某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的若干問題進行如下實驗探究．
（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲同學設計以下對比實驗：
Ⅰ．將2.45g KClO₃與1.0g MnO₂均勻混合加熱
Ⅱ．將 x g KClO₃與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產生O₂的快慢．通常采用的方法有：
①測相同時間內產生O₂的體積
②測；
Ⅰ中反應的文字表達式是；
Ⅱ中x的值應為．
（2）乙同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數據記錄如表：

	雙氧水的質量	雙氧水的濃度	MnO2的質量	相同時間內產生O2的體積
I	50.0g	1%	0.1g	9mL
II	50.0g	2%	0.1g	16mL
III	50.0g	4%	0.1g	31mL

【數據處理及結論】
I．本實驗中，測量O₂體積的裝置是 （選填圖1中“a”“b”“c”編號）．

II．實驗結論：在相同條件下，，雙氧水分解速率越快．
III．丙用如圖2裝置進行實驗，通過比較也能達到實驗目的．
（3）丙同學用KClO₃和MnO₂的混合物制取O₂，完全反應后的固體殘渣，經以下四步實驗操作，回收得到了較純凈的MnO₂（殘渣中只有MnO₂難于水）．
他的正確操作先后順序是 （填寫選項符號）．
a．烘干       b．溶解        c．過濾       d．洗滌
步驟 c需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、，所填儀器在過濾操作中的作用是．
（4）丁同學在學習了質量守恒定律后，嘗試計算了甲同學的實驗中2.45g KClO₃完全分解后生成O₂的質量為g，標準狀況下的O₂體積為 mL．（已知標準狀況下，氧氣密度為1.429g/L，結果精確到0.1mL）（無需寫計算過程）

（1）按圖1簡易裝置電解水，A、B是電源的兩個電極．
①通電一段時間后，量筒a中收集到的氣體是，B是電源的極．
②電解水的實驗中，加入適量的NaOH可以增加水的導電性而使電解速率加快．在加了氫氧化鈉的水中通電一段時間后，溶液中的變化是．
A．溶質質量減少  B．溶劑質量減少  C．溶液質量增加   D．溶質質量分數增大
（2）化學是研究物質的組成、結構、性質及其變化規律的基礎自然科學．請回答下列問題：
①從組成角度看：水是由組成的﹔
②從微粒角度看：水是由構成的﹔
③從資源角度看：水是生命之源，圖2是用來凈化河水的簡易裝置，下列說法錯誤的是．
A．水是一種重要的溶劑  B．利用圖2裝置能把硬水變為軟水    C．通過過濾可以除去水中所有的雜質   D．利用圖2裝置能對水殺菌消毒．
④從變化角度看：水通電分解生成最理想的能源-氫氣，電解一定量的水，當其中一個電極產生5ml氣體時，另一個電極產生的氣體體積可能是ml．
（3）水是很好的溶劑．下表列出了氯化銨和氯化鈉的溶解度，請回答問題：
①40℃時，向兩個分別盛有45gNH₄Cl和NaCl的燒杯中，各加入100g的水，充分溶解后，結果如圖3所示，則乙燒杯中的溶質是．
②采用一種操作方法，將上述燒杯中的固體全部溶解，變為不飽和溶液．在這個過程中，下列說法正確的是．（填字母）
A．溶劑質量不變    B．溶液中溶質的質量分數一定減少    C．溶液質量一定增大     D．溶液中溶質的質量分數可能增大

溫度/℃		0	20	40	60	80	100
溶解度 /g	NaCl	35.7	36.0	36.6	37.3	38.4	39.8
	NH4Cl	29.4	37.2	45.8	55.2	65.6	77.3