36	65
2	43	32	62
3	45	35	63

（3）將紙條分別拆成U型、圓弧型，重復(fù)步驟（2）．
（4）更換紙條，將以上實(shí)驗(yàn)再做兩次．
①[分析與論證]
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是（寫出一條即可） ________（注：其它答案只要合理均予計(jì)分）．
②[交流與合作]
（生產(chǎn)、生活和建筑中利用物體形狀影響其承受壓力的事例很多，如巨大的鐵橋中多處使用了U形鋼材．請(qǐng)你舉出一個(gè)利用V形或圓弧形結(jié)構(gòu)的實(shí)例 ________．
（5）若要探究猜想二，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使所選物體的 ________．

小芳同學(xué)觀察到許多建筑材料的截面多是V形或U形，這引起了她的好奇心。

[提出問題]物體承受的壓力與哪些因素有關(guān)？

[猜想與假設(shè)]猜想一：物體承受的壓力與物體的開關(guān)有關(guān)。

猜想二：物體承受的壓力與物體的材料有關(guān)。

于是小芳利用如圖所示的裝置，選取了紙條、細(xì)繩、火柴盒和若干火柴棒，對(duì)猜想一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)]

（1）選取材料和長(zhǎng)、寬、厚相同的紙條若干。

（2）將一張紙條折成V形，放在裝置上，在紙條兩端距中點(diǎn)（支點(diǎn)）相同距離處，各掛一相同的火柴盒子。在兩火柴盒中逐漸增加數(shù)量 的火柴棒，直到紙條被壓彎折為止，記錄一端火柴盒中火柴棒根數(shù)。

（3）將紙條分別拆成U型、圓弧型，重復(fù)步驟（2）。

（4）更換紙條，將以上實(shí)驗(yàn)再做兩次。

[分析與論證]分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是（寫出一條即可）

（2）若要探究猜想二，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使所選物體的 。

小芳同學(xué)觀察到許多建筑材料的截面多是V形或U形，這引起了她的好奇心。

[提出問題]物體承受的壓力與哪些因素有關(guān)？

[猜想與假設(shè)]猜想一：物體承受的壓力與物體的開關(guān)有關(guān)。

猜想二：物體承受的壓力與物體的材料有關(guān)。

于是小芳利用如圖所示的裝置，選取了紙條、細(xì)繩、火柴盒和若干火柴棒，對(duì)猜想一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)]

（1）選取材料和長(zhǎng)、寬、厚相同的紙條若干。

（2）將一張紙條折成V形，放在裝置上，在紙條兩端距中點(diǎn)（支點(diǎn)）相同距離處，各掛一相同的火柴盒子。在兩火柴盒中逐漸增加數(shù)量       的火柴棒，直到紙條被壓彎折為止，記錄一端火柴盒中火柴棒根數(shù)。

（3）將紙條分別拆成U型、圓弧型，重復(fù)步驟（2）。

（4）更換紙條，將以上實(shí)驗(yàn)再做兩次。

[分析與論證]分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是（寫出一條即可）

[交流與合作]

（1）（生產(chǎn)、生活和建筑中利用物體形狀影響其承受壓力的事例很多，如巨大的鐵橋中多處使用了U形鋼材。請(qǐng)你舉出一個(gè)利用V形或圓弧形結(jié)構(gòu)的實(shí)例           。

（2）若要探究猜想二，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使所選物體的       和               。