【題目】在我們的日常生活語(yǔ)言中，雖然沒(méi)有與速度、加速度等對(duì)應(yīng)的物理學(xué)詞語(yǔ)，但我們也經(jīng)常用一些籠統(tǒng)的語(yǔ)言來(lái)描述物體的運(yùn)動(dòng)特征。以下關(guān)于日常生活語(yǔ)言對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述，正確的是（ ）
A.說(shuō)某人越野跑中跑得遠(yuǎn)，是指其位移較大
B.說(shuō)某運(yùn)動(dòng)員比賽全程跑得快，是指其瞬時(shí)速度較大
C.說(shuō)某短跑運(yùn)動(dòng)員起跑快，是指其加速度較大
D.說(shuō)某運(yùn)動(dòng)員比賽中沖刺快，是指其加速度較大
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)在做“探究小車速度隨時(shí)間變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率是50Hz，在實(shí)驗(yàn)中得到一條點(diǎn)跡清晰的紙帶，他把某一點(diǎn)記作O，再選依次相鄰的6個(gè)點(diǎn)作為測(cè)量點(diǎn)，分別標(biāo)以A、B、C、D、E和F，如圖所示．
(1)實(shí)驗(yàn)中關(guān)于電火式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的操作正確的是________
A．使用220V的交流電作為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
B．也可以用干電池作為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
C．使用時(shí)應(yīng)當(dāng)先放開(kāi)小車，再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源
D．每打完一條紙帶都要及時(shí)切斷打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
(2)如果測(cè)得C、D兩點(diǎn)相距2.70cm，D、E兩點(diǎn)相距2.90cm，則在打D點(diǎn)時(shí)小車的速度是_______m/s．
(3)并由此可求得小車的加速度a=_______m/s2．（計(jì)算結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）．
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】提出“力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的觀點(diǎn)并通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn)來(lái)闡述的科學(xué)家是
A.亞里士多德B.伽利略
C.笛卡爾D.牛頓
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作頻率為50Hz。
（1）實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜，這樣做_________；
A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑 |
B．是為了增大小車下滑的加速度 |
C．可使得橡皮筋做的功等于合力對(duì)小車做的功 |
D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動(dòng) |
（2）實(shí)驗(yàn)中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…合并起來(lái)掛在小車的前端進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要把小車?yán)酵晃恢迷籴尫拧０训?/span>1次只掛1條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功記為W1，第二次掛2條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功為2W1…橡皮筋對(duì)小車做功后而使小車獲得的速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶測(cè)出。根據(jù)第四次的紙帶（如圖所示）求得小車獲得的速度為____m/s。（保留三位有效數(shù)字）
（3）若根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)出的W-v圖象如圖所示，根據(jù)圖線形狀，可知對(duì)W與v的關(guān)系符合實(shí)際的是圖_______。
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，質(zhì)量為M足夠長(zhǎng)的斜面體始終靜止在粗糙的水平面上，斜面體的兩個(gè)斜面均是光滑的，頂角為900，兩個(gè)斜面的傾角分別為α、β，且α>β。兩個(gè)質(zhì)量均為m的物體P、Q（可視為質(zhì)點(diǎn)）分別在沿斜面向上的力F1、F2的作用下均緩慢向上移動(dòng)。重力加速度為g。則以下說(shuō)法中正確的是( )
A. M對(duì)P作用力大小為mg
B. 地面對(duì)斜面體的支持力大小等于(M＋m)g
C. 水平地面對(duì)斜面體有水平向左的靜摩擦力
D. 地面對(duì)斜面體的支持力大小等于Mg＋2mg sinα cosβ
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲所示，足夠長(zhǎng)的傳送帶與水平面夾角為θ，正以某一速度勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，在傳送帶上某位置輕輕放置一小木塊，小木塊與傳送帶間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，小木塊速度隨時(shí)間變化關(guān)系如圖乙所示，v0、t0已知，則
A. 傳送帶一定順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)
B. 傳送帶的速度等于v0
C. μ＝
-tan θ
D. t0后木塊的加速度為
-2gsin θ
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，楔形木塊abc固定在水平面上，粗糙斜面ab和光滑斜面bc與水平面的夾角相同，頂角b處安裝一定滑輪，質(zhì)量分別為M、m(M＞m)的滑塊，通過(guò)不可伸長(zhǎng)的輕繩跨過(guò)定滑輪連接，輕繩與斜面平行，兩滑塊由靜止釋放后，沿斜面做勻加速運(yùn)動(dòng)，若不計(jì)滑輪的質(zhì)量和摩擦，在兩滑塊沿斜面運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中( )
A．兩滑塊組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒
B．m的機(jī)械能可能減小
C．重力對(duì)M做的功大于M動(dòng)能的增加
D．兩滑塊組成的系統(tǒng)的機(jī)械能損失等于M克服摩擦力做的功
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)利用“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)器材，測(cè)量滑塊和長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。如圖所示，帶滑輪的長(zhǎng)木板水平放置，力傳感器固定在墻上，輕繩分別跨過(guò)固定在滑塊上和固定在長(zhǎng)木板末端的滑輪，一端與力傳感器連接，另一端豎直懸掛一砂桶，砂桶距地面足夠遠(yuǎn)。調(diào)節(jié)兩滑輪的位置使輕繩與長(zhǎng)木板平行，不計(jì)輕繩與各滑輪之間的摩擦。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，______(填“必須”或“不必”)要保證砂和砂桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊質(zhì)量；______(填“有”或“沒(méi)有”)必要將長(zhǎng)木板右端墊高以平衡摩擦力；______(填“需要”或“不需要”)用天平測(cè)砂和砂桶的總質(zhì)量。
(2)下圖是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源頻率為50 Hz，由此可求出小車的加速度a＝________ m/s2(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄力傳感器的示數(shù)3.2 N，用天平測(cè)出滑塊質(zhì)量1 kg，根據(jù)(2)中求出的加速度a的結(jié)果。可以得出滑塊和長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝______。(重力加速度為g)。
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于功的下列說(shuō)法中，正確的是（ ）
A.力對(duì)物體所做的功一定等于力的大小與物體位移大小的乘積
B.人類對(duì)于能量及其轉(zhuǎn)化的認(rèn)識(shí)與功的概念緊密相連
C.一個(gè)力做功有正功、負(fù)功之分，所以功是個(gè)矢量
D.各分力所做功的代數(shù)和不等于合力對(duì)物體所做的功
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