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（1）（3分）用游標(biāo)為50分度的游標(biāo)卡尺測(cè)量某工件的長(zhǎng)度時(shí)，示數(shù)如下圖所示，則測(cè)量結(jié)果應(yīng)該讀作________mm。
(2)（3分）用螺旋測(cè)微器測(cè)圓柱體的直徑時(shí)，示數(shù)如下圖所示，此示數(shù)為_(kāi)_______mm。

(1)10.40或10.42　 (2)2.720

試題分析：螺旋測(cè)微器的讀法和游標(biāo)卡尺的讀法為：先讀出主尺的讀數(shù)，然后加上游標(biāo)讀數(shù)乘以精度。
上圖主尺為10mm，游標(biāo)讀數(shù)20×0.02mm，因此讀數(shù)為10.40mm；
下圖游標(biāo)卡尺讀數(shù)，主尺為2.5mm，游標(biāo)讀數(shù)為22.0×0.01mm，兩者相加為2.720mm。
考點(diǎn)分析：螺旋測(cè)微器的讀法、游標(biāo)卡尺的讀法
總結(jié)評(píng)價(jià)：是物理基本用具之一，在高考的實(shí)驗(yàn)題一中經(jīng)常涉及到。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組用圖1所示裝置探究“重錘動(dòng)能變化與重力對(duì)它做功的關(guān)系”，實(shí)驗(yàn)中，讓拖著紙帶的重錘從高處由靜止自由落下，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列的點(diǎn)，通過(guò)對(duì)打下的點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量和研究，即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />

（1）圖2是實(shí)驗(yàn)中打下的一條紙帶，O點(diǎn)是重物開(kāi)始下落時(shí)打下的起點(diǎn)，該小組在紙帶上選取A、B、C、D、E、F、G七個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，每?jī)蓚€(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有一個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)（圖中未畫(huà)出），各計(jì)數(shù)點(diǎn)與起點(diǎn)O的距離如圖所示，已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作頻率為50Hz，分別計(jì)算B、C、D、E、F五個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)與O點(diǎn)的速度平方差

，請(qǐng)將D點(diǎn)的計(jì)算結(jié)果填入下表：（保留3位有效數(shù)字）

計(jì)數(shù)點(diǎn)	B	C	D	E	F
速度平方差△v²/（m·s^-1）²	1.38	2.45		5.52	7.50

（2）以△v²為縱軸，以各計(jì)數(shù)點(diǎn)到O點(diǎn)的距離h為橫軸，在坐標(biāo)系中作出△v²—h圖象．
（3）若不考慮誤差，認(rèn)為動(dòng)能的變化量等于重力做的功，利用作出的圖線(xiàn)的斜率，可求得當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭′= ．（保留3位有效數(shù)字）

（4）重錘下落過(guò)程中一定受到阻力的作用，若已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間，用這一裝置測(cè)量重錘下落過(guò)程中受到的阻力F的大小，還需測(cè)量的物理量是．（用文字和符號(hào)表示）
（5）用測(cè)得量和已知量表示F大小的表達(dá)式為：F= ．（用符號(hào)表示）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）在“探究?jī)蓚€(gè)共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套（如圖）。實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條。

(1)某同學(xué)認(rèn)為在此過(guò)程中必須注意以下幾項(xiàng)：
A．兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)
B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線(xiàn)在同一直線(xiàn)上
C．在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行其中正確的是________。（填入相應(yīng)的字母）
(2) 實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖。
①圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是____________________。(2分)
②本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是      （      ）(2分)
A. 理想實(shí)驗(yàn)法                B. 等效替代法
C. 控制變量法                D. 建立物理模型法

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）在“探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，將下列步驟的代號(hào)按合理順序填寫(xiě)在橫線(xiàn)上：_____________

A．拉住紙帶,將小車(chē)移至靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處,先接通電源,后放開(kāi)紙帶

B．將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在平板上,并接好電路

C．把一條細(xì)繩拴在小車(chē)上,細(xì)繩跨過(guò)定滑輪,下面吊著重量適當(dāng)?shù)你^碼

D．?dāng)嚅_(kāi)電源,取下紙帶

E.將紙帶固定在小車(chē)尾部,并穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔
F.換上新的紙帶,再重復(fù)做三次
（2）在“探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電的頻率為50 Hz，記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)的紙帶如圖所示，在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5的6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺，零點(diǎn)跟“0”計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，由圖可以讀出三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)1、3、5跟0點(diǎn)的距離填入下列表格中.

距離	d₁	d₂	d₃
測(cè)量值／cm

計(jì)算小車(chē)通過(guò)計(jì)數(shù)點(diǎn)“2”的瞬時(shí)速度為v₂="______" m/s.小車(chē)的加速度是a ="______" m/s².

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

橡皮筋也像彈簧一樣，在彈性限度內(nèi)伸長(zhǎng)量x與彈力F成正比，即F=kx，k的值與橡皮筋未受到拉力時(shí)的長(zhǎng)度L、橫截面積S有關(guān)，理論與實(shí)際都表明

，其中Y是一個(gè)由材料決定的常數(shù)，材料力學(xué)上稱(chēng)之為楊氏模量。
（1）在國(guó)際單位中，楊氏模量Y的單位應(yīng)該是______．

A．N

B．m

C．N/m

D．Pa

（2）在一段橫截面積是圓形的橡皮筋，應(yīng)用如圖（甲）所示的實(shí)驗(yàn)裝置可以測(cè)量出它的楊氏模量Y的值，首先利用毫米刻度尺測(cè)得橡皮筋的長(zhǎng)度L=20.00cm，利用測(cè)量工具a測(cè)得橡皮筋未受到拉力時(shí)的直徑D=4.000mm，那么測(cè)量工具a應(yīng)該是___ _。

（3）用如圖（甲）所示的裝置就可以測(cè)出這種橡皮筋的Y值，下面的表格是橡皮筋受到的拉力F與伸長(zhǎng)量x的實(shí)驗(yàn)記錄。處理數(shù)據(jù)時(shí)，可在圖（乙）中作出F-x的圖像，由圖像可求得該橡皮筋的勁度系數(shù)k=______N/m。（保留兩位有效數(shù)字）

拉力F(N)	5	10	15	20	25
伸長(zhǎng)量x（cm ）	1.6	3.2	4.8	6.4	8

(4)這種橡皮筋的楊氏模量Y=______。（保留一位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

讀出下列游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器的示數(shù)。

⑴ cm ⑵ mm

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（11分）研究物體運(yùn)動(dòng)的加速度與物體所受力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)的步驟如下：
①  把一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板放在水平桌面上，使定滑輪伸出桌面。
②  把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長(zhǎng)木板沒(méi)有定滑輪的一端，并把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連接到電源上。
③  把小車(chē)放在長(zhǎng)木板上并靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的地方，把紙帶的一端固定在小車(chē)上且讓紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。
④  細(xì)線(xiàn)的一端固定在小車(chē)上并跨過(guò)定滑輪，另一端懸掛一砝碼盤(pán)，調(diào)整滑輪的高度使滑輪和小車(chē)間的細(xì)線(xiàn)與長(zhǎng)木板平行。
⑤  接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源，釋放小車(chē)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一列小點(diǎn)。
⑥  改變砝碼盤(pán)中砝碼的質(zhì)量，更換紙帶，重復(fù)上面步驟。
⑦  根據(jù)紙帶上打的點(diǎn)算出每次實(shí)驗(yàn)時(shí)小車(chē)的加速度，把每次實(shí)驗(yàn)時(shí)砝碼和砝碼盤(pán)的重