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5．將20g CaCl₂和CaC0₃ 的固體混合物放入到 65.9g 水中充分溶解, 并加入 21.2%5Og 的Na₂CO₃溶液, 恰好完全反應。

(1) 寫出與 Na2C03 溶液發生的化學反應方程式 ;

(2) 求原固體混合物中 CaCl2 的質量 ;

(3) 求生成溶液的質量 ;

(4) 若將生成的溶液蒸發, 得到t℃的飽和溶液 , 此時的溶解度為 36g／100g 水 , 求需蒸發掉多少克水 ?

山東省高密市姚哥莊中學　 單保偉

4．把4g硫粉在給定質量的氧氣中燃燒，有關實驗數據如下表所示：

請回答下列問題：

(1)第1次實驗中，參加反應的S的質量、O2的質量與生成的SO2的質量比是　　　　 。

(2)請你通過計算求出第2次實驗生成二氧化硫多少克？

(3)在表中填寫第3次實驗生成二氧化硫的質量。

3．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物15克，使其完全反應。在一定溫度下，向殘留固體中加入4克水，有9.24克固體未溶解，再加入2克水，仍有8.28克固體未溶解，且剩余固體為混合物。

求：(1)生成氧氣的質量。

(2)此溫度下,氯化鉀的溶解度。

(3)原混合物中氯酸鉀的質量。(精確到0.1)

2．碳酸鈉和氯化鈉的混合物14g，常溫溶解在足量水中，向溶液中逐滴加入氯化鈣溶液。加入氯化鈣溶液的質量與生成的CaCO₃沉淀的質量的關系如圖

(1)圖象中表示恰好完全反應的點是　　　　 ；

(2)求原混合物中氯化鈉的質量分數。(精確到0.01%)

1．含有不溶性雜質的粗鹽12.0克，放入適量水中，氯化鈉全部溶解。過濾后，恰好得到20℃時的NaCl的飽和溶液44.2克。往上述氯化鈉飽和溶液中加入足量的硝酸銀溶液，充分反應后生成白色沉淀。將沉淀過濾、烘干、冷卻后稱量，所得質量為28.7克。求：

(1)粗鹽中氯化鈉的百分含量； (2)20℃時NaCl的溶解度。

7、利用下列儀器和裝置，用排水法收集30ml人呼出的氣體。試回答下列問題：

(1)連接的順序用字母表示為a接　　　 ，　　　 接d，導管插入量筒中。

(2)實驗結束時，應該在量筒里收集到30ml水，估計從嘴里呼出的氣體的體積

　　　　 (填“大于”、“小于”或“等于”)30ml，并分析其原因　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)在實驗中，Ⅱ中的水不一定要先裝滿(想一想為什么？)。如果利用裝置Ⅱ進行排水集氣法收集一瓶氧氣，Ⅱ中的水一定要先裝滿嗎？　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　。

(4)說說裝置Ⅱ(試劑可以自選)的其他用途(至少寫出一種用途)　　　　　　　　　 。

6．某校研究性學習小組的同學查閱化學史料時發現：

早在300多年前，英國化學家波義耳在一個敞口的容器中加熱一種金屬，結果發現反應后質量增加了，由此得出反應前后質量不守恒。之后，俄國化學家羅蒙諾索夫在密封玻璃瓶內燃燒金屬，發現反應后質量不變，由此得出反應前后質量守恒。這兩位科學家的實驗相似，為何結論不同？該學習小組的同學沿著科學家的足跡進行實驗探究，請你完成以下相關內容：

(1)交流實驗：兩科學家得出的結論究竟與哪些實驗因素有關呢？

(2)提出假設：若用同種金屬、同一容器進行實驗，兩位科學家得出的不同結論主

要是由于　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　的緣故。

(3)實驗驗證：

已知鈉在空氣中受熱燃燒生成氧化鈉固體。

(4)得出結論：假設成立。

(5)依據以上實驗事實，解釋兩位科學家的實驗結論：　　　　　　　　　　　　　

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

5． 化學是一門以實驗研究為基礎的自然科學。通過對大量實驗事實的分析，得出一些規律，并總結規律和物質本身的內在聯系，在此基礎上對一些物質的性質作出推測。這是化學學習必需的思想方法，你有這方面的體驗嗎？請仿照示例的思維過程，以學過的酸、堿、鹽、金屬的化學性質為例，填寫下表(所填規律不能重復)：

4．小剛和小潔以“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”為課題進行科學探究。請填寫以下探究過程中的空格：

提出假設：　　 (1)化學反應中，反應物的總質量與生成物的總質量　　　　　　　 。

確定研究方法： 　分析推理、查閱資料、實驗探究。

設計并進行實驗：小剛設計的實驗裝置和選用藥品如A圖所示，小潔設計的實驗裝置和選用藥品如B圖所示，他們在反應前后都進行了規范的操作、 準確的稱量和細致的觀察。

實驗結論：　 小剛認為：在化學反應中，生成物

　　　　 的總質量與反應物的總質量不相等。

小潔認為：在化學反應中，生成物的總質量與反

應物的總質量相等．

(2)你認為　　　 的結論正確．請說出導致另一種結論錯誤的原因　　　　　　　　 。

結論分析： (3)請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結論　　　　　　　　　　　　　 。

查閱資料：小剛和小潔通過查閱材料了解到：法國偉大的科學家拉瓦錫，早在18世紀就　 圍繞這個問題進行了準確、縝密的研究，并做出了科學結論。

　結論應用：　 (4)環保部門常用I₂O₅，測定空氣受CO污染的程度，發生反應的化學方程式為I₂O₅+5CO=I₂+5X，根據生成X的多少，可判斷CO的含量，X的化學式是　　　　　 。

3．某校化學興趣小組承擔了某項研究課題的一部分：通過實驗探究氣體X(已知由兩種元素組成)的元素組成。實驗裝置如下。將0.17gX氣體由注射器A緩緩送入B裝置(B裝置中的空氣已預先除去)，使之完全反應，生成的氣體全部用D裝置抽取收集。實驗的現象和數據記錄如下：

(1)參加反應的氧元素的質量是　　　 g，X中一定有　　　 元素。

(2)經測定，D中的氣體由一種元素組成，常溫常壓下密度是1.25g/L，試推測該氣體的化學式是 　　　　　　，其質量是　　　 g。

(3)寫出B裝置中發生反應的化學方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。