北京市豐臺區(qū)2003―2004學年度第二學期期末練習
高一物理
2004.7
一. 單選題（本題共10小題，每小題3分，共30分）
1. 下列說法正確的是（ ）
A. 萬有引力定律是由開普勒發(fā)現(xiàn)的
B. 萬有引力定律是由伽利略發(fā)現(xiàn)的
C. 萬有引力定律是由牛頓發(fā)現(xiàn)的
D. 萬有引力定律是由胡克發(fā)現(xiàn)的
2. 物體做勻速圓周運動的過程中，以下物理量發(fā)生變化的是（ ）
A. 線速度 B. 角速度
C. 周期 D. 頻率
3. 下列說法正確的是（ ）
A. 第一宇宙速度是人造衛(wèi)星環(huán)繞地球運動的速度
B. 第一宇宙速度是人造衛(wèi)星在地面附近繞地球做勻速圓周運動所必須具有的速度
C. 如果需要，地球同步通訊衛(wèi)星可以定點在地球上空的任何一點
D. 地球同步通訊衛(wèi)星的軌道可以是圓的也可以是橢圓的
4. 關于勻速圓周運動的向心加速度，下列說法正確的是（ ）
A. 由于2003―2004學年度第二學期期末練習高一物理.files\image002.gif)
，所以線速度大的物體的向心加速度大
B. 由于，所以旋轉半徑大的物體的向心加速度小
C. 由于2003―2004學年度第二學期期末練習高一物理.files\image004.gif)
，所以角速度大的物體的向心加速度大
D. 以上結論都不正確
5. 關于平拋運動，下列說法正確的是（ ）
A. 平拋運動是勻速運動
B. 平拋運動是非勻變速運動
C. 平拋運動是勻變速曲線運動
D. 平拋運動的物體落地時的速度一定是豎直向下的
6. 某人把一個物體沿豎直方向勻速提升了一段距離，下面有關人的拉力對物體做功、重力對物體做功以及物體動能變化的說法中正確的是（ ）
A. 重力做正功，拉力做負功，物體動能增大
B. 重力做負功，拉力做正功，物體動能增大
C. 重力做負功，拉力做正功，物體動能不變
D. 重力不做功，拉力做負功，物體動能不變
7. 汽車發(fā)動機的額定功率為80kW，它以額定功率在平直公路上行駛的最大速度為
A. 8000N B. 4000N
C. 2000N D. 1600N
8. 人在距地面h高處拋出一個質量為m的小球，落地時小球的速度為v，不計空氣阻力，人對小球做功是（ ）
A. 2003―2004學年度第二學期期末練習高一物理.files\image006.gif)
B. 2003―2004學年度第二學期期末練習高一物理.files\image008.gif)
C. 2003―2004學年度第二學期期末練習高一物理.files\image010.gif)
D. 2003―2004學年度第二學期期末練習高一物理.files\image012.gif)
9. 如圖所示，用長為L的繩子一端系著一個質量為m的小球，小球可視為質點，另一端固定在O點，用手拉小球到A點，此時繩偏離豎直方向θ角，若不計空氣阻力，則當放開手后，小球經過最低點時的速度大小為（ ）
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B. 2003―2004學年度第二學期期末練習高一物理.files\image016.gif)
C. 2003―2004學年度第二學期期末練習高一物理.files\image018.gif)
D. 2003―2004學年度第二學期期末練習高一物理.files\image020.gif)
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10. 一圓盤可繞圓盤中心O且垂直于盤面的豎直軸轉動。在圓盤上放置一小木塊A，A隨圓盤一起做勻速圓周運動，如圖所示。關于木塊A的受力情況，下列說法正確的是（ ）
A. A受重力、支持力和靜摩擦力，靜摩擦力的方向與運動方向相同
B. A受重力、支持力和靜摩擦力，靜摩擦力的方向與運動方向相反
C. A受重力、支持力和靜摩擦力，靜摩擦力的方向指向圓心
