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文章中第自然段的結構相同.都是圍繞中心句寫具體的段落. 8.讀文中劃“ 的句子.用帶點的詞造句. ① 逗人-- ② 面對--聽著--望著-- 父親留下的書香我家雖說不是“書香書第 .卻有縷縷書香彌漫.這可從我全家人喜歡讀書看出來.說起我家的書香.還是我父母傳留下來的哩. 我父親別無嗜好.就喜歡看書...以及等古今中外名著.曾使他每每于其中.可是后來父母的手中卻換成了本本“苦書 .--這.說來就話長了. 我母親生我二弟后一病不起.常年躺在床上.生活不能自理.父親獨自挑起了持家的重擔.起先請醫生為母親治病.后來家日趨貧困.再也沒錢請醫生了.我們為此憂心忡忡.這時我現父親床頭的.等書不見了.有的是一本本中醫和中草藥書.--這些就是“苦書吧. 持家勞累之余.父親就研讀這些書.可謂是“苦不釋手.父親還研一本.邊看邊實踐:替我母親望診搭脈.開方藥.又作針灸治療.后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病.無病防病的良好效果.奇跡終于了.臥床數年的母親[竟然.突然.忽然]下床了! 母親慷慨地叮嚀我們要秉承父親的精神.為了給母親作針灸治療.父親常常在晚上先在自己身上的穴位進行試針.感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度.然后再替我母親針灸治療--母親的病治好了.他享受到之年.而操勞一生.摯愛妻子兒女的父親卻在65歲離開了我們! 父親留給我們的很多很多.其中就有不絕如縷的書香. 1.根據文中拼音.在橫線上填寫恰當的詞語. 2.在文中( )里選擇正確的字.用“√ 標出. 3.理解下列詞語的意思.(1)別無嗜好: (2)憂心忡忡: 4.用“√ 選擇文中[ ]里恰當的詞語.這個詞表示的意思.也表現了全家人的心情. 5.讀“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神一句話.填空:“秉承指 “父親的精神指 6.讀“持家勞累之余.父親就研讀這些書.可謂是“`苦’不釋手 .為什么“苦字加引號?這個詞意思是什么? 露珠露珠的身形很小.生命也很短暫.但它卻是不平凡的.當夜幕籠罩的時候.它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗,每當黎明到來的時候.它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛,它白天隱藏于空氣中.夜晚無聲地在黑暗中工作.它不像暴雨挾風雷鳴電閃以炫耀它們的威力.更不像冰雹那樣對一切殘酷無情.它默默地工作.又默默地逝去.它把短暫的一生獻給禾苗.面對禾苗卻從來無所求.它多么像辛勤的園丁.培養著祖國的花朵,多么像我們敬愛的老師.燈下伏案夜以繼日地工作.把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上! 1.文中的“它是指.“園丁是指 2.聯系上下文解釋:①炫耀-- 夜以繼日-- 3.寫出與下列詞語的意思相近或相反的詞. 近義詞:黎明培育平凡 4.找出中心句.在句子下面用“ 線畫出來. 5.用( )畫出表現“露珠精神的句子. 6.這段話主要表達作者什么樣的思想感情? 7.舉二.三個例說明你認為什么人或什么職業的人具有“露珠精神 ? 難忘的啟蒙在班上.作文和寫字算是我的“強項了.然而就是在這兩門課上.我也受到過申斥.有一次作文.題目是“記秋游 .在文章的開頭.我說:“星期天的早晨.我和幾個同學在西街外的草場上玩.忽然聞到一陣桂花香.我們就一起到棠下村摘桂花去了. 陳先生閱后在末尾批了“嗅覺特長四個字.我不明白這批語的含義.就去問.先生著面孔對我說棠下離這兒有三里路那里的桂花香你們也聞得見難道鼻子有這么長嗎這話有點兒刺傷我.不過我還是感到羞.因為我確實沒有聞到桂花香.開頭那幾句是憑想象編造出來的. 有一次上大字課.老師在發本子時把我叫到講臺前.嚴肅地對我說:“你這次的成績是丙.丙就是及格了.可對你來說.這是不及格.因為你本該得甲的.以后再這樣.就要打手心了. 當著全班同學的面.