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實驗室中有一包含有CuO和Cu粉的混合物，稱得其質量為m克．請你利用提供的實驗儀器和試劑，設計兩種測定該樣品中所含氧化銅質量分數的方法，并完成下列表格中的有關內容．

實驗 方法	實驗過程中所發生反應的 化學方程式	實驗所用儀器 （用編號表示）	實驗室直接測定的有關物理量（用文字說明）
1
2

提供的主要儀器：①托盤天平，②啟普發生器，③硬質玻璃管，④泥三角，⑤燒杯，⑥坩堝，⑦酒精燈，⑧玻璃棒，⑨漏斗，⑩干燥管；
提供的試劑：A．鋅粒     B．稀硫酸    C．氯化鈉溶液    D．濃硫酸．

按要求完成下列表格．

序號	物質	雜質	除去雜質試劑及方法
（1）	KOH溶液	K2CO3	加入適量的氫氧化鈣溶液，然后過濾 加入適量的氫氧化鈣溶液，然后過濾
（2）	CO2氣體	HCl	通入碳酸氫鈉溶液中 通入碳酸氫鈉溶液中
（3）	Cu	CuO	加入過量的稀硫酸中，然后過濾 加入過量的稀硫酸中，然后過濾
（4）	KNO3固體	NaCl	加熱水溶解，制成熱的飽和溶液，然后降溫結晶，再過濾 加熱水溶解，制成熱的飽和溶液，然后降溫結晶，再過濾
（5）	NaNO3溶液	NaCl	加入適量的硝酸銀溶液，然后過濾 加入適量的硝酸銀溶液，然后過濾

（2013?包河區二模）某校化學興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘的廢液缸中，發現產生了大量的氣泡，經檢驗此氣體為氧氣．根據學過的知識初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質加快了過氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質加快了過氧化氫的分解速率？請你參與他們的研究，分享和體驗探究實驗的快樂．
[猜想與假設]
甲同學：鐵釘表面的氧化鐵加快了H₂O₂的溶液分解．
乙同學：鐵釘里的加快了H₂O₂的溶液分解．
[設計方案和實驗]完成下列表格

實驗方案	實驗現象	結論
方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現象．	有大量氣泡產生，帶火星木條復燃 有大量氣泡產生，帶火星木條復燃	甲同學結論成立．
方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入 鐵 鐵 粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現象．	無現象	乙同學結論 不成立 不成立 ．（填“成立”或“不成立”）

[討論交流]丙同學認為“方案一”只能說明Fe₂O₃加快了H₂O₂溶液的分解，并不能說Fe₂O₃就一定是催化劑．你是否支持丙同學的觀點？，如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設計一個實驗來證明，這個實驗的設計原理是．
（提示：下面小題若答對將獎勵4分，但化學總分不超過60分．）
[反思與評價]丁同學仔細觀察“方案二”中一直沒有現象的試管，過了一段時間后發現試管中也產生了氣體，丁同學對此現象進行深入思考和分析，得出可能的原因，你能想出其中的原因嗎？．

完成下列表格：

	電解水
現象	通（直流）電后，電極上有氣泡出現，正負極氣體體積比約為 1：2 1：2 ．
檢驗產生的氣體	正極氣體能使帶火星木條復燃-- 氧氣 氧氣 ；負極氣體能燃燒，產生淡藍色火焰-- 氫氣 氫氣 ．
實驗結論	水 通電 氫氣+氧氣
結論	水由 氫元素和氧元素 氫元素和氧元素 組成
為了增強水的導電性，可以在水中加入 稀硫酸 稀硫酸 或 氫氧化鈉 氫氧化鈉 溶液