D. A受重力、支持力和向心力
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二. 多選題（本題共4小題，每小題3分，共12分；全選對的得3分，部分選對的得2分，不選或有選錯的得0分）
11. 在勻速運動的火車上有一個蘋果從高處自由落下，忽略空氣阻力，關于蘋果下落的運動，以下說法正確的是（ ）
A. 在火車上看，蘋果做自由落體運動
B. 在火車上看，蘋果在下落的同時向車后運動
C. 在地面上看，蘋果做自由落體運動
D. 在地面上看，蘋果做平拋運動
12. 關于曲線運動的條件，以下說法正確的是（ ）
A. 物體受變力作用才可能做曲線運動
B. 物體受恒力作用也可能做曲線運動
C. 物體只要受到合外力作用就一定做曲線運動
D. 物體所受合外力為零，不可能做曲線運動
13. 在下列幾種運動中，遵守機械能守恒定律的運動是（ ）
A. 自由落體運動
B. 雨點勻速下落
C. 物體沿光滑斜面下滑
D. 汽車剎車的運動
14. 一條河寬
A. 該船一定不能垂直河岸渡到對岸
B. 當船頭垂直河岸橫渡時過河所用時間最短
C. 船橫渡到對岸時，船對岸的最小位移為
D. 該船渡河的速度最小是
三. 填空題（每小題4分，共20分）
15. 一高度為h的光滑弧形軌道固定在水平面上，如圖所示。質量為m的物體A從軌道頂端由靜止開始下滑到底面時速度的大小為_____________________，此過程中重力對物體A做功為_____________________。（空氣阻力不計）
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16. 如圖所示，質量為m的物體在斜向上的恒定的拉力F的作用下，在粗糙水平面上向右做勻加速直線運動，位移為s，物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為2003―2004學年度第二學期期末練習高一物理.files\image025.gif)
，力F與水平面的夾角為2003―2004學年度第二學期期末練習高一物理.files\image027.gif)
。在這個過程中，力F對物體做的功為______________________，摩擦力對物體做的功為________________________。
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17. 在一次“飛車過黃河”的表演中，汽車飛經最高點后在對岸落地。已知汽車從最高點至落地點經歷時間約0.8s，兩點間水平距離約為2003―2004學年度第二學期期末練習高一物理.files\image030.gif)
，則汽車在最高點時的速度約為_____________________________m/s，下落高度約為________________m。
18. 一人坐在雪撬上，從靜止開始沿著高度為）
19. 皮帶輪的結構如圖所示，已知兩輪的半徑之比為2：1，那么兩輪邊緣上A、B兩點的線速度之比為____________________，角速度之比為___________________。
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四. 實驗題（每空3分，共9分）
20. 在做“研究平拋物體的運動”的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡。為了能較準確地描繪小球的運動軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認為正確的選項前面的字母填在橫線上：_______________________。
A. 通過調節(jié)使斜槽的末端保持水平
B. 每次釋放小球的位置必須不同
C. 每次必須由靜止釋放小球
D. 小球運動時不應與木板上的白紙（或方格紙）相接觸
E. 將小球的位置記錄在紙上后，取下紙，利用直尺將各點連成折線
