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寧波市2009年高三模擬考試卷

自選模塊綜合

本卷共18題，滿分60分，考試時間90分鐘

注意事項：

1．將選定的題號按規定要求寫在答題紙的題號內；

2．考生可任選6題作答，所答試題應與題號一致；多答視作無效。

語  文

題號：01

“中國現代詩歌散文欣賞”模塊（10分）

閱讀下面的現代詩歌，完成后面的題目。

瀑  布

包白痕

    包白痕(1917～    )原名包崇章，筆名有辛茹、包谷等。浙江三門人。著有詩集《無花果》、《布谷鳥》、《慘痛的世紀》等。

當你被逼得

無路可走的時候

你咬緊牙關

從懸崖上撲下來

寧肯粉身碎骨

不愿半死不活

朝著那要去的方向

你從不回頭退縮

那些悠閑的欣賞家

把你當作消遣的風景

誰了解你

生命波折的痛楚

只聽到你腳步的聲響

聽不到你替自己的剖白

因為世界上

真理只有一個

    1．《瀑布》這首詩贊美了一種什么樣的精神？（3分）

    2．請從表現手法的角度對本詩進行賞析。（200字左右。7分）

題號：02

“中國古代詩歌散文欣賞”模塊（10分）

閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。

致酒行

唐?李賀

零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長壽。主父①西游困不歸，家人折斷門前柳。吾聞馬周②昔作新豐客，天荒地老無人識。空將箋上兩行書，直犯龍顏請恩澤。我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白。少年心事當拿云，誰念幽寒坐嗚呃。

注：①主父：主父偃，漢武帝時，西入關謀求事業，郁郁不得志，資用困乏，屢遭白眼，后來終于得到重用。②馬周：唐初名臣，年輕時受地方官吏侮辱，在去長安的途中，遭遇主人慢待，處境十分狼狽，后來也發達出仕。

1.請簡要分析這首詩中體現的詩人情感變化。（200字左右，5分）

2.就其一點，賞析本詩的藝術手法。（200字左右，5分）

數  學

題號：03

“數學史與不等式選講”模塊（10分）

已知．

（1）求的值域；

（2）求證：．

題號：04

已知圓的參數方程為

(Ⅰ)若是圓與軸正半軸的交點，以圓心為極點，以軸的正半軸為極軸建立極坐標系，過點作圓的切線，求該切線的極坐標方程；

(Ⅱ)直線經過原點，傾斜角，設與圓相交于兩點，求點到兩點的距離之積．

英  語

題號：05

閱讀理解(分兩節,共五小題;每小題2分,共10分)

閱讀下面的短文,并根據短文后的要求答題.

The U.S. Department of Labor statistics (統計) indicates that there is an oversupply of college-trained workers and that this oversupply is increasing. Already there is an overabundance (過多) of teachers, engineers, physicists and other specialists. Yet colleges and graduate schools continue every year to turn out highly trained people to compete for jobs that aren’t there. The result is that ­­­­­­       1       and must take temporary jobs which do not require a college degree. These “temporary” jobs have a habit of becoming permanent.

       On the other hand,       2       : carpenters, electricians, mechanics, and TV repairmen. These people have more work than they can handle and their annual incomes are often higher than those of college graduates. The old idea distinction(差異) that white-collar workers make a better living than blue-collar workers no longer holds true.

       The reason for this situation is the traditional myth(神話) that       3      . Parents begin telling their children this myth before they are out of school. Under this pressure the kids fall in line. Whether they want to go to college or not doesn’t matter.       4      

    One result of this emphasis on a college education is that many people go to college who do not belong there.

Of the sixty percent of high school graduates who enter college, half of them do not graduate with their class. Many of them drop out within the first year. Some struggle on for two or three years and then give up.

