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對(duì)于固體物質(zhì)的飽和溶液可以通過(guò) . 變?yōu)椴伙柡腿芤?而不飽和溶液可以通過(guò) . . 變?yōu)轱柡腿芤? 【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

（1）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)室用I裝置制取蒸餾水，儀器a的名稱是_________ ，冷水應(yīng)從__進(jìn)__出。
②裝置II是實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用于固體藥品稱量使用的托盤天平．稱量時(shí)，應(yīng)將稱量物放在_______（選填（左盤）或“右盤”）；如果稱量時(shí)使用了游碼，且將稱量物放反，則所稱的樣品質(zhì)量的數(shù)據(jù)比實(shí)際值____ （選填“大”、“不變”或“小”）．
③裝置III是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用氣體發(fā)生裝置和收集裝置，儀器b的名稱是_________ ；若用MnO₂與H₂O₂制氧氣，MnO₂在反應(yīng)中的作用是_______ ；_____ （選填“能”或“不能”）用此收集裝置的收集方法收集CO₂．
（2）扎西同學(xué)在化學(xué)興趣小組中提出一個(gè)猜想：“根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)CaCO₃+CO₂+H₂O=Ca（HCO₃）₂可以知道，Na₂CO₃溶液也能與CO₂發(fā)生反應(yīng)”．為了確定扎西同學(xué)猜想是否正確，興趣小組在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法，完成了對(duì)該猜想的判斷．請(qǐng)你完成興趣小組在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄縉a₂CO₃溶液與CO₂的反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)藥品】：Na₂CO₃溶液、飽和的NaHCO₃溶液、大理石、CaCl₂、CaO、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】：NaHCO₃與Ca（OH）₂發(fā)生反應(yīng)：2NaHCO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+Na₂CO₃+H₂O．碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉、水和二氧化碳．
【實(shí)驗(yàn)裝置】：

【實(shí)驗(yàn)操作步驟與現(xiàn)象】
①制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用上述的_______________ （填藥品的名稱）
②將制取的CO₂通過(guò)飽和的NaHCO₃溶液洗氣瓶的目的是______________________ ．
③使過(guò)量的CO₂通過(guò)裝置III，充分反應(yīng)后，將其中所得的溶液取出3mL于試管中，然后向試管中加入____ 試劑（請(qǐng)從以上給出的藥品中選擇）
a．當(dāng)試管中__________現(xiàn)象時(shí)，Na₂CO₃溶液與CO₂沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)
b．當(dāng)試管中__________________現(xiàn)象時(shí)，Na₂CO₃溶液與CO₂發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________
【結(jié)論】：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，扎西同學(xué)的猜想是正確的．【應(yīng)用】：你能否依據(jù)此化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，再寫出一個(gè)類似的化學(xué)反應(yīng)方程式（寫上述已有的兩個(gè)反應(yīng)不得分）：____________________________________.

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（1）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)室用I裝置制取蒸餾水，儀器a的名稱是______，冷水應(yīng)從______進(jìn)______出．
②裝置II是實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用于固體藥品稱量使用的托盤天平．稱量時(shí)，應(yīng)將稱量物放在______（選填（左盤）或“右盤”）；如果稱量時(shí)使用了游碼，且將稱量物放反，則所稱的樣品質(zhì)量的數(shù)據(jù)比實(shí)際值______（選填“大”、“不變”或“小”）．
③裝置III是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用氣體發(fā)生裝置和收集裝置，儀器b的名稱是______；若用MnO₂與H₂O₂制氧氣，MnO₂在反應(yīng)中的作用是______；______（選填“能”或“不能”）用此收集裝置的收集方法收集CO₂．
（2）扎西同學(xué)在化學(xué)興趣小組中提出一個(gè)猜想：“根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)CaCO₃+CO₂+H₂O=Ca（HCO₃）₂可以知道，Na₂CO₃溶液也能與CO₂發(fā)生反應(yīng)”．
為了確定扎西同學(xué)猜想是否正確，興趣小組在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法，完成了對(duì)該猜想的判斷．請(qǐng)你完成興趣小組在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄縉a₂CO₃溶液與CO₂的反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)藥品】：Na₂CO₃溶液、飽和的NaHCO₃溶液、大理石、CaCl₂、CaO、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】：NaHCO₃與Ca（OH）₂發(fā)生反應(yīng)：2NaHCO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+Na₂CO₃+H₂O．碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉、水和二氧化碳．
【實(shí)驗(yàn)裝置】：

