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【題目】如圖所示，質量為M、長為L的木板置于光滑的水平面上，一質量為m的滑塊放置在木板左端，滑塊與木板間滑動摩擦力大小為f，用水平的恒定拉力F作用于滑塊。當滑塊運動到木板右端時，木板在地面上移動的距離為s，下列結論中正確的是(　　)

A. 上述過程中，F做功等于滑塊和木板動能的增量

B. 其他條件不變的情況下，M越大，s越小

C. 其他條件不變的情況下，F越大，滑塊到達木板右端所用時間越長

D. 其他條件不變的情況下，f越大，滑塊與木板間產生的熱量越多

【答案】BD

【解析】由功能關系可知拉力F做功除了增加兩物體動能以外還有系統產生的熱量，故A錯誤；由于木板受到摩擦力不變，當M越大時木板加速度小，而滑塊加速度不變，相對位移一樣，滑快在木板上運動時間短，所以木板運動的位移小，故B正確；滑塊和木板都是做初速度為零的勻加速運動，在其他條件不變的情況下，木板的運動情況不變，滑塊和木板的相對位移還是L，所以拉力F越大滑塊的加速度越大，離開木板時間就越短，故C錯誤；系統產生的熱量等于摩擦力和相對位移乘積，相對位移不變，摩擦力越大，產生的熱量越多，故D正確．故選BD．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，兩電荷量分別為Q（Q＞0）和-Q的點電荷對稱地放置在x軸上原點O的兩側，a點位于x軸上O點與點電荷Q之間，b位于y軸O點上方。取無窮遠處的電勢為零，下列說法正確的是

A. b點的電勢為零，電場強度也為零

B. 正的試探電荷在a點的電勢能大于零，所受電場力方向向左

C. 將正的試探電荷從O點移到a點，必須克服電場力做功

D. 將同一正的試探電荷先后從O、b點移到a點，后者電勢能的變化較大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，直立的氣缸中有一定質量的理想氣體，活塞的質量為m，橫截面積為S，氣缸內壁光滑且缸壁導熱良好，周圍環境溫度保持不變。開始時活塞恰好靜止在A處，現輕放一物體在活塞上，活塞下移。經過足夠長時間后，活塞系統停在B點，已知AB=h，B處到氣缸底部的距離為h，大氣壓強為p0，重力加速度為g．求：

（i）物體將活塞壓至B處平衡時，缸內氣體的壓強p2；整個過程中，缸內氣體是吸熱還是放熱；

（i i）已知初始溫度為27℃，若升高環境溫度至T1，活塞返回A處達穩定狀態，T1的值是多大。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學做“探究求合力的方法”實驗，所用器材有：木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細繩套和兩個彈簧測力計，實驗裝置如圖

（1）該同學按下列步驟操作：

①在水平桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

②用圖釘把橡皮條的一端固定在木板上的A點，在橡皮條的另一端系上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套；

③用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，橡皮條與細繩的結點到達某一位置O，記下O點的位置及兩個彈簧測力計的示數F1和F2;

④按選好的標度，分別作出F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；

⑤只用一個彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數，記下的方向，按統一標度做出這個力的圖示；

⑥比較和F的大小和方向，得出結論。

在上述步驟中：步驟③遺漏的重要操作是_____________________________________________。

步驟⑤遺漏的重要操作是___________________________________________________。

（2）根據實驗數據畫出力的圖示，如圖所示，圖上標出了F1、 F2、F、四個力，其中_____________（填上述字母）不是由彈簧測力計直接測得的，F與兩力中，方向一定沿AO方向的是_________。

（3）實驗中用M、N兩個測力計通過細線拉橡皮條的結點，使其到達O點，此時，然后保持M的示數不變，而使減小，為保持結點位置不變，可采用的辦法是____

A減小N的示數同時減小角

B減小N的示數同時增大角

C增大N的示數同時增大角

D增大N的示數同時減小角

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，用大型貨車在水平道路上運輸規格相同的圓柱形水泥管道，貨車可以裝載兩層管道。底層管道緊密固定在車廂里，上層管道堆放在底層管道上，如圖乙所示。已知水泥管道間的動摩擦因數為，假設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，貨車緊急剎車時的加速度大小為0。每根水泥管道的質量為m，重力加速度為g，最初堆放時上層管道最前端離駕駛室的距離為d，則下列分析正確的是（）

A. 貨車沿平直路面勻速行駛時，乙圖中A、B管之間的彈力大小為rng

B. 若，則上層管道一定會相對下層管道發生滑動

C. 若，則上層管道一定會相對下層管道發生滑動

D. 若，要使貨車在緊急剎車時上層管道不撞上駕駛室，則貨車在水平路面上勻速行駛的最大速度為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度．

（1）請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當：①_______；②_______．

（2）該同學經正確操作得到如圖乙所示的紙帶，取連續的六個打點A、B、C、D、E、F為計數點，測得點A到B、C、D、E、F的距離分別為h1、h2、h3、h4、h5．若打點的頻率為f，則打E點時重物速度的表達式為vE=_______；若分別計算出各計數點對應的速度數值，并在坐標系中畫出速度的二次方（v2）與距離（h）的關系圖線，如圖丙所示，則重力加速度g=_______m/s2．