21. 如圖所示，在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz，查得當?shù)氐闹亓铀俣?sub>2003―2004學年度第二學期期末練習高一物理.files\image033.gif)
，測得所用的重物的質量為2003―2004學年度第二學期期末練習高一物理.files\image035.gif)
，實驗中得到一條點跡清晰的紙帶，把第一個點記作O，另選連續(xù)的3個點A、B、C作為測量點。經測量知道A、B、C各點到點O的距離分別為
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五. 計算題（共29分）。
解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。
22. （9分）如圖所示，在光滑的水平面上，質量m=
（1）力F在3s內對物體所做的功；
（2）力F在3s內對物體做功的平均功率；
（3）在3s末，力F對物體做功的瞬時功率。
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23. （8分）放在光滑水平桌面上的物體（可視為質點），質量為m=。求：
（1）物體在桌面上運動的距離s；
（2）物體落地點距桌邊的水平距離x。
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24. （6分）質量是
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25. （6分）祥舟五號載人飛船在繞地球飛行的第5圈進行變軌，由原來的橢圓軌道變?yōu)榫嗟孛娓叨萮=2003―2004學年度第二學期期末練習高一物理.files\image042.gif)
，地面處的重力加速度。試導出飛船在上述圓軌道上運行的周期T的公式（用h、R、g表示），然后計算周期的數(shù)值（保留兩位有效數(shù)字）。
【試題答案】
一. 單選題（30分）：每題3分。
1. C 2. A 3. B 4. D 5. C
6. C 7. B 8. D 9. B 10. C
二. 多選題（12分）：
每題3分，全選對的得3分，部分選對的得2分，不選或有選錯的得0分。
11. AD 12. BD 13. AC 14. AB
三. 填空題（20分）：每空2分。
15. 2003―2004學年度第二學期期末練習高一物理.files\image044.gif)
；2003―2004學年度第二學期期末練習高一物理.files\image046.gif)
16. 2003―2004學年度第二學期期末練習高一物理.files\image048.gif)
17. 2003―2004學年度第二學期期末練習高一物理.files\image050.gif)
18. 9000；6000
19. 1：1；1：2
四. 實驗題（9分）：每空3分。
20. ACD
21. 1.88；1.84
五. 計算題（29分）：
22. （9分）
解：物體的加速度2003―2004學年度第二學期期末練習高一物理.files\image052.gif)
1分
物體在3s內位移2003―2004學年度第二學期期末練習高一物理.files\image054.gif)
1分
物體在3s末速度2003―2004學年度第二學期期末練習高一物理.files\image056.gif)
1分
（1）力F在3s內對物體所做的功為
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2分
（2）力F在3s內對物體做功的平均功率為
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2分
（3）在3s末，力F對物體做功的瞬時功率為
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2分