第一節 根據短文內容,從A、B、C、D、E中選出最合適放入短文空缺處的選項，并將序號及相應答案寫在答題紙上。選項中有一項是多余選項。

A. graduates cannot enter the professions for which they were trained

B. the level of unemployment keeps rising

C. college degree is a passport to bright future

D. Everybody should go to college.

E. there is a tremendous need for skilled workers of all sorts

第二節  根據短文所給的信息回答問題，并將序號及相應答案寫在答題紙上。

5. What does the last paragraph imply?

題號：06

填空（共10小題；每小題1分，共10分）

 閱讀下面短文，在標有序號的的空白處填入一個適當的詞，或填入括號中單詞的正確形式，并將序號及相應的答案寫在答題紙上。

Every year on my birthday, from the time I turned twelve, a white gardenia（梔子）was delivered to my house. No card or note 6     (come) with it. Calls to the flower shop were always useless---it was a cash deal. 7    a while I stopped trying to discover who the sender was and just delighted in the beautiful and perfume of the white flower. But I never stopped imagining 8   the sender might be. Some of my happiest moments 9    (spend) daydreaming about it.
  My mother asked me   10   there was someone for whom I had done a special kindness who might be showing appreciation. Perhaps the neighbor I helped when she was unloading a car full of groceries. Or maybe it was the old man   11    the street whose mail I helped to get during the winter so he wouldn’t have to venture down his icy step. As a teenager, though, I had more fun guessing that it might be a boy who had noticed me 12   I didn’t know him.
    One month before my high school graduation, my father died of a heart attack. He was   missing some of the most important events in my life. I became completely   13   in my upcoming graduation and the dance. When my father died, I forgot the dance and the dress for it. The day before the 14   , I found a dress on the sofa. I didn’t care whether I had a new dress or not, but my mother did.
   She wanted her children to feel loved  and lovable, imaginative, believing that there was a magic in the world and beauty in the face of hard times. Actually mother wanted her children to see   15    much like the gardenia-lovely, strong and perfect. The gardenia stopped coming when my mother died.

政  治

題號：07

“經濟學常識”模塊（10分）

西方國家現代市場經濟有哪些主要模式？各自的成因是什么？共同的本質又是什么？

題號：08

“生活中的法律常識”模塊（10分）

張小薇是某中學高三學生，18周歲。雖然她有一個好朋友韋小寶快要過生日了，但是因為家庭條件清貧，所以不打算送他生日禮物。不過，有一次她的朋友韋小寶當眾對她說：“我生日了，你應該要送我一個手機，否則我們就不做朋友！”在這種情況下，她與韋小寶簽訂了一份贈送協議，答應在他生日那天送他一個價值2000元左右的手機。事后，這份協議被張小薇的父親知道了，認為她還是一個學生，沒有經濟來源，要求廢除這份協議。而她也感覺到對不起父親，要求韋小寶返還她送給他的手機，但韋小寶沒有答應，理由是她已經是年滿18周歲的成人了。

結合材料，運用法律常識的相關知識回答以下問題：

（1）張小薇父親要求廢除贈送協議的要求是否成立？為什么？

（2）如果雙方不能自行和解，張小薇可以采用哪些方式解決糾紛？如何舉證？

歷  史

題號：09

“歷史上重大改革回眸”模塊（10分）

閱讀下列材料：

材料一  1856年，亞歷山大二世向莫斯科貴族發表演說，他說：“到處在謠傳，我要給農民自由，這是不公正的，……但是，遺憾的是，農民和他們的地主之間存在著敵對情緒，并因此發生了許多不服地主管束的事情。……因而，從上面解決要比從下面解決好得多。”

           ――摘自孫成木《俄國通史簡編》

材料二  1868年4月的一天，日本京都皇宮的大殿內，天皇率領群臣宣讀誓詞：“廣興會議，萬機決于公論；上下一心，大展經論；官武一體以至庶民，各遂其志，務必人心不倦；破歷來之陋習，基于天地之公道；求知識于世界，大力振興皇基。”這就是日本歷史上著名的“五條誓文”。

                                              ――摘自人教版歷史選修1

    材料三  1898年6月11日，光緒帝頒布明定國是上諭。上諭說：“數年以來，中外臣工講求時務，多主變法自強。……惟是風氣尚未大開，論說莫衷一是，或托于老成憂國，以為舊章必應墨守，新法必當擯除，從喙嘵嘵，空言無補。……嗣后中外大小諸臣，自王公以及士庶。各宜努力向上，發憤為雄，以圣賢義理之學，植其根本，又須博采西學之切于時務者，實力講求，以教空疏迂謬之弊”。以皇帝名義“詔定國是”，其目的是“以變法為號令之宗旨，以西學為臣民之講求，著為國是，以定眾向。然后變法之事乃決。人心乃一，趨向乃定。”                                         ――摘自梁啟超《戊戌政變記》

請回答：

（1）結合材料和所學知識，分析三則材料所反映的三國解決社會危機的角度(或者側重點)有何不同?(3分)

（2）三則材料中的三位君主都參與了改革，分別指出他們在改革中的作用。(3分)

（3）材料三的改革與材料一、二在核心主張、局限性上的相同之處是什么?(2分)

