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4．醫療上，搶救危重病人常用到的一種氣體是

A.氧氣　　 B.氮氣 　　C.氫氣　　 D.二氧化碳

日常生活中，我們經常飲用礦泉水。右圖是某飲用天然水部分商標圖，圖中列出了理化指標。據此回答2-3題

2．這里的鈣、鎂、鉀、鈉指的是　

A.單質　　 B.原子　　 C.分子　　 D.元素

3．這種飲用天然水呈

A.酸性　　 B.堿性　　 C.中性　　 D.無法確定

1．生活中常見的下列現象，都屬于化學變化的一組是

A.汽油揮發 乙醇燃燒　　　　　　 B.食物腐爛 鋼鐵生銹

C.蠟燭熔化 白磷自燃　　　　　　 D.水分蒸發 滴水成冰

12．(6分)鎂是重要的金屬材料，廣泛應用于合金、火箭和飛機制造業，世界上大部分鎂是從海水中提取的。威海是一座濱海城市，海岸線長達1000 km，海水資源豐富。某校學習小組的同學對家鄉附近海水中鎂元素的含量進行測定。稱取海水100kg，然后再加入足量的氫氧化鈉溶液，過濾、干燥、稱量后得到沉淀質量見下表。(重復實驗三次)。

試計算海水中鎂元素的質量分數。

(假定海水中鎂元素全部以氯化鎂的形式存在，不考慮沉淀中雜質的干擾)。

11．(18分)實驗與探究：追蹤氧氣和二氧化碳的足跡

　　 據科學家估計，全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣，每秒鐘可達l萬噸左右。但

是我們生活中并沒有明顯感到環境中氧氣不足，這是什么原因呢?

　　 事實上，把地球作為一個整體，一些化學變化在消耗氧氣的同時，另一些變化又在產

生氧氣，并且維持一種動態平衡�？茖W研究發現，地球的再生氧氣主要來源于地球臭氧層

電場電流對水分子的電解和綠色植物的光合作用。

下圖是自然界中碳、氧循環的主要途徑：

根據上圖，運用你學過的有關知識，回答下列問題。

　　 (1)試寫出自然界中兩種不同類型的消耗氧氣的途徑

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)請你設計一個實驗，模擬(1)中消耗氧氣的一種變化。將實驗方案寫在下面。

(3)在實驗中，為了獲得少量氧氣，可以根據物質的性質，選擇含有　　 元素的物質，通過控制反應條件來實現。請你用化學方程式表示在實驗室里產生氧氣的一個變化　　

　(4)另外有一種實驗室產生少量氧氣的簡易方法：用過氧化氫的水溶液做反應物，反應條件是常溫和二氧化錳做催化劑，反應的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　 。

若根據該反應制取氧氣，則發生裝置跟制取　　　　　　　 氣體的發生裝置相同，需要的儀器有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。與實驗室用氯酸鉀制取氧氣比較，該反應的優點是　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 �，F用溶質質量分數為30%、密度為1.1g／ml的過氧化氫溶液制取氧氣。實驗中，發現二氧化錳與過氧化氫溶液混合后，裝置中產生氧氣的速度太快，你認為可能的原因有　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　。

　(5)從圖中可以看出，碳和氧的循環過程是緊密聯系在一起的一種自然過程。事實上，地球上的碳只有0.9%參與循環，99．1%都固定在巖石圈中，然而，人類對能源和資源的過度開發利用，已經影響到自然界中碳、氧循環。

�、僭谏厦鏀⑹鲋兴�說中碳、氧循環是指　　　　　　　　 的循環。

　　 A．碳和氧的單質　 B．氧氣和二氧化碳　 C．碳元素和氧元素

　②根據自然界中碳、氧循環示意圖，試分別寫出一個自然界中產生和消耗二氧化碳氣體的化學方程式。

產生二氧化碳的反應　　　　　　　　　　　　　　　　

消耗二氧化碳的反應　　　　　　　　　　　　　　　　 。

③為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢，維護好自然界中碳、氧循環，請你提出兩點措施　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　。

10．(4分)下表是不同溶質質量分數的硫酸溶液和氨水與其相應密度的對照表

　 請你仔細分析上表中的數據，回答下列問題：

　　 (1)從上表可以看出，硫酸溶液的密度大于水的密度，而氨水的密度則小于水的密

度。除此以外，你還能夠總結出溶液密度與其溶質的質量分數的變化規律是　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)試從物質定量組成(氨水的溶質為NH₃)的角度分析，為什么這兩種溶液密度與其溶質的質量分數之間存在這種變化規律?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

8．(8分)人類對原子結構的認識是逐漸深入的。右圖是不同時期科學家提出的原子結構模型�！　�

1808年，英國科學家道爾頓提出了原子論。他認為物質都是由原子直接構成的；原子是一個實心球體，不可再分割；同一類原子性質相同；不同的原子是以簡單的整數比相結合。

　　 1897年，英國科學家湯姆生發現原子中存在電子。1904年湯姆生提出了一個被稱為

“西瓜式”結構的原子結構模型，電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中。

電子的發現使人們認識到原子是由更小的粒子構成的。

　　 1911年英國科學家盧瑟福做了一個實驗：用一束質量比電子大很多的帶正電的高速運

動的。粒子轟擊金箔，結果是大多數。粒子能穿過金箔且不改變原來的前進方向，但也有

一小部分改變了原來的方向，還有極少數的。粒子被反彈了回來。據此他提出了帶核的原

子結構模型：原子是由原子核和核外電子構成。

　　 ……

　　 根據以上材料，請回答：

　　 (1)道爾頓提出了原子論，湯姆生發現了原子中的電子，這在當時是件很了不起的事，但由于受到那時科學技術水平的限制，他們的理論中存在一些缺陷甚至錯誤，按照目前初中階段你學的原子結構的理論，你認為道爾頓的原子論存在的缺陷是　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

湯姆生原子結構模型的缺陷是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)根據盧瑟福的實驗所產生的現象，不能夠獲得的結論是　　　　　　　　　　 　。

A．原子核體積很小　 B．原子核質量較大　 C．原子核帶有正電　 D．核外電子帶有負電

(3)通過人類認識原子結構的歷史，你對科學的發展有哪些感想?

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

7．(8分)某化工廠用石灰石制取碳酸鈣，流程圖為

(1)　　 請寫出上述方案中所依據反應的化學方程式

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)請你仍然用石灰石為原料，其他試劑任選，設計另外一種制備碳酸鈣的實驗方案，將你的實驗方案用流程圖的形式表示出來：

6．(5分)為了獲得人類生活和發展需要的各種物質，并更好地利用這些物質，化學家們通常按照某種標準，將眾多的化學物質進行分類。根據你學過的初中化學知識，按照物質的組成，將空氣、硫酸銨、石墨、銅、氫氣、純堿、氧化鎂、燒堿、乙醇、食鹽水進行分類。(要求用框圖的形式表示，層次分明，分類精細。