【實(shí)驗(yàn)操作步驟與現(xiàn)象】
①制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用上述的______（填藥品的名稱）
②將制取的CO₂通過(guò)飽和的NaHCO₃溶液洗氣瓶的目的是______．
③使過(guò)量的CO₂通過(guò)裝置III，充分反應(yīng)后，將其中所得的溶液取出3mL于試管中，然后向試管中加入______試劑（請(qǐng)從以上給出的藥品中選擇）
a．當(dāng)試管中______現(xiàn)象時(shí)，Na₂CO₃溶液與CO₂沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)
b．當(dāng)試管中______現(xiàn)象時(shí)，Na₂CO₃溶液與CO₂發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式______
【結(jié)論】：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，扎西同學(xué)的猜想是正確的．
【應(yīng)用】：你能否依據(jù)此化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，再寫出一個(gè)類似的化學(xué)反應(yīng)方程式（寫上述已有的兩個(gè)反應(yīng)不得分）：______．

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學(xué)習(xí)中和反應(yīng)時(shí)，老師和同學(xué)們展開(kāi)了如下探究：
【探究一】：探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的能量變化
用膠頭滴管將10%的稀鹽酸逐滴加入盛有NaOH溶液的燒杯中，并用溫度計(jì)測(cè)量溫度變化．

小軍發(fā)現(xiàn)：隨著稀鹽酸的不斷滴入，溶液的溫度先升高后降低．對(duì)此合理的解釋是

鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)要放出熱量，等反應(yīng)完全后不再放熱，

而加入的鹽酸會(huì)使溶液的溫度降低

；
【探究二】：探究反應(yīng)發(fā)生及反應(yīng)終點(diǎn)問(wèn)題
實(shí)驗(yàn)中，除了溫度有變化外，沒(méi)有任何現(xiàn)象能證明反應(yīng)是否發(fā)生及反應(yīng)是否已至終點(diǎn)，小雯同學(xué)在老師的幫助下，進(jìn)行了下圖所示的探究實(shí)驗(yàn)（滴加試劑時(shí)同時(shí)攪拌）．
①通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小雯排除了實(shí)驗(yàn)B，你認(rèn)為她的理由是

石蕊遇堿變藍(lán)，遇中性溶液變紫，而這兩種顏色比較接近，現(xiàn)象不明顯

；
②實(shí)驗(yàn)C中溶液的顏色最終變成了紅色，但也被排除，原因是

溶液變?yōu)榧t色，表明鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)，但是滴加的氫氧化鈉過(guò)量，不容易判斷終點(diǎn)，所以該方案不合適

；
③實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師告訴小雯：相對(duì)于實(shí)驗(yàn)A，實(shí)驗(yàn)D也有不足．通過(guò)下面的資料，你認(rèn)為理由是

根據(jù)資料可以知道溶液只有達(dá)到弱堿性時(shí)石蕊才會(huì)變成紫色，而鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液呈中性，所以滴加的氫氧化鈉溶液依然過(guò)量，所以該方案不合適

；
【資料卡片】：
紫色石蕊試液和無(wú)色酚酞試液在不同酸堿性溶液中的變色情況

紫色石蕊試液	pH＜5.0：紅色	5.0＜pH＜8.0：紫色	pH＞8.0：藍(lán)色
無(wú)色酚酞試液	pH＜8.2：無(wú)色	8.2＜pH＜10.0：紅色	pH＞10.0：無(wú)色

④小杰認(rèn)為：將NaOH溶液和稀鹽酸混合后的溶液蒸干，若得到白色固體，則說(shuō)明反應(yīng)生成NaCl，從而確認(rèn)反應(yīng)已發(fā)生，你認(rèn)為這種觀點(diǎn)是否正確，并說(shuō)出理由？

不正確；氫氧化鈉也為白色固體

．
【探究三】：探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的意外情況
（1）為了提高實(shí)驗(yàn)的趣味性，老師演示了如下圖所示的連貫實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)1所得溶液沸騰時(shí)的溫度

