隨著水資源的污染越來越嚴重，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注．請參與討論下列有關問題：
（1）下列能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是：（填序號）．
①水的蒸餾　②水的蒸發　③水的電解　④水的凈化
（2）取的水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒，向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間，進行（填操作名稱），除去固體小顆粒，此過程需要用到的儀器和用品有（填序號）【①帶鐵圈的鐵架臺②酒精燈③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥燒杯⑦濾紙】；再向濾液中加入活性炭，利用其性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于變化（填“物理”或“化學”）．
（3）利用蒸發原理可以從海水中提取食鹽，實驗室蒸發食鹽水時用到的儀器有（填序號）．
①帶鐵圈的鐵架臺②酒精燈③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥蒸發皿
（4）保護水環境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．下列做法有利于保護水資源的是（填序號）．
A．大量使用化肥農藥         B．工業廢水處理達標后排放
C．使用含磷洗衣粉           D．生活污水直接排放
（5）茶杯內的紗網，可將茶與茶水分離，便于飲用．該設計與化學實驗中的 操作原理是一致的．
（6）在水蒸發的過程中，下列說法正確的是（填序號）
A．水分子不斷運動              B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子核氧原子  D．水分子可以保持水的物理性質．

隨著水資源的污染越來越嚴重，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注．請參與討論下列有關問題：
（1）下列能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是：（填字母）．
A、水的蒸餾     B、水的蒸發     C、水的電解       D、水的凈化
（2）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為了降低硬度，可采用的方法是．
（3）自制凈水器中常加入，用于除去水中的異味和色素．
（4）若要配制50g 5%的氯化鈉溶液，需要進行如下的操作：①計算（需要溶質氯化鈉量和溶劑量）；②用托盤天平稱量氯化鈉；③用（填“10mL”或“50mL”）量筒量取mL水；④將兩者置于燒杯中，用玻璃棒攪拌．
（5）茶杯內的紗網，可將茶與茶水分離，便于飲用．該設計與化學實驗中的操作原理是一致的．

隨著水資源的污染越來越嚴重，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注．請參與討論下列有關問題：
（1）下列能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是：______（填序號）．
①水的蒸餾     ②水的蒸發     ③水的電解       ④水的凈化
（2）若要測定井水的酸堿度，可選項用______來測定．
（3）學校附近的某工廠近期排出的廢液中含有大量的硫酸銅，對人體及農作物有害．為幫助工廠治理廢水并回收銅，同學們分別提出了一些方案：
A、向廢液中加入鐵粉               B、向廢液中加入稀鹽酸
C、向廢液中加入氫氧化鈉           D、向廢液中加入活性炭
你認為最合理的方案是______．
（4）水是常用的溶劑．若要配制50g 5%的氯化鈉溶液，需要進行如下的操作：①計算（需要氯化鈉2.5g）；②用托盤天平稱量2.5g氯化鈉；③用______（填“10mL”或“50mL”）量筒量取______mL水；④將兩者置于燒杯中，用______攪拌．
（5）茶杯內的紗網，可將茶與茶水分離，便于飲用．該設計與化學實驗中的______操作原理是一致的．