試題詳情

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語  文

題號：01

1.歌頌不怕犧牲、勇往直前的獻身精神。

2.本詩用托物言志詩的表現手法寫就。詩人抓住瀑布飛流直下、粉身碎骨變作浪花這一特點，歌頌志士不怕犧牲、勇往直前的獻身精神。所托之物與所言之志十分相似，盡管詩中雖無一處明言其志，但通過描寫的景物，使讀者自然地體味到所言之志。為了使所托之物與所言之志的切合更為緊密，詩人采用擬人手法，將瀑布擬人化，通過“寧肯粉身碎骨／不愿半死不活／”這個選擇句式的運用，表現了瀑布(革命戰士)義無反顧、勇往直前的精神，從而更好地達到托物言志的目的。

題號：02

1.示例：在這首詩中，詩人的感情經歷了由低沉哀憤到清朗高昂的變化。先寫客游他鄉，“零落棲遲”，潦倒凄惶，哀憤之情，溢于言表。主人勸解，祝他長壽，暗示他留得青山在，不怕沒柴燒，再以主父偃、馬周兩個人的例子予以啟發。詩人一下就開了竅，說自己是迷了魂，聽了主人一席話，猶如雄雞一聲，一鳴驚人，心里一下子就亮堂了，感到前景一片燦爛，于是感情就陽光高昂起來，感到少年就應該充滿豪情壯志，怎么可以一蹶不振、唉聲嘆氣呢？

2.示例：詩人運用虛擬情景的手法，以主客對話的形式寫自己的情感變化和思想主張，富于情節性，避免了平直敘寫，讀來饒有興味。詩人虛擬了一個主人，主人說的那一番話，實際是作者自己的心聲，是自我解慰，也是自己在尋求走出人生困境之路時的一種認識。客人的由消沉低迷到昂揚豪邁，皆因主人的一番勸解。實際可以這么理解：詩的開頭是一個生活劇的背景，是問題的產生，主人的話語是思考探究的過程和得出結論的論據，是問題的解決和結論。

數  學

題號：03

（1）由已知可得

則有①；

②；

③．

則函的值域為．

（2）由柯西不等式可得：

即

當且僅當時取等號，此時無解，

即等號取不到．

所以有．

題號：04

由題設可知圓，圓心，半徑為，

(Ⅰ)由已知可得，所以

設是過點的圓的切線上的任一點，

則在中，有，即為所求直線的極坐標方程．

(Ⅱ)可設直線

代入圓方程，可得

整理可得，所以兩根之積為，則點到兩點的距離之積為．

英  語

題號：05

1. A  2.E  3. C  4. D   

5. About one-third of the high school graduates who don’t suit the college education have left school halfway at last.

題號：06

6.came  7. After   8.  Who  9. were spent  10. whether   11. across  12. even though 

13. uninterested   14. dance     15. themselves

政  治

題號：07

西方國家市場經濟主要模式有：以美國為代表的市場經濟模式，以德國為代表的市場經濟模式，以日本為代表的市場經濟模式。

美國市場經濟模式：主要受傳統的自由主義和20世紀70年代經濟“滯脹”等因素影響，開始推行新自由主義的政策主張而形成。

德國市場經濟模式：主要受“社會市場經濟”理論和戰后英美占領當局政策等因素的影響而形成。

日本市場經濟模式：主要受日本自然條件、第二次世界大戰及儒家思想等因素影響而形成。

這三種市場經濟模式都是以市場竟爭作為最基本的調節手段，但各有其特點，其本質都是以生產資料資本主義私有制為基礎，國家調節經濟的目的都是為了維護壟斷資產階級的整體利益和統治地位。

題號：08

（1）張小薇父親要求廢除贈送協議的要求的確成立，但他的理由不成立。因為年滿18周歲或者以上的公民都是完全民事行為能力人，應該獨立承擔民事責任，所以張小薇可以獨自簽訂贈送協議進行贈送行為。然而，韋小寶用不做朋友的脅迫方式要求張小薇簽訂了贈送協議的行為是無效的，這是因為根據《合同法》規定：一方以欺詐、脅迫的手段訂立合同，損害國家、集體或第三人利益的應該為無效的合同。無效合同自訂立始就不具有法律約束力。

（2）張小薇可以向有關機構申請調解或仲裁，或者直接向法院走訴。但是必須做好讓當眾聽到韋小寶脅迫她送手機的同學當中有二個以上的無利害關系的同學去法庭作證，來證明韋小寶脅迫她簽訂贈送協議的行為，因為法律規定“誰主張誰舉證”。

歷  史

題號：09

（1）俄國側重解決內部危機，廢除農奴制度。(1分)日本則側重向西方學習，引進西方文明來改造日本社會。(1分)中國通過變法，實現富國強兵，擺脫民族危機的命運。(1分)