我感到有點難堪.不過我心里還是服氣的.因為那節大字課的前半堂我盡和同的同學說話了.字確實寫得很不用心. 1.用“∕ 劃掉括號里的不恰當的字詞. 2.給畫“- 的句子加上標點符號. 3.本文第一句話與后面的句子之間是什么關系?請在下面三種答案中選出一種.在“( ) 里打“√ . 總-分-總分-總( ) 4.這段話主要寫了老師對我的兩次批評.一次是因為: ,一次是因為: .從中可看出陳老師是個的老師. 孩子無罪這是一個真實的故事.講的是德國二戰以后的事情.一個納粹戰犯被處決了.他的妻子因為無法忍受眾人的羞辱.吊死在了自家窗戶外面.第二天.鄰居們走了出來.一抬頭.就看見了那可憐的女人.窗戶開著.她兩歲大的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去.眼看另一場悲劇就要發生了.人們屏住了呼吸. 這時.一個叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去.把危在旦夕的孩子救了下來.她收養了這個孩子.而她的丈夫.是因為幫助猶太人被這個孩子的父親當街處決的.街坊鄰居們沒有人理解她.沒有人同意讓這個孩子留在他們的街區.他們讓她把孩子送到孤兒院去把孩子扔掉.艾娜不肯.便有人整日整夜地向她家的窗戶扔穢物.辱罵她.她自己的孩子也對她不理解.他們動不動就離家出走.還伙同同伴向母親扔石頭.可是.艾娜始終把那個孩子緊緊抱在懷里.她說的最多的話就是:“你是多么漂亮啊.你是個小天使. 漸漸地.孩子長大了.鄰居們的行動已經不偏激了.但是還是常有人叫他小“納粹 .同齡的孩子都不跟他玩.他變得性格古怪.常常以破壞他人財產為樂.直到有一天他打斷了一個孩子的肋骨.鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養院. 半個月后.幾乎快發瘋的艾娜終于找回了孩子.當他們再一次出現在憤怒的鄰居們面前時.艾娜緊緊護著孩子.嘴里喃喃自語:“孩子無罪. 孩子就是在那時知道了自己的身世.他痛哭流涕.悔恨萬分.艾娜告訴他.最好的補嘗就是真心地幫助大家.從此以后.他發憤圖強.樣樣事都做得很好.最主要的是.他變得無比地關懷人.到他中學畢業時.他收到了這一身最好的禮物:他的鄰居們每家都派了代表來參觀他的畢業典禮. “那個孩子就是我. 雅克里說.他的眼里飽含著淚水. 1.第2自然段的括號里填上合適的關聯詞. 2.改正第5自然段中用錯的字和詞. 3.想想下面加線的兩個字的關系.照樣子寫詞語. 危在旦夕舉足輕重 4.理解短文.回答問題. ①文中寫的“一場悲劇指的是 ,“另一場悲劇指的是 .②請循著艾娜思考問題的思路.將句子補充完整.并理解“孩子無罪的含義. 因為孩子的父親是納粹戰犯.所以人民雖然孩子的父親對人民犯了罪.但是孩子既然孩子沒有罪.那么孩子既然這么小的孩子就成了孤兒.那么我不管人們怎么不理解我不公平地對待我.我都要對視有一天.萌萌望著我.忽然說:“媽媽.你的眼睛中有我. 接著.他又問:“媽媽.我的眼里有你嗎? 于是.我望著他說:“在我看你的時候.你的眼睛里也有我. “你知道我在你的眼里是什么樣子嗎? 他又問. “知道. 我說.“你聰明.頑皮.又聽話.又不聽話.有時還做鬼臉兒-- “那你知道你在我眼里是什么樣子嗎? 他又問我. 我一下子回答不上來.但我卻由此想到:在生活中.我們每個人的眼中都有別人.都注視別人.但是.并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子. 如果每個人都能注意到這一點,那該多好. 1.短文中不少句子里用了“眼中 .“眼里 .“眼睛里 .這些詞語有兩中意思:①就是視覺器官的眼睛里,②有“心目中的意思.請你聯系上下文.給下面句中加點詞語選擇合適的解釋條: (1)媽媽.你的眼中有我.媽媽.我的眼里有你嗎?在我看你的時候.你的眼睛里也有我.你知道我在你的眼里是什么樣子嗎?那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?在生活中.我們每個人的眼中都有別人.都注視著別人( ) 【查看更多】

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