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一些同學沉溺于電腦網絡游戲，長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢？有人做了這樣一組實驗：將健康的成年雄性大鼠隨機分成兩組，每組8只。甲組置于未開機的電腦前，乙組置于開機電腦前；其他飼養條件相同。六十天后獲得實驗數據如圖3。

（1）本實驗探究的問題是：電腦輻射對　　　　　　　的身體有沒有傷害？
（2）實驗設置的變量是 ( 　 )
A．電腦游戲種類        B．電腦是否開機        C．大鼠的身體狀況
（3）每個實驗組都用了8只而不是1只大鼠，目的是                         。
（4）從圖3的A圖可看出，電腦輻射影響了      組大鼠的體重增長和精子的正常發育。
（5）數據顯示，長時間的電腦輻射對大鼠的健康有害，這對我們中學生有什么啟示？
                                                                  。

一些同學沉溺于電腦網絡游戲，長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢？有人做了這樣一組實驗：將健康的成年雄性大鼠隨機分成兩組，每組8只。甲組置于未開機的電腦前，乙組置于開機電腦前；其他飼養條件相同。六十天后獲得實驗數據如圖。

（1）本實驗探究的問題是：電腦輻射對　　　　　　　的身體有沒有傷害？
（2）實驗設置的變量是 ( 　 )
A．電腦游戲種類           B．電腦是否開機          C．大鼠的身體狀況
（3）每個實驗組都用了8只而不是1只大鼠，目的是                         。
（4）從圖3的A圖可看出，電腦輻射影響了   組大鼠的體重增長和精子的正常發育。
（5）數據顯示，長時間的電腦輻射對大鼠的健康有害，這對我們中學生有什么啟示？
                                                                           。

一些同學沉溺于電腦網絡游戲，長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢？有人做了這樣一組實驗：將健康的成年雄性大鼠隨機分成兩組，每組8只。甲組置于未開機的電腦前，乙組置于開機電腦前；其他飼養條件相同。六十天后獲得實驗數據如圖。

（1）本實驗探究的問題是：電腦輻射對　　　　　　　的身體有沒有傷害？

（2）實驗設置的變量是 ( 　 )

A．電腦游戲種類           B．電腦是否開機          C．大鼠的身體狀況

（3）每個實驗組都用了8只而不是1只大鼠，目的是                         。

（4）從圖3的A圖可看出，電腦輻射影響了   組大鼠的體重增長和精子的正常發育。

（5）數據顯示，長時間的電腦輻射對大鼠的健康有害，這對我們中學生有什么啟示？

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