| A、電子的發(fā)現(xiàn)說明原子是可分的 | B、天然放射現(xiàn)象說明原子具有核式結構 | C、光電效應證實了光具有波動性 | D、天然放射現(xiàn)象中的α、β、γ射線都能在電場中發(fā)生偏轉 |
科目：高中物理 來源： 題型：
| A、盧瑟福的α粒子散射實驗揭示了原子具有核式的結構 | B、β射線是高速電子流，是原子核外的電子掙脫原子核的束縛而形成 | C、黑體輻射的強度隨著溫度的升高，輻射強度的極大值向頻率較大的方向移動 | D、結合能越大，原子核中核子結合得越牢固，原子核越穩(wěn)定 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、α粒子散射實驗說明原子核具有復雜的結構 | B、10個放射性元素的原子核經一個半衰期一定有5個發(fā)生了衰變 | C、一個中子和一個質子結合成氘核時，釋放出核能，表明此過程中有質量虧損 | D、β射線來自于原子的核外電子 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、原子核分解成核子一定有質量虧損，釋放出能量 | B、α射線，β射線，γ射線本質上都是電磁波，而且r射線的波長最短 | C、用質子流工作的顯微鏡比用相同速度的電子流工作的顯微鏡分辨率高 | D、氫原子輻射出一個光子后能量減小，核外電子的運動加速度增大 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、原子的核式結構模型是湯姆遜最早提出的 | ||||||||
B、鈾核（
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| C、一個氫原子從量子數(shù)n=3的激發(fā)態(tài)躍遷到基態(tài)時最多可輻射2種不同頻率的光子 | ||||||||
| D、一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應，可能因為這束光的強度太小 | ||||||||
E、考古專家發(fā)現(xiàn)某一骸骨中
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科目：高中物理 來源： 題型：
A、碘-131的半衰期大約為8天，三個月后，碘-131就只剩下約為原來的
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| B、光電效應和康普頓效應深入地揭示了光的粒子性的一面．前者表明光子具有能量，后者表明光子具有能量之外還具有動量 | ||||||||
| C、比結合能越大，原子核中核子結合的越不牢固，原子核越不穩(wěn)定 | ||||||||
D、鈾235裂變的方程可能為：
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| E、處于基態(tài)的氫原子吸收一個光子躍遷到激發(fā)態(tài)，再向低能級躍遷時輻射光子的頻率一定不大于入射光子的頻率 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、放射性元素釙發(fā)生衰變放出粒子1是氮原子 | ||||||||
B、該實驗的核反應方程為：
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| C、圖中穿透力很強的射線是中子流 | ||||||||
| D、圖中射線從石蠟中打出的粒子2是中子 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、氡的半衰期為3.8天，若取4個氡原子核，經7.6天后就一定剩下一個原子核了 | B、β衰變所釋放的電子是原子核內的中子轉化成質子和電子所產生的 | C、γ射線一般伴隨著α或β射線產生，在這三種射線中，γ射線的穿透能力最強，電離能力最弱 | D、發(fā)生α衰變后，得到的新原子核與衰變前的原子核相比，質子數(shù)和中子數(shù)各減少2個 | E、在放射性元素中摻雜其他穩(wěn)定元素并大幅度降低其溫度，可以減小它的半衰期 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
235 92 |
1 0 |
90 38 |
136 54 |
1 0 |
2 1 |
3 1 |
4 2 |
1 0 |
| A、方程①屬于α衰變 | ||||
| B、方程②屬于輕核聚變 | ||||
| C、方程①的核反應是太陽能的源泉 | ||||
D、方程②中的
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