23. （8分）解：
（1）在光滑水平桌面上，根據(jù)牛頓第二定律：
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1分
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2分
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1分
（2）離開桌面后，物體做平拋運動，
豎直方向上：2003―2004學年度第二學期期末練習高一物理.files\image070.gif)
2分
水平方向上：2003―2004學年度第二學期期末練習高一物理.files\image072.gif)
2分
24. （6分）
解：設平均阻力為F，根據(jù)動能定理
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25. （6分）
解：設地球質量為M，飛船質量為m，速度為v，圓軌道的半徑為r，由萬有引力和牛頓第二定律，有
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代入數(shù)值，得
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1分
第一單元 地球在宇宙中
[知識要點]
一.地球的宇宙環(huán)境
1、天體：宇宙間物質的存在形式，統(tǒng)稱為天體。按照其物質組成、質量大小、運動規(guī)律，可分為恒星、星云、行星、衛(wèi)星、彗星、流星體等主要的類型。最基本的天體類型是恒星和星云，它們的區(qū)別如下：
恒星
由炙熱的形體組成，有很大的質量，自身能發(fā)光的球狀天體；所有的恒星都在在不停地運動和變化，因距離我們十分遙遠，其相對位置似乎是固定不變的；太陽是距地球最近的恒星。
星云
由氣體和塵埃物質組成的，呈云霧狀外表的天體；同恒星相比，星云具有質量大、體積大、密度小的特點，主要成分是氫。
2、天球：以觀測者為球心，半徑無窮大的假想圓球。人們在說明天體的位置和運動的時候，把天體在天球上的投影看成是它們本身。
3、星座；為了便于認識恒星，把天球分成若干區(qū)域，這些區(qū)域稱為星座，全天共分為88個星座。在北天極的周圍有大熊、小熊和仙后三個星座，北半球中高緯度終年可見。北半球中緯度9月初21時左右，天頂附近可見天琴、天鵝、天鷹等星座。
4、天體系統(tǒng)：宇宙間的天體都在運動著，運動著的天體因互相吸引互相繞轉，形成不同級別的系統(tǒng)。（如下圖所示）
5、太陽概況（和地球對比）
日地平均距離
主要成分
半徑
質量
體積
密度
重力加速度
1.5億千米(光行8分鐘)
氫和氦
地球半徑的109倍(70萬千米)
地球質量的33萬多倍
地球體積的130萬倍
地球密度的1/4
地球的28倍
6、太陽的外部物質構造:太陽的外部是大氣層,從里到外,分為光球、色球和日冕三層。太陽大氣層的一切活動，總稱為太陽活動。黑子和耀斑是太陽活動的主要標志，周期都是11年。
太陽活動的標志
發(fā)生的層次
太陽活動對地球的影響
黑子
光球
（1）黑子、耀斑增多時，發(fā)出的強烈射電會干擾地球上的無線電通訊。
（2）太陽大氣拋出的帶電粒子流（“太陽風”)會干擾地球上的磁場，產生“磁暴”；帶電粒子流高速沖進兩極高空大氣層，同稀薄大氣相撞形成極光）
耀斑、日珥
色球
“太陽風”
日冕
7、太陽能量的來源：太陽中心在高溫高壓下，發(fā)生核聚變反應，即四個氫原子核聚變?yōu)橐粋�氦原子核。在核聚變過程中，太陽要損耗一些質量而放出大量的能。
8、太陽系：由太陽、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流星體和行星際物質構成的天體系統(tǒng)。太陽是太陽系的中心天體；太陽系中，其他的天體都在太陽引力作用下繞太陽公轉（如下圖所示）。
