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5．通常情況下，氧氣是一種_________、___________的氣體。可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中_____________。許多物質(zhì)都會與氧氣發(fā)生反應(yīng)，動植物的新陳代謝、__________、_________________等過程都含緩慢氧化。氧氣的重要用途是_________和_________。

4．隨著工業(yè)生產(chǎn)和交通運輸業(yè)的迅速發(fā)展，排放到空氣中的_______和_______大大增加，造成了空氣污染。目前，我國重點城市空氣質(zhì)量日報的監(jiān)測項目中不包括(　　 )。

A.二氧化硫　　　 B.二氧化碳　　　 C.二氧化氮　　　 D.總懸浮顆粒物

3．只由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫_______，如___________。由兩種或兩種以上物質(zhì)混合而成的物質(zhì)叫___________，如____________。

2．經(jīng)測定，空氣中各組分氣體的體積分?jǐn)?shù)大致為是________占78%，_____占21%,稀有氣體占_______，二氧化碳占_________，其他氣體和雜質(zhì)占______。

1．自然界氧氣產(chǎn)生的途徑是____________________，消耗氧氣的途徑有_________、_______________，因此自然界里氧氣的含量基本保持不變。

26．小明在探究CO₂和NaOH是否發(fā)生反應(yīng)時，設(shè)計出下列三種裝置進(jìn)行實驗：

請回答以下幾個問題：

(1)寫出上圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a　　　　　　　 ，b　　　　　　　　　 。

(2)以上三個實驗中，①③有明顯現(xiàn)象，請你幫小明記錄他觀察到的實驗現(xiàn)象：

實驗①　　　　　　　　　　　　　　　 。實驗③　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)實驗②因選用儀器不當(dāng)導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象，請你幫小明尋找一種物品替代該裝置中的廣口瓶，以使實驗取得成功，你將選用的物品是　　　　　　　　　 ，改進(jìn)后能看到的實驗現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)請你進(jìn)一步設(shè)計實驗來檢驗CO₂和NaOH溶液反應(yīng)生成了Na₂CO₃，并將有關(guān)的實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論填入下表：

25．某學(xué)習(xí)小組用圖示裝置測定黃銅屑(鋅銅合金)的組成，取一定量的黃銅屑放入燒杯中，并加入足量稀硫酸。不同時間電子天平的讀數(shù)如下表所示(不考慮H₂O逸出)：

(1)　 反應(yīng)生成H₂的總質(zhì)量為_______________g。

(2)　 若要計算黃銅屑中鋅質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還缺少的數(shù)據(jù)是____________，若該數(shù)據(jù)用a表示，求出黃銅屑中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程)

24．在高溫下赤熱的焦炭能與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)，對其反應(yīng)后的生成物，甲、乙、丙三位同學(xué)作了如下猜想：甲認(rèn)為有H₂、CO生成；乙認(rèn)為有H₂、CO、CO₂生成；丙認(rèn)為除有H₂、CO、CO₂生成外，可能還有其它的含碳化合物生成。

(1)探究小組組長丁認(rèn)為三位同學(xué)的猜想均存在其合理性，請你從原子-分子論的觀點解釋他們猜想的合理性。________________________________。

　　 (2)乙同學(xué)為了證明他的猜想是正確的，設(shè)計了如下實驗，實驗裝置圖如下：

①___________________________現(xiàn)象證明含有CO₂；

②___________________________現(xiàn)象證明含有H₂；

③___________________________現(xiàn)象證明含有CO。

(3)E裝置后的氣球有什么用？_________________________________________________

23．甲同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”。甲同學(xué)隨手將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B。請與甲同學(xué)一起對塊狀固體B進(jìn)行探究。

(1)猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有__________、__________。

寫出白色顆粒狀固體A在空氣中轉(zhuǎn)變成塊狀固體B的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式：_________

________________________。

(2)猜想二：塊狀固體B溶于水可能有__________現(xiàn)象(填“放熱”或“吸熱”)。請設(shè)計實驗方案驗證你的這一猜想(至少寫出兩種方案，如果寫出三種正確方案獎勵1分)

①________________________________________________________；

②_______________________________________________________；

③______________________________________________________。

(3)取適量塊狀固體B加入盛有一定量水的試管中，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色固體C。就白色固體C的成分，甲同學(xué)與乙同學(xué)進(jìn)行討論，一起猜想。甲同學(xué)認(rèn)為，白色固體C可能是氫氧化鈣；乙同學(xué)認(rèn)為，白色固體C可能是碳酸鈣；你認(rèn)為，白色固體C，還可能是_________________________。

請設(shè)計一個實驗驗證你的猜想(填寫下表)：

22．小明同學(xué)在學(xué)習(xí)酸的性質(zhì)時，他用大小、外形均相同的鋁片分別和H⁺濃度相同的稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)。他意外地發(fā)現(xiàn)：鋁片與稀鹽酸反應(yīng)放出氣泡的速度明顯快于與稀硫酸反應(yīng)放出氣泡的速度。是什么原因?qū)е铝朔磻?yīng)現(xiàn)象的差異呢？小明從微觀角度分析得出，H⁺濃度相同的鹽酸、硫酸中，只是所含_____________不同。

　　 小時提出了如下猜想：

　　 ①Cl^-能促進(jìn)鋁和酸的反應(yīng)，對反應(yīng)無影響；

②Cl^-對反應(yīng)無影響，能抑制鋁和酸的反應(yīng)；

③Cl^-能促進(jìn)鋁和酸的反應(yīng)，能抑制鋁和酸的反應(yīng)。

他進(jìn)行了如下實驗探究：

針對上述探究過程回答下列問題：

(1)請你將表格中的空格補充完整。

(2)上述猜想____________是成立的。

(3)若將第2組實驗中添加的試劑NaCl改為HCl氣體，能否完成探究任務(wù)？請說明原因。