在化學反應中，參加化學反應的各物質的總質量與生成物的總質量是否會發生改變？同學們進行了探究．四個小組各做了一個實驗．
（1）第一組用實驗測定的數據有：木炭和容器的總質量mg，其燃燒后灰燼和容器的總質量ng．m和n 關系為：mn（填“＜”“＞”“=”）
（2）第二組用實驗測定的數據有：光亮的鐵釘質量為xg，其生銹后的質量為yg．x和y的關系為：xy．
通過對上述兩個實驗的分析，你認為用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質量守恒定律時，應，才能判定參加化學反應的反應物總質量和生成物的總質量是否相等．
（3）第三組作了如下實驗：（裝置如圖）錐形 瓶內插有一根上端系有一小氣球，下端能與白磷
接觸的玻璃管．引燃白磷，氣球脹大待錐形瓶冷卻至室溫后，氣球部分縮進玻璃管內，氣球縮進的原因是．將
錐形瓶放在托盤天平上稱量，天平仍平衡，這說明：．

為了驗證物質在發生化學變化時“參加反應的反應物總質量與生成物總質量相等”，某校甲、乙兩個興趣小組分別設計了如下的探究實驗：

【實驗方案】
【進行實驗】如圖所示：
甲小組：把盛有適量CuSO₄溶液的燒杯和幾根用砂紙打磨干凈的鐵釘放在天平上，用砝碼平衡；然后將鐵釘放入到燒杯中，觀察天平是否平衡．
乙小組：把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有Na₂CO₃溶液的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯并使試管內和燒杯內的兩種溶液混合發生反應，待反應完全后再把燒杯連同試管放到天平上，觀察天平是否平衡．
【實驗現象】反應后，甲小組的天平指針指向刻度盤的，乙小組的天平指針指向刻度盤的 （選填“左邊”、“右邊”或“中間”）．
【解釋與結論】
甲小組的結論為，乙小組的解釋為：．
【反思與評價】比較兩個小組的實驗設計，若乙小組使用的試劑不變但要得到和甲小組相同的結論，你認為應對實驗方案進行怎樣的改進？．

質量守恒定律的內容為：“在化學反應中，參加反應的各物質的質量總和，等于反應后生成各物質的質
量總和”．



（1）有氣體參加、有氣體生成的反應，一般不能用于直接驗證質量守恒定律，如上圖中的______．
（2）沒有發生化學反應的，也不能用于驗證質量守恒定律，如上如中的C．C燒杯中兩種物質不發生化學反應的理由是______．
（3）寫出B裝置中發生反應的化學方程式______．

水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源．
（1）我國規定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面，達標后方可以成為生活飲用水，各種指標的主要要求為：
a．不得呈現異色     b．不得有異嗅異味   c．水應澄清透明    d．不得含有細菌和病毒
①前兩個指標可以利用活性炭的作用而達到；
②自來水廠生產自來水的過程如圖所示：由圖可知凈化水時，c、d兩個指標可通過圖中的B、C、過程而達到．

③水的硬度是一項重要的化學指標．日常生活中經常使用來區分硬水與軟水．常用的方法來降低水的硬度．
（2）下列各種水中屬于純凈物的是；
A．礦泉水   B．自來水   C．蒸餾水     D．汽水    E．碳酸水
（3）水是人類必不可少的寶貴資源．下列關于水的說法錯誤的是；
A．水在自然界中以固態、液態、氣態形式存在
B．水對調節地球溫度起到了重要的作用
C．水能溶解很多物質，在生物體內起著運送營養物質的作用
D．水在自然界中不斷循環，淡水取之不盡、用之不竭
（4）水的用途廣泛，許多化學實驗中用到水，請你列舉一例有水參加的化學反應，寫出相應的化學（文字）表達式：．

河段編號	水質類別	主要污染指標	質量狀況
甲	Ⅱ		良好
乙	Ⅳ	汞	一般
丙	劣Ⅴ	總磷、氨（NH3）氮等	較差

（5）如表是某市水環境監測中心發布的該市境內團結河三個不同河段水資源質量狀況中的部分內容：
①主要污染指標表述的文字中，涉及到的元素有N、、等 （寫出兩種元素符號）．
②為保護水源，下列做法中，正確的是；
A．在河流的岸邊堆放垃圾     B．向河流中排放非經處理的工業廢水
C．在河流兩岸植樹造林       D．向湖泊中中直接傾倒生活污水
③高鐵酸鈉（Na₂FeO₄）是被科學家們公認為綠色消毒劑．它的消毒和除污效果全面優于含氯消毒劑．跟據獲得的信息計算：
a．高鐵酸鈉中各元素的質量比為．
b．高鐵酸鈉中鐵元素的質量分數為．
c．與232g四氧化三鐵含氧量相等的高鐵酸鈉的質量為．