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關于“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，請回答下列相關問題：
小題1:所用的測量器材除三角板和刻度尺外，還必須有；
小題2:實驗中，橡皮條的一端固定在木板上,用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一點O，則下列做法和分析正確的有。（填選項前的代號）

A．兩個彈簧測力計之間的夾角應取90°

B．橡皮條、細繩和彈簧測力計應與木板保持平行

C．當換用一個彈簧測力計拉橡皮條時，必須將橡皮條的另一端拉到相同的位置O

D．當換用一個彈簧測力計拉橡皮條時，必須向以兩個分力為鄰邊作的平行四邊形的對角線方向拉

小題1:

小題2:BC

小題1:驗證力的平行四邊形定則時，除了要記錄力的方向還要記錄力的大小，所以需要有彈簧測力計；
小題2:兩個彈簧測力計的夾角不一定要為90°，所以A錯；
實驗中為了減小誤差，彈簧秤必須保持與木板平行，B正確；
為了使兩次拉橡皮筋效果相同，要求兩次要將O點拉到同一位置，C正確；D錯誤。
故選BC

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

從下列所給器材中，選出測定勻變速直線運動的加速度實驗所需的器材，有________；為達到實驗目的，還缺少________．
①電磁打點計時器　②天平�、鄣蛪褐绷麟娫础、芗毨K
⑤紙帶�、扌≤嚒、咩^碼�、嗝氡怼、嵋欢擞谢喌拈L木板

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究摩擦力的實驗中，用彈簧測力計水平拉一放在水平桌面上的小物塊。小物塊的運動狀態和彈簧測力計的示數如下表所示。下列說法正確的是：

實驗次數	小物塊的運動狀態	彈簧測力計的示數（N）
1	靜止	1.50
2	靜止	2.50
3	加速直線運動	2.55
4	勻速直線運動	2.45
5	加速直線運動	3.00

A．通過實驗數據只能確定小物塊所受滑動摩擦力的大小
B．通過實驗數據只能確定小物塊所受最大靜摩擦力的大小
C．通過實驗數據可以確定小物塊所受滑動摩擦力和最大靜摩擦力的大小
D．通過實驗數據既不能確定小物塊所受滑動摩擦力的大小，也不能確定小物塊所受最大靜摩擦力的大小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如圖所示的裝置做“探究彈力和彈簧伸長量的關系”的實驗。他先讀出不掛鉤碼時彈簧下端指針所指刻度尺的刻度，然后在彈簧下端掛上鉤碼，并逐個增加鉤碼，分別讀出指針所指刻度尺的刻度，所得數據列表如下（g取10m/s²）：

鉤碼質量m/g	0	100	200	300	400	500	600	700
刻度尺的刻度x/cm	11.70	13.40	15.10	16.80	18.50	20.20	21.90	23.60

小題1:根據所測數據，在下面的坐標紙上畫出彈簧指針所指刻度尺的刻度x與鉤碼質量m的關系圖線。

小題2:根據x－m圖線可計算出，該彈簧的勁度系數為________N/m。（結果保留3位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在“研究共點力的合成”實驗中，把橡皮筋一端用圖釘固定于P點，同時用兩個彈簧測力計通過細繩將橡皮筋的另一端拉到指定位置O，這時要記錄的是兩條是_______ _______。

A．橡皮筋伸長的長度	B．兩個彈簧測力計的示數
C．兩條細繩間的夾角	D．兩條細繩的方向

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為探究“合外力一定時，物體運動的加速度與質量的關系”，某同學設計了如圖所示的實驗裝置：A₁A₂是傾角可以調節的長斜面，B是不計摩擦力的小車，另有計時器、米尺、天平和砝碼等，完成下列步驟中的填空：（用測得的物理量符號表示）

小題1:用天平測出小車的質量M，用米尺測出斜面上固定點P與斜面底端A₂間的距離x；
小題2:讓小車自P點從靜止開始下滑到A₂，記下所用的時間t₁，則小車的加速度a₁= ；
小題3:用米尺測量P點相對于A₂所在水平面的高度hi，則小車所受的合力F= ；
小題4:在小車中加質量為m的砝碼，要使小車（包括砝碼）受到的合力不變，則應同時改變P點相對于A₂所在水平面的高度為h₂，那么

= ；
小題5:測量小車（包括砝碼）自P點從靜止下滑到A₂所用的時間t₂．如牛頓第二定律成立，那么兩次小車（包括砝碼）質量比與小車運動時間應滿足的關系是

= ；
小題6:多次改變小車（包括砝碼）的質量及P點相應的高度，同時測量小車自P點從靜止下滑到A₂所用的時間，以小車（包括砝碼）的質量為橫坐標，時間的平方為縱坐標，根據實驗數據作圖，如能得到一條，則可得到“當合外力一定時，物體運動的加速度與其質量成反比”

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組在實驗室做“驗證牛頓運動定律”實驗:
小題1:甲同學在驗證加速度和物體的質量的關系時，控制物體所受合外力不變。①實驗中，描

圖象而不描a-m圖象的理是。
②根據實驗數據得到

圖象如圖所示，由此你得出的結論為
。

小題2:乙同學在保持小車質量不變的情況下，通過多次改變對小車的拉力，由實驗數據作出的a一F圖象如上圖乙所示，圖象與a軸的截距的物理意義是
；小車的質量為 kg。（保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

根據“驗證牛頓第二定律”的實驗完成下面的題目

小題1:有關實驗以及數據處理，下列說法正確的是（）

A．應使沙和小桶的總質量遠小于小車和砝碼的總質量，以減小實驗誤差

B．可以用天平測出小桶和砂的總質量m₁及小車和砝碼總質量m₂；根據公式a=m₁g/m₂求出小車的加速度

C．處理實驗數據時采用描點法畫圖像，是為了減小誤差

D．處理實驗數據時采用a-1/M圖像，是為了便于根據圖線直觀的作出判斷

小題2:某學生在平衡摩擦力時，把長木板的端墊得過高，使得傾角偏大。他所得到a-F關系可用圖中哪根圖線表示？（圖中a是小車的加速度，F是細線作用于小車的拉力）
小題3:某學生將實驗裝置如上圖安裝好，準備接通電源后開始做實驗，但他的裝置圖中有兩個明顯的錯誤：；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在實驗室用如圖甲所示的裝置來探究加速度與力、質量的關系和有關功和能的問題。
小題1:在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，在條件下，可以認為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力，在控制不變的情況下，可以探究加速度與合力的關系。

小題2:在此實驗中，此同學先接通打點計時器的電源，再放開紙帶，如圖乙是在

情況下打出的一條紙帶，O為起點，A、B、C為過程中的三個相鄰的計數點，相鄰的計數點之間有四個點沒有標出，有關數據如圖所示，其中

，

則小車的加速度為a=____m/s²，打B點時小車的速度為V_B= m/s。（保留2位有效數字）
小題3:用如圖所示的裝置，要探究恒力做功與動能改變的關系，實驗數據應滿足一個怎樣的關系式________，從而得到動能定理。（用符號表示，不要求計算結果） ’

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