＞

100℃（填“＞”、“＜”或“=”）；
②實(shí)驗(yàn)后溶液一定顯堿性的試管有

支，實(shí)驗(yàn)3后溶液中NaOH質(zhì)量分?jǐn)?shù)

＞

（填“＞”、“＜”或“=”）實(shí)驗(yàn)2后溶液中NaOH質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
③通過(guò)上述探究，你對(duì)酚酞試液在堿性溶液中的顏色變化有何新的認(rèn)識(shí)？

在溫度較高的時(shí)候酚酞在堿性溶液中不會(huì)變紅．

；
（2）小岳在他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，你認(rèn)為原因是

氫氧化鈉變質(zhì)

．
【探究四】：從部分變質(zhì)的NaOH樣品中回收較為純凈的NaOH
小江同學(xué)查閱了不同溫度下NaOH的溶解度（見(jiàn)資料卡片），并按如下步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為實(shí)驗(yàn)操作）：
【資料卡片】：

溫度/°C	10	20	40	60	80	100
溶解度/g	64	85	138	203	285	376

①試劑A是

Ca（OH）₂

（填化學(xué)式）溶液；
②操作名稱：Ⅰ

過(guò)濾

、Ⅱ

蒸發(fā)

、Ⅲ

降溫結(jié)晶

；
③為獲得純度較高的NaOH固體，小江同學(xué)應(yīng)在干燥前將其用

飽和的氫氧化鈉溶液來(lái)洗滌所得晶體

進(jìn)行淋洗．
【探究五】：測(cè)定NaOH樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
小海取13.5g部分變質(zhì)的NaOH固體樣品加適量的水配成溶液，向其中加入足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，使其充分反應(yīng)，生成二氧化碳2.2g（假設(shè)生成的CO₂被完全吸收）．
求：①樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）；
②在圖中畫(huà)出以縱坐標(biāo)表示二氧化碳質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示鹽酸質(zhì)量的關(guān)系圖（不要求精確）；解題過(guò)程：

①設(shè)混合物中碳酸鈉的質(zhì)量為x，消耗鹽酸的質(zhì)量為y
Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑
10673 44
xy?7.3%2.2g

106

y?7.3%

2.2g

解得：x=5.3g，y=50g
所以氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

13.5g-5.3g

13.5g

×100%=60.7%
②根據(jù)①的解答可以知道，生成2.2g二氧化碳需要鹽酸的質(zhì)量為50g
故可以作圖如下：

①設(shè)混合物中碳酸鈉的質(zhì)量為x，消耗鹽酸的質(zhì)量為y
Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑
10673 44
xy?7.3%2.2g

106

y?7.3%

2.2g

解得：x=5.3g，y=50g
所以氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

13.5g-5.3g

13.5g

×100%=60.7%
②根據(jù)①的解答可以知道，生成2.2g二氧化碳需要鹽酸的質(zhì)量為50g
故可以作圖如下：

；

【反思】：經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為小海方法有誤，求出的NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際值大，造成錯(cuò)誤最有可能的原因是什么？

根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)的過(guò)程可以知道，氫氧化鈉要先吸收水分潮解后然后才會(huì)和二氧化碳反應(yīng)，所以13.5g樣品中包含了水的質(zhì)量，而計(jì)算時(shí)沒(méi)有考慮到吸收的水的質(zhì)量，故會(huì)使求得的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大

；
【拓展提高】：欲使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確可靠，你對(duì)小海的實(shí)驗(yàn)會(huì)做怎樣的改進(jìn)？

將氫氧化鈉樣品烘干后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

．

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（1）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)室用I裝置制取蒸餾水，儀器a的名稱是　冷　，冷水應(yīng)從　　進(jìn)　　出．

②裝置II是實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用于固體藥品稱量使用的托盤天平．稱量時(shí)，應(yīng)將稱量物放在　　（選填（左盤）或“右盤”）；如果稱量時(shí)使用了游碼，且將稱量物放反，則所稱的樣品質(zhì)量的數(shù)據(jù)比實(shí)際值　　（選填“大”、“不變”或“小”）．