9、九大行星的運動具有共面性、同向性和近圓性三大特征。
10、九大行星按其結構特征可分為類地行星、巨行星、遠日行星三大類。
11、地球上具有生命的條件：
（1）適當?shù)娜盏鼐嚯x和長短適宜的自轉周期，使地球有適當?shù)臏囟群鸵簯B(tài)水，有利于生命物質的存在；
（2）地球具有適當?shù)捏w積和質量，其引力可以吸住大氣層中的各種氣體，并在漫長的演化過程中形成了適合生物呼吸所需的大氣。
二、地球和地球的運動
1、地球的形狀和大小
形 狀
表示地球大小的幾個數(shù)據(jù)
地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則的橢球體
極半徑
6356.8 千米
赤道半徑
6378.1千米
平均半徑
6371千米
赤道周長
約4萬千米
表面積
約5.1億平方千米
2、經緯網：經線和緯線相互交織，構成經緯網。人們可以利用經緯網確定地球表面任意一點的位置和方向，量算兩點間的距離。
（1）經線和經度
（2）緯線和緯度
經線的特點
幾條重要的經線
①經線指示南北方向
②所有的經線長度都相等
�、蹆蓷l正相對的經線構成一個經線圈，任何一個經線圈都能把地球平分為兩半球。
�、�0°經線（本初子午線），它是東經和西經的分界線。
②西經20°和東經160°經線，是東西半球的分界線。
�、�180°經線，是國際日期變更線
緯線的特點
幾條重要的緯線
①緯線指示南北方向
②每條緯線都自成圓圈
�、鄢嗟朗亲畲蟮木暰�圈，從赤道向兩極緯線線圈越來越來小，到了兩極就縮小成一點。
�、�0°緯線（赤道），是南北半球的分界線。
�、谀媳被貧w線（23°26'），是太陽直射的最南、最北界線；是熱帶和溫帶的分界線。
�、勰稀⒈睒O圈（66°34'）是有無極晝和極夜的分界線；是寒帶和溫帶的分界線。
3、地球的運動
�。�1）自轉、公轉概況對比
運動形式
自轉
公轉
方向
自西向東（從北極上空看呈逆時針方向旋轉，從南極上空看呈順時針方向旋轉）
和自轉方向一致，都是自西向東
周期
�、俸阈侨眨旱厍蜃赞D的真正周期，自轉了360°，需時為23時56分4秒。
�、谔柸眨喝藗兤匠Ｋf的“一天”，自轉了360°59′，需時為24小時。
公轉一周的時間為一年，天文上通常所說的年是365日5時48分46秒，這是一個回歸年。
速度
�、俳撬俣龋捍蠹s每小時15°，每4分鐘1°，除兩極無角速度外，各地相同。
②線速度：因緯度而異，赤道最大，向兩極逐漸減小，南北緯60°處大致相當于赤道的一半，極點無線速度。
①角速度：每日向東推進1°
�、诰�速度：平均每秒約30千米，近日點較快，遠日點教慢。
地理意義
�、佼a生了晝夜更替現(xiàn)象
�、诋a生了地方時的差異
③水平運動的物體，運動方向產生偏向，北半球向右偏，南半球向左偏
④影響地球的形狀，使其成為略扁的旋轉橢球體。
�、僬缣柛叨鹊淖兓�
�、跁円归L短的變化
③四季的更替
�、芪鍘У男问�
（2）地方時；由于地球不停地自轉，使經度不同的各地時刻早晚不同，東邊地點的時刻要比西邊地點的時刻早，這種因經度不同的時刻稱為地方時。經度每隔15°，地方時相差1小時，經度每隔1°，地方時相差4分鐘。
（3）時區(qū)和日界線：時區(qū)的劃分是為了統(tǒng)一時間的標準，根據(jù)地球每小時自西向東轉過經度15°，而將全球劃分成24個時區(qū)。日界線是為了避免日期紊亂，經國際規(guī)定將180°經線作為國際日期變更線。每個時區(qū)都以中央經線的地方時統(tǒng)一本時區(qū)標準，由于相鄰的區(qū)時相差1小時。日界線兩側是日期的變更，東、西十二區(qū)鐘點相同，但日期相差一天。
�。�4）公轉軌道：地球繞太陽運動所經過的路線，稱為公轉軌道，也叫黃道。它是近似圓的橢圓形，太陽位于橢圓的一個焦點上。每年一月初地球運行到離太陽最近的位置，稱為近日點；每年7月初地球運行到離太陽最遠的位置，稱為遠日點。
