題目列表(包括答案和解析)
由舊知引新知，溫故而知新，推陳出新，這便是數(shù)學中的類比．平面幾何中的許多內(nèi)容可以通過類比推廣到空間，這里首先就要將平面直角坐標系推廣到空間直角坐標系．你已經(jīng)學習了立體幾何初步的一些知識，你能舉出一些由平面幾何探究空間問題的例子、思想或方法嗎？
對對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)的研究，教材是根據(jù)互為反函數(shù)的圖象特征，由指數(shù)函數(shù)的圖象再作出其關于直線y＝x的圖象，即得對數(shù)函數(shù)的圖象，在數(shù)形結合的數(shù)學思想指導下，推得對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)．請歸納對數(shù)函數(shù)y＝logax(a＞0且a≠1)的性質(zhì)．
| 分數(shù)段 | [29～40） | [40，50） | [50，60） | [60，70） | [70，80） | [80，90） | [90，100] |
| 午休考生 人數(shù) |
23 | 47 | 30 | 21 | 14 | 31 | 14 |
| 不午休考 生人數(shù) |
17 | 51 | 67 | 15 | 30 | 17 | 3 |
| n(ad-bc)2 |
| (a+b)(c+d)(a+c)(b+d) |
| P（K2≥k0） | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 |
| k0 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
| 及格人數(shù) | 不及格人數(shù) | 總計 | |
| 午休 | |||
| 不午休 | |||
| 總計 |
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