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（2013?吉林一模）我們的日常生活離不開金屬．
（1）鐵生銹是鐵與空氣中的水蒸氣、等發生化學反應的過程．
（2）在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，某小組做了如下三個實驗：（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）
①一段時間后，可觀察到實驗Ⅱ的現象是；反應的化學方程式是
②小組中的甲同學認為：通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱．你認為他依據的實驗現象是．
③乙和丙兩位同學認為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序，原因是；
并在上述實驗的基礎上，補充了一個實驗（圖2所示），實現了探究目的．他們的實驗：X是金屬，Y是溶液（寫出化學式）．

29、我們的日常生活離不開金屬．
（1）右圖是金屬的一個應用實例，請說出利用了金屬的什么物理性質？（答出一點即可）．
（2）據有關資料報導，現在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產量的20%-40%．鐵生銹是鐵與空氣中的水蒸氣、等發生化學反應的過程．
（3）在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，某小組做了如下三個實驗：（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）

①一段時間后，可觀察到實驗Ⅱ的現象是；反應的化學方程式是
②小組中的甲同學認為：通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱．你認為他依據的實驗現象是．
③乙和丙兩位同學認為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序，原因是；
并在上述實驗的基礎上，補充了一個實驗（右圖所示），實現了探究目的．他們的實驗：X是金屬，Y是溶液（寫出化學式）．

在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點．
（1）從深海魚油中提取出來的一種不飽和脂肪酸被稱為“腦黃金”，它的化學式為C₂₆H₄₀O₂，它由種元素組成，其中氫元素與氧元素的質量比為．
（2）自來水消毒過程中通常會發生如下反應，其反應的微觀過程可用圖表示：
請回答以下問題：
①以上物質中屬于氧化物的是（填序號）．
②乙圖所示化學反應中，若生成64gE物質，需要D物質的質量為g．
（3）在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，某小組做了如圖1三個實驗：（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）

①一段時間后，可觀察到實驗Ⅱ的現象是；反應的化學方程式是
②小組中的甲同學認為：通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱．你認為他依據的實驗現象是．
③乙和丙兩位同學認為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序，原因是；并在上述實驗的基礎上，補充了一個實驗（如圖2所示），實現了探究目的．他們的實驗：X是金屬，Y是溶液（寫出化學式）．

根據所學金屬的有關性質和圖示實驗，回答問題：

（1）實驗A中反應的主要實驗現象是，化學方程式為．
在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，某小組做了如圖B三個實驗：（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）
（2）一段時間后，可明顯觀察到實驗Ⅱ的現象是；反應的化學方程式是．
（3）小組中的同學甲認為：通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動性強弱．他依據的實驗現象是．
（4）乙和丙兩位同學認為上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序，原因是；并在上述實驗的基礎上，補充了一個實驗（如圖C所示），實現了探究目的．他們的實驗設計是：X是金屬，Y是溶液（寫出化學式）．
（5）在完成實驗任務后，該小組又進行了深入的實驗探究．他們向一定質量的稀鹽酸中加入鋅粉至過量．最后將所得的實驗數據繪制成了圖象（如圖D）．請你幫助他們確定橫坐標和縱坐標表示的量：若橫坐標表示加入鋅粉的質量，則縱坐標表示．
A、氫氣的質量；B、溶液的質量；C、稀鹽酸的質量；D、生成的氯化鋅的質量分數．