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(三)討論: 引導學生對比O2.H2的實驗室制法.總結實驗室制取氣體的思路和方法.并討論:選擇制取一種氣體的發生裝置的選擇依據和收集裝置的選擇依據. 學生通過討論.思考得到結論.形成分析.總結歸納的能力. 【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

下列有關新課標實施建議的說法中，錯誤的是（　　）

A、在創設學習情景時，應力求真實、生動、直觀而又富于啟迪性

B、化學實驗是進行科學探究的主要方式，它的功能是其他教學手段無法替代的

C、教學中應根據學生的具體情況和教學需要收集和篩選素材，不斷充實教學內容

D、設置研究性課題時要有意識地引導學生從多個角度對有關問題作出價值判斷，無需考慮是否與化學知識相聯系

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實施《義務教育化學課程標準》要領會課程改革的思想．貫徹新課標的具體要求和建議時，必須放在首位的是（　　）

A、培養學生學習化學的興趣、提高科學素養

B、灌輸化學基本概念和基礎理論

C、培養化學基本技能

D、引導學生認識物質及其變化的規律

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10、老師在引導學生理解固體、液體和氣體的微觀結構時，帶領學生做游戲，用人群的狀態類比物體的狀態，如圖所示甲、乙、丙三種情景分別對應的是（　　）

A、固態、液態、氣態

B、氣態、固態、液態

C、固態、氣態、液態

D、液態、氣態、固態

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老師在引導學生理解固體、液體和氣體的微觀結構時，帶領學生做游戲，用人群的狀態類比物體的狀態，如圖所示甲、乙、丙三種情景分別對應的是（　　）

A．固態、液態、氣態	B．氣態、固態、液態
C．固態、氣態、液態	D．液態、氣態、固態

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某老師在引導學生理解固體、液體和氣體的微觀結構時，帶領學生做游戲，用人群的狀態類比物體的狀態。如圖所示，甲、乙、丙三種情景分別對應的是（）

　A. 固態、液態、氣態 B. 氣態、固態、液態

　C. 固態、氣態、液態 D. 液態、氣態、固態

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同步練習冊答案

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