    （2）俄國：亞歷山大二世是這次改革的領導者，通過自上而下的方式解放了農奴；(1分)日本：天皇是改革的主導者，擁有實權，積極推進明治維新的開展；(1分)中國：光緒帝同情變法，作出改革舉動，但由于實權掌握在慈禧太后手中，導致變法失敗。(1分)

    （3）核心主張：發展資本主義(1分)；局限性：帶有濃厚的封建殘余(1分)。

    （4）它是否順應歷史發展趨勢；改革派與保守派力量對比；改革者的策略、方針是否得當；統治者的態度等。(答對任2點給2分)

題號：10

（1）伊瑞克提翁神廟和帕特農神廟。（2分）

（2）喬托和貝爾尼尼。（2分）

（3）布達拉宮是世界上海拔最高的古宮殿群，紅白色彩鮮明，層次高低錯落，勻稱和諧，呈現出藏漢合璧的建筑風格。（6分）

地  理

題號：11

（1）自然環境的地域差異，形成豐富多樣的自然旅游景觀（2分）；歷史、文化背景和發展水平的差異，形成豐富多樣的人文旅游景觀。（2分）

（2）臺灣地區旅游資源豐富，游覽價值高；經濟較為發達，旅游基礎設施完備，具有較強的地區接待能力；交通比較便利等。（答出其中兩點即可，4分。其他合理答案酌情給分）。

（3）有利于促進文化交流與發展（1分）；不利于傳統文化的保護（1分）。

題號：12

（1）地質災害（1分）

（2）天津市（1分）   建筑物開裂變形等；海水入侵，地下水水質變壞；沿海地區更容易受洪澇威脅等。（答出其中兩點即可，4分。其他合理答案酌情給分）。

（3）采取節水技術，建立節水型的社會；上游山區恢復植被，涵養水源，同時興修水利工程；雨季把地表水回灌地下等。（答出其中兩點即可，4分。其他合理答案酌情給分）。

物  理

題號：13

（1）ABD　　（2）ABC

（3）不能，因為為了產生足夠的能量不僅要有質量虧損而且還要能產生鏈式反應并具有可控性。

題號：14

（1）CD　　（2）A

（3）氫氣的內能大。因為氣體的內能為氣體分子個數與分子平均動能的乘積，同溫下氫氣分子和氧氣分子的平均動能一樣大，又由題知氫氣分子個數是氧氣分子個數的2倍，所以氫氣的內能是氧氣內能的2倍。

化  學

題號：15

（1）①C（1分）　

（2）②2NaClO+CO₂+H₂O＝2HClO+Na₂CO₃（2分，寫離子方程式也可）　　③NaCl（1分）

（3）（2分）

實驗操作

現象

結論

取一干凈試管，加入1－2毫升“84”消毒液，然后滴加幾滴紫色石蕊試液

先變藍后褪色

④“84”消毒液具有堿性和氧化性（或漂白性）

（4）⑤ClO^－＋Cl^－＋2H^＋＝Cl₂↑＋H₂O（2分）

（5）⑥衣服、餐具等生活用品的殺菌和消毒，預防傳染。（2分）

題號：16

（1）①NH₃  （2分）

（2）②Ca(OH)₂+2NH₄Cl + 4H₂O    CaCl₂?6H₂O＋2NH₃↑（2分）

（3）③CaSO₄（2分）

（4）④濾液中滴加鹽酸，觀察是否產生氣泡，若有，說明有CO₃^2－（2分）

（5）⑤CaCO₃、H₂O、NH₃等原料循環利用，CaCO₃還可用于制水泥原料；

硫酸鈣和氯化鉀轉化為硫酸鉀和氯化鈣，原子利用率高；

沒有有害物質排放到環境中。（任意一點均得2分）

生  物

題號：17

(10分，除④⑤各1分外，其余每空2分)（1）①脂肪酶、淀粉酶、纖維素酶；（2）②Ⅱ、Ⅳ；（3）③檢驗該洗衣粉是否含蛋白酶；（4）④45℃   ⑤溫度過高，酶的空間結構遭到破壞，使酶永久失活（或酶的活性已喪失）；（5）⑥酶本身無毒，含量少，又能被微生物完全降解，對環境無污染（其它合理答案也給分）

題號：18

（1）①浮游植物→游游動物→鯽魚→烏魚     

（2）②有機污染物    ③自凈狀況    ④氧垂曲線    ⑤小于    ⑥超過

（3）⑦放大和強化     ⑧自凈

（4）⑨厭氧       ⑩蛋白質（有機污染物）