�。�5）黃赤交角；地球公轉與自轉是同時進行的，即邊自轉邊公轉。公轉時有兩個特點：（1）地軸和公轉軌道面的夾角保持66°34′的夾角不變。（2）地軸的傾斜方向始終不變，北極總是指向北極星附近。由于有以上兩個特點，所以公轉軌道面與地球赤道平面之間就存在著一個夾角，即黃赤交角�，F(xiàn)在的黃赤交角是23°26′（如下圖所示）。
�。�6）四季更替：四季是指地球上春夏秋冬的循環(huán)周期。從天文含義看四季，夏季就是一年內白晝最長，太陽最高的季節(jié)；冬季就是一年內白晝最短太陽最低的季節(jié)；春秋二季就是冬夏兩季的過渡。在氣候統(tǒng)計工作中，一般把3-5月劃分為春季（北半球，下同），6-8月劃分為夏季，9-11月劃分為秋季，12-2月劃分為冬季。南北半球季節(jié)相反。
（7）五帶的劃分；人們根據(jù)各地獲得太陽熱量的多少以及陽光照射的情況，把地球劃分為熱帶、南溫帶、北溫帶、南寒帶、北寒帶（如下表，下圖所示）。
熱帶
南、北溫帶
南、北寒帶
范圍
南、北回歸線之間
南回歸線和南極圈之間；北回歸線和北極圈之間
南極圈到南極；北極圈到北極。
陽光照射情況
一年中太陽光可直射二次（回歸線上一次）
既不會受到太陽直射，也沒有極晝極夜現(xiàn)象。
陽光斜射厲害，并有極晝極夜現(xiàn)象
獲得太陽光熱情況
最多
比熱帶少，比寒帶多
最少
[復習指導]
本章知識可概括為兩大部分：第一部分是地球的宇宙環(huán)境，第二部分是地球的運動規(guī)律及其地理意義。復習時應緊緊把握住這兩個方面。
優(yōu)秀作文賞析：流行豬鼻子
唐僧四師徒取完經后,修成了正果，在天庭當上了受萬民景仰的神仙......“哎喲！哪個豬頭把俺大圣撞倒！？呀！是孫悟空――猴哥！他正破口大罵呢！“對不起，猴……哥，我……我不是故意的。……哦，對了！我們一起到人間溜達溜達一會兒吧！”老豬――豬八戒說道�！班拧冒桑 �
“筋斗云！”猴哥一聲令下，“唆！”他的腳下親信――筋斗云不到一會兒就來到了。猴哥一把抓住老豬，騰上筋斗云，一個筋斗，便來到了人間。
“喂！猴哥，這里怎么跟以前判若兩樣了？”老豬滿肚疑問�！拔摇以趺粗姥�？咳咳咳……人間怎么灰煙四起？”“嗯……莫非有妖怪？”“什么？妖怪？哼！膽敢在俺老孫面前作惡？看我怎么收拾你！”猴哥豎起金剛棒，滿腔怒火。……“哈哈哈……”老豬捂住肚子，前俯后仰，眼睛都笑成了月牙兒。他指著地上一群螞蟻似的東西說：“猴哥，現(xiàn)在不來你那套了，倒風行起俺老豬的鼻子啦！哈哈……”
“下！”筋斗云一下子來到了地面。哇！果然是一群假老豬！真老豬可樂開了，耳朵還一曳一曳的呢！猴哥眼睛瞪得大大的，身體不由得一顫，心想：“難道我連老豬都比上？”真老豬隨便拉了只“假老豬”過來，問道：“喂！你們很崇拜我吧？很喜歡我的鼻子吧？”“假老豬”淚水盈眶，悲哀地說：“是我們自己造的孽��！現(xiàn)在報應來了……我們?yōu)榱搜矍暗睦?把樹木砍光了,致使氣候異常,水土流失。我們把大量的工業(yè)廢渣棄置在地面，嚴重污染了大氣，水源和土壤�，F(xiàn)在，大氣再也受不住了，它要懲戒我們！它把工廠排入的有害氣體全部釋放出來。就是這灰煙四起的樣子。我們呼吸不了，只好裝上這口罩……”他抽咽了一下，接著說：“每當洪水暴發(fā)等自然災害降臨時，我們往往歸咎于大自然。我們是大自然孕育的，卻恩將仇報，真該死！”……剛說完，老豬憤怒的說道：“你們真是活該��！難怪玉皇大帝這樣懲罰你們！”猴哥倒是鎮(zhèn)靜地說：“現(xiàn)在不是責備他們的時候，最重要的是怎樣去補救。”“所有人都給我聽著�！焙锔邕@一大吼，如雷貫耳�！拔抑滥銈冏鲥e了，但我相信，只要你們知錯能改，攜起手來，共同努力地去補救著彌天大禍，玉帝會原諒你們的......”“對！”老豬接過話切：“你們都聽到了嗎？”“讓我們動起來吧！”“好！”
于是，猴哥師徒倆和人們一起拿起清潔工具，徹徹底底地給“人間”洗了一澡......
從此,人們起誓:此時此刻起,我們再也不恩將仇報,我們一定會好好珍惜眼前的美好世界,否則,要砍要殺,悉隨尊便!猴哥和老豬欣慰地回到了天庭,結束了這次難忘的人間之旅......
