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讀出下列儀器的測量值．
(1)電壓表讀數為______________V (2)游標卡尺讀數為_______ mm

(1)2.62V(2)30.6mm

試題分析：（1）該電壓表的最小刻度為0.02V，故讀數為2.62V
（2）游標卡尺的主尺讀數為：3.0cm=30mm，游標尺上第6個刻度和主尺上某一刻度對齊，所以游標讀數為6×0.1mm=0.9mm，所以最終讀數為：30mm+0.6mm=30.6mm．

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為某同學在《測定勻變速直線運動的加速度》的實驗中，用打點計時器打出的。一條紙帶，紙帶上標出的A、B、C、D、E都是選中的計數點，每兩個計數點間都有四個原始點沒有畫出．已知交流電頻率為50赫茲．

(1)打C點時紙帶（或小車）的運動速度大小為v＝________m/s：
(2)小車運動過程中的加速度．大小為a=_______

．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學利用下述裝置對輕質彈簧的彈性勢能進行探究，一輕質彈簧放置在光滑水平桌面上，彈簧左端固定，右端與一小球接觸而不固連彈簧處于原長時，小球恰好在桌面邊緣，如圖(a)所示。向左推小球，使彈黃壓縮一段距離后由靜止釋放小球離開桌面后落到水平地面。通過測量和計算，可求得彈簧被壓縮后的彈性勢能。
回答下列問題：

(1)本實驗中可認為，彈簧被壓縮后的彈性勢能E_p與小球拋出時的動能E_k相等。已知重力加速度大小為g。為求得E_k，至少需要測量下列物理量中的 (填正確答案標號)。

A．小球的質量m	B．小球拋出點到落地點的水平距離s
C．桌面到地面的高度h	D．彈簧的壓縮量△x E.彈簧原長l。

(2).用所選取的測量量和已知量表示E_k，得E_k= 。
(3)圖(b)中的直線是實驗測量得到的s-△x圖線。從理論上可推出，如果h不變m增加，s-△x圖線的斜率會（填“增大”、“減小”或“不變”)；由圖(b) 中給出的直線關系和E_k的表達式可知，E_p與△x的次方成正比。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用如圖所示的裝置可以研究自由落體運動。

（1）實驗中關于電火式打點計時器的操作正確的是

A．使用220V的交流電作為打點計時器的電源

B．也可以用干電池作為打點計時器的電源

C．使用時應當先放開重錘，再接通打點計時器電源

D．每打完一條紙帶都要及時切斷打點計時器的電源

（2）如圖為實驗中得到的一根紙帶，相鄰計數點間還有4個點沒有畫出，根據圖示數據可算得當地重力加速度為 m/s²。

（3）若實驗中所得到的重錘下落的加速度值小于當地的重力加速度公認值，而實驗操作與數據處理均無錯誤，寫出一個可能引起此處誤差的原因：。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究小車速度隨時間變化規律的實驗中，
（1）、打點計時器是一種使用流電源的儀器，當所接電源頻率為50Hz時，它隔 s打一次點。
（2）接通電源與釋放紙帶讓紙帶(隨物體)開始運動，這兩項操作的時間順序是(　 )

A．先接通電源，后釋放紙帶

B．先釋放紙帶，后接通電源

C．釋放紙帶的同時接通電源

D．先接通電源或先釋放紙帶都可以

（3）如圖是小車做勻變速直線運動所得到的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計數點的時間間隔為T=0.10s，其中S₁=7.0cm、S₂=7.6cm、S₃=8.2cm、S₄=8.8cm、S₅=9.4cm、S₆=10.0cm，
①則A點處瞬時速度的大小為_______m/s，
②加速度的大小是_______m/s²（計算結果均保留兩位有效數字）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做研究勻變速直線運動的實驗時，某同學得到一條紙帶，如圖所示，并且每5個計時點取一個計數點，已知每兩個相鄰計數點間的距離為x，且x₁＝0.96cm，x₂＝2.88cm，x₃＝4.80cm，x₄＝6.72cm，x₅＝8.64cm，x₆＝10.56cm，打點計時器的電源頻率為50Hz。此紙帶的加速度大小a＝ m/s²，打計數點3時紙帶的速度大小v＝ m/s。（結果保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）（1）用如圖（甲）所示的實驗裝置來驗證牛頓第二定律，為消除摩擦力的影響，實驗前必須平衡摩擦力．

①某同學平衡摩擦力時是這樣操作的：將小車靜止地放在水平長木板上，把木板不帶滑輪的一端慢慢墊高，如圖（乙），直到小車由靜止開始沿木板向下滑動為止．請問這位同學的操作是否正確？如果不正確，應當如何進行操作？
答：．
②如果這位同學先如①中的操作，然后不斷改變對小車的拉力F，他得到M（小車質量）保持不變情況下的a—F圖線是下圖中的（填選項代號的字母）．

③調整好裝置之后，實驗小組進行實驗。設砂和砂桶的總質量為M，小車的質量為m，則小車在運動過程中受到的合外力表達式F= （用m、M、g表示），分析該表達式可知在滿足的條件下，能減小該實驗的系統誤差。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）某同學設計了一個探究小車的加速度

與小車所受拉力

及質量

關系的實驗，圖（a）為實驗裝置簡圖.(所用交變電流的頻率為

)

①圖（b）為某次實驗得到的紙帶，實驗數據如圖，圖中相鄰計數點之間還有4個點未畫出，根據紙帶可求出小車的加速度大小為

.(保留兩位有效數字)
②保持砂和砂桶質量不變，改變小車質量

，分別得到小車加速度

與質量

及對應的

，數據如下表：

請在方格紙中畫出

圖線，并從圖線可知小車加速度

與質量倒數

之間的關系是 .(填“線性”或“非線性”)

③保持小車質量不變，改變砂和砂桶質量，一位同學根據實驗數據作出了加速度

隨拉力

的變化圖線如圖（c）所示。該圖線不通過原點，其主要原因是 .

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在《探究加速度與力、質量的關系》實驗中，某同學利用右圖所示的實驗裝置，將一端帶滑輪的長木板固定在水平桌面上，滑塊置于長木板上，并用細繩跨過定滑輪與托盤相連，滑塊右端連一條紙帶，通過打點計時器記錄其運動情況．開始時，托盤中放少許砝碼，釋放滑塊，通過紙帶記錄的數據，得到圖線 a。然后在托盤上添加一個質量為 m =" 0.05" kg 的砝碼，再進行實驗，得到圖線 b。已知滑塊與長木板間存在摩擦，滑塊在運動過程中，繩中的拉力近似等于托盤和所加砝碼的重力之和，g取10m/s²，則

（1）通過圖象可以得出，先后兩次運動的加速度之比為；
（2）根據圖象，可計算滑塊的質量為 kg。

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