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學習了溶液的概念后，老師的提問及同學的回答如圖1所示：

（1）以上三位同學中對溶液描述正確的是．
老師接著問：“你們還想知道什么？”
王華回答：“不溶于水的物質能溶于其它溶劑嗎？”
李佳回答：“影響物質在水中溶解能力的因素有哪些？”
（2）如果用實驗回答王華的問題，則應該選擇的溶質和溶劑分別是：、．
（3）針對李佳的問題，老師引導同學們進行了一系列探究，包括繪制如圖2A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，下表列出了從探究實驗中獲取的部分數據，李佳根據下表中的數據繪制了一條溶解度曲線，它是物質的溶解度曲線．

溫度（℃）	溶解度（g）
	A	B	C
20	20	20	40
40	30	25	30
60	53.5	30	20

（4）你覺得影響固體物質在水中溶解能力的因素還可以是、．
從你所列因素中選出一個，通過實驗驗證你的預測．你設計的實驗方案是．

（2007?重慶）學習了溶液的概念后，老師的提問及同學的回答如下圖所示：

（1）以上三位同學中能夠正確描述溶液特征的是同學．
老師接著問：“你們還想知道什么？”
王華回答：“不溶于水的物質能溶于其它溶劑嗎？”
李佳回答：“影響物質在水中溶解能力的因素有哪些？”
（2）如果用實驗回答王華的問題，則應該選擇的溶質和溶劑分別是：
．
（3）針對李佳的問題，老師引導同學們進行了一系列探究，包括繪制A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，下表列出了從探究實驗中獲取的部分數據，李佳根據下表中的數據繪制了一條溶解度曲線，它是物質的溶解度曲線．

學習了溶液的概念后，老師的提問及同學的回答如下：
老師問：對于溶液，大家已經知道了什么？
王華回答：溶液是一種混合物；
李佳回答：溶液中各部分密度相同；
張軍回答：溶液是無色透明的．
（1）以上三位同學中，對于溶液描述正確的是同學；老師接著問：“你們還想知道什么？”
王華回答：“影響物質在水中溶解能力的因素有哪些？”
（2）針對王華的問題，老師引導同學們進行了一系列探究，下表列出了從探究實驗中獲取的部分數據，請你根據這些下表中的數據，在如圖的坐標圖中繪制A、B兩物質的溶解度曲線（圖中注明A、B）；

（3）若要從B的飽和溶液中得到大量B物質，則一般可以采用方法；
（4）在℃時，分別配制A、B兩種物質的等質量的飽和溶液，需要用水的質量相等；
（5）在0℃時，100克B的飽和溶液中含B克．

22、學習了溶液的概念后，老師的提問及同學的回答如下圖所示：

（1）以上三位同學中能夠正確描述溶液特征的是同學．老師接著問：“你們還想知道什么？”王華回答：“影響物質在水中溶解能力的因素有哪些？”

（2）針對王華的問題，老師引導同學們進行了一系列探究，下表列出了從探究實驗中獲取的部分數據，請你根據這些下表中的數據，在右邊的坐標圖中繪制A、B兩物質的溶解度曲線（圖中注明A、B）．

溫度/℃		0	20	40	60
溶解度/g	A物質	30	35	41	50
	B物質	25	35	55	90

（3）該實驗主要探究了溫度對固體物質溶解度的影響，在一定溫度范圍內，A物質的飽和溶液溶質質量分數大于B物質的飽和溶液溶質質量分數，該溫度范圍是．
（4）將在20゜C時等量的A、B飽和溶液同時降溫到10゜C，則析出晶體的質量AB（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（5）在20゜C時，向100g水中加入40gA物質充分溶解后，形成的A物質溶液質量是g．