專題復習 地理圖表
地圖能力是地理學習中最具學科特點的能力，包含了觀察、記憶、想象、思維、綜合、分析、比較、判斷等綜合能力。
圖的類型有：地圖、原理示意圖、綜合景觀圖、系統(tǒng)聯(lián)系框圖、統(tǒng)計圖表、等值線圖等，這都是綜合能力題不可缺少的。會讀圖指的是：1、了解這些圖像的功能2、掌握判讀原理、技巧3、會分析圖像中反映的問題.
如：能通過經緯度和海陸輪廓來判斷區(qū)域地圖、氣候類型、河流水文特征、洋流性質、板塊的生長或消亡帶、自然帶、資源和能源分布、農業(yè)類型、工業(yè)布局、人口城市分布、文化等； （例2001年）
下圖為世界地圖上的一段緯線。P點以西為海洋，Q點以東為海洋，PQ為陸地。讀圖判斷9～12題。
9．PQ線位于
A．北半球，東半球 B．南半球，西半球
C．北半球，西半球 D．南半球，東半球。
10．下列四項，居于X地所在國的是
A．大堡礁 B．泰姬陵 C．好望角 D．格林尼治天文臺
11．北京一年中雨量最多的季節(jié)，X地
A．每月降水量在10毫米以下 B．盛行東北季風
C．時逢干季 D．氣旋活動頻繁
12．Y地所在國
A．處于環(huán)太平洋火山、地震帶 B．東岸附近海域有寒流流過
C．是世界主要的小麥生產和出口國之一 D．是世界主要水稻生產國之一
能通過基本圖例判斷自然和人文景觀；（例2000年）
37．讀圖所示的地理區(qū)域，回答下列問題（30分）
(1) 該區(qū)域最具有世界意義的自然資源是_______。該區(qū)域的氣候特點是_________原因在于這里常年受
______控制。所以________資源是當?shù)厣詈桶l(fā)
展生產的限制性資源。
（2）根據(jù)1947年11月第二屆聯(lián)合國大會的決議，由
什么民族在該區(qū)域的什么地方建立什么國家？在
該地建國的原因是什么？（12分）
3）美國為什么插手該地區(qū)事務？如何插手？（10分）
能分析圖中的地理現(xiàn)象判斷所對應的時間和空間（例2000）
34．讀某地正午太陽高度和月均降水量年變化圖，回答（12分）
（1）該地的緯度應為_______，________。
（2）在東半球范圍內，該地可能位于______（國家）
_________地區(qū)、________（國家）_______地區(qū)
（3）這些地區(qū)氣候的主要特點是 ， 。
這取決于：1、構建完整的知識體系、局部（主干）知識在
全局中的地位和作用。（專題：整理地理知識的系統(tǒng)結構與
聯(lián)系，即地理因素）？
有什么（區(qū)域地理）――為什么（系統(tǒng)地理）――怎么辦（人文地理）
2、提取信息（地理圖像與圖表是地理信息的重要載體）
空間
時間 地理因素 （例2002年的36題）
地理事物
地理現(xiàn)象 以及：設問中的信息（提示）、卷面中的信息
3、類比、切換 4、畫圖 5、用圖等
注意：空間（地理位置）包括緯度位置、海陸位置、地形、河流、鐵路位置等。
地理事物及地理現(xiàn)象都有其空間分布的位置！在落實空間以后，還應注意地理現(xiàn)象的發(fā)生發(fā)展變化都有時間推移的過程。（例2000、2001）
讀華北某地地形圖（圖1），據(jù)圖判斷1～3題：
1．①②③④四條坡面線的坡度比較
A．①＜③ B．①＜②
C．①＞② D．③＝④
2．實際調查發(fā)現(xiàn)乙城植物生長好于甲坡，其原因
為乙坡的
A．日照較強，輻射收入多
B．蒸發(fā)較少，土壤水分條件較好
C．氣溫較高，且日變化大
D．降水較多，水源充足
3．若乙坡植被受破壞成為荒坡，則對其合理的開發(fā)整治措施是
A．放牧山羊 B．種植喜陽的經濟林木
C．修梯田，種植水稻 D．營造混交林
圖1中陰影表示黑夜。讀圖1判斷1～2題。
1．圖示的時刻前后數(shù)日內
A．漠河的白天比廣州長
B．南極長城站處于極晝時期
C．密西西比河處干枯水期
D．硅谷地區(qū)天氣干熱
2．圖示的時刻，北京時間是
A．8時20分 B．20時20分 C．9時40分 D．21時40分
1999廣東卷34.圖中表示的是地形剖面，以及對應的氣候資料。讀圖回答:(7分)
(l)夏季月均溫最小值出現(xiàn)在海拔約______________處。
(2)冬季出現(xiàn)大面積逆溫的兩個地區(qū)中，地勢起伏較大的位于天山__________________側。
(3)海拔2000m高度上，南北兩坡年降水量分別約為250mm、________________mm;造成這種差異的原因是_____________________________________________.
(4)只考慮溫度高低，則天山北麓牲畜過冬的牧場應位于海拔_______________ m。
地理圖表的閱讀有 一、地圖的閱讀
1．地圖閱讀基礎知識（1）比例尺（2）地圖上的方向（3）圖例
2．閱讀地圖的要領（例2002年36題）
36．讀圖3，甲地年均降水量為680mm，丙河年徑流總量為118億m3（黃河年徑流總量為575億m3）。回答：（27分）
圖3
（1）丙河的汛期在 季。其主要補給水源為 、 。（7分）
（2）甲地降水的水汽來源于 、 ，其降水量較多的原因是 。（7分）
（3）乙湖具有明顯的咸談分區(qū)，它的 （東部或西部）鹽度較高，成因為 ；另一部分鹽度較低，成因為 。（l0分）
（4）丁地所在的國家是 。（3分）
注意事項：
（1）先讀圖名：圖名是一幅地圖的“眼睛”，它常常概要地表明地圖所示的區(qū)域和主題內容。
（2）細辨圖例：當?shù)貓D上出現(xiàn)多項地理事物的空間分布時，首先可從圖例中找出各項地理事物的名稱，然后分門別類辨識它們的分布特點。
（3）重視主要地理分界線：地理分界線是判斷地理事物分布的重要依據(jù)。如我國地勢階梯分界線、我國季風區(qū)與非季風區(qū)分界線、我國外流區(qū)域與內流區(qū)域分界線、我國東部暖溫帶與亞熱帶分界線等。另外，還有一些重要的洲界線、國界線等也不可忽視。
（4）抓住位置或形象特征：可通過地理事物的位置或形象特征來認識其分布。
（5）跟蹤空間軌跡：尋找一個比較熟悉的，或有一定意義的地理事物，如城市、鐵路、公路、河道、邊界線等，再沿某一方向順序去閱讀。
（6）分析判斷：在地圖上了解某一地理事物的空間分布特點時，可以從整體到局部作層層剖析，找出規(guī)律，最后進一步分析成因。
圖2
讀圖，回答4～7題：（2002年）
4．城市N以西的鐵路名稱
A 青藏鐵路 B 蘭青鐵路
C 蘭新鐵路 D 寶成鐵路
5．M河谷地是該地區(qū)重要的農耕區(qū)，其農業(yè)生產主要的限制性因素是
A 熱量、光照 B 光照、水
C 水、地形 D 地形、熱量
6．與上海、天津相比，城市N作為毛紡織工業(yè)中心的區(qū)位優(yōu)勢是
A 接近市場 B 有大量的廉價勞動力
C 接近原料產地 D 交通運輸方便
7．9月23日，某攝影愛好者在日落前1小時到達P點拍攝湖面落日景觀，此時北京時間是
A 17┱00 B 18┱00 C 17┱20 D 18┱20
組合數(shù)的兩個性質
作者：萬連飛
教學目的：
1． 使學生掌握組合數(shù)的兩個性質及其證明方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力；
2． 使學生能利用組合數(shù)的性質進行計算，培養(yǎng)學生的計算能力。
教學過程：
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