③裝置III是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用氣體發(fā)生裝置和收集裝置，儀器b的名稱是　　；若用MnO₂與H₂O₂制氧氣，MnO₂在反應(yīng)中的作用是　　；　　（選填“能”或“不能”）用此收集裝置的收集方法收集CO₂．

（2）扎西同學(xué)在化學(xué)興趣小組中提出一個(gè)猜想：“根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)CaCO₃+CO₂+H₂O=Ca（HCO₃）₂可以知道，Na₂CO₃溶液也能與CO₂發(fā)生反應(yīng)”．

為了確定扎西同學(xué)猜想是否正確，興趣小組在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法，完成了對(duì)該猜想的判斷．請(qǐng)你完成興趣小組在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄縉a₂CO₃溶液與CO₂的反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)藥品】：Na₂CO₃溶液、飽和的NaHCO₃溶液、大理石、CaCl₂、CaO、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水

【查閱資料】：NaHCO₃與Ca（OH）₂發(fā)生反應(yīng)：2NaHCO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+Na₂CO₃+H₂O．碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉、水和二氧化碳．

【實(shí)驗(yàn)裝置】：

【實(shí)驗(yàn)操作步驟與現(xiàn)象】

①制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用上述的　　（填藥品的名稱）

②將制取的CO₂通過(guò)飽和的NaHCO₃溶液洗氣瓶的目的是　　．

③使過(guò)量的CO₂通過(guò)裝置III，充分反應(yīng)后，將其中所得的溶液取出3mL于試管中，然后向試管中加入　　試劑（請(qǐng)從以上給出的藥品中選擇）

a．當(dāng)試管中　　現(xiàn)象時(shí)，Na₂CO₃溶液與CO₂沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)

b．當(dāng)試管中　　現(xiàn)象時(shí)，Na₂CO₃溶液與CO₂發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式　Na　

【結(jié)論】：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，扎西同學(xué)的猜想是正確的．

【應(yīng)用】：你能否依據(jù)此化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，再寫出一個(gè)類似的化學(xué)反應(yīng)方程式（寫上述已有的兩個(gè)反應(yīng)不得分）：　K　．

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某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）甲組同學(xué)用圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①儀器X的名稱是    ；有孔塑料隔板上的固體物質(zhì)為    （填名稱）．
②實(shí)驗(yàn)前，關(guān)閉活塞，向X中加入水使X中液面高于試管中的液面，一段時(shí)間后液面保持不變說(shuō)明    ．
③為除去CO₂中混有的HCl氣體，B裝置中盛放飽和NaHCO₃溶液，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：    ．要得到干燥的CO₂，C裝置應(yīng)盛放    （填“試劑名稱”）．
④裝置B、C中所裝試劑的順序不可以顛倒，理由是：    ．
（2）乙組同學(xué)圍繞C還原CuO產(chǎn)生的紅色固體是否一定是Cu進(jìn)行探究．
查閱資料：①在空氣中高溫灼燒時(shí)，CuO會(huì)分解生成Cu₂O；Cu₂O粉末呈紅色，在高溫下性質(zhì)穩(wěn)定；②Cu₂O在酸性溶液中不穩(wěn)定，如在稀硫酸中：Cu₂O+H₂SO₄=CuSO₄+Cu+H₂O．
提出猜想：
猜想Ⅰ：紅色固體是Cu；
猜想Ⅱ：紅色固體是Cu₂O；
猜想Ⅲ：紅色固體是    ．
實(shí)驗(yàn)探究：同學(xué)們又分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的紅色固體a g，在空氣中高溫灼燒，直到質(zhì)量不再發(fā)生改變，
稱量所得固體質(zhì)量為b g．并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析：若a=b，則猜想    成立；
若b＞a，則說(shuō)明紅色固體中一定含有    物質(zhì)．
②第二組同學(xué)沒(méi)有用測(cè)量質(zhì)量的方法也得出了紅色固體中含有Cu₂O的結(jié)論．該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是    ．（寫出“實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論”）
解釋與結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究，可知C還原CuO時(shí)除了發(fā)生2CuO+C

2Cu+CO₂↑的反應(yīng)外，還可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：    ．
拓展延伸：同學(xué)們又就Cu₂O是否具有氧化性展開(kāi)了討論，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：    ．
實(shí)驗(yàn)反思：通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)？    ．

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