某校七年級生物探究性學習小組的同學做“饅頭在口腔的變化”的探究實驗，四位同學分別對饅頭做了四種處理，方法如下：
甲同學：將饅頭碎屑放入1號試管，注入2毫升唾液，進行充分的攪拌．
乙同學：將饅頭碎屑放入2號試管，注入2毫升清水，進行充分的攪拌．
丙同學：將饅頭放入3號試管，注入2毫升唾液，不進行攪拌．
丁同學：將饅頭碎屑放入4號試管，注入2毫升唾液，不進行攪拌．
接著將四支試管放入37℃的溫水中保溫5分鐘，取出后分別加入2滴碘液，搖勻．請你想一想：
（1）這四位同學做的實驗結果中，不變藍的試管是
1
1
號試管．
（2）上述實驗中，2、3、4號試管都是1號試管的對照．揚揚仔細分析了乙、丙、丁三位同學設計的對照實驗后，認為丙同學設計的實驗有不妥之處，請你代替揚揚將丙同學的錯誤之處改正過來
將饅頭放入3號試管，注入2毫升唾液，進行充分的攪拌
將饅頭放入3號試管，注入2毫升唾液，進行充分的攪拌
．
（3）乙同學的實驗是為了探究
唾液
唾液
的作用，丙同學的實驗是為了探究
牙齒
牙齒
的作用，丁同學的實驗是為了探究
舌
舌
的作用．
（4）以上的實驗可以充分說明，饅頭在口腔里的消化與
唾液的分泌、牙齒的咀嚼和舌的攪拌
唾液的分泌、牙齒的咀嚼和舌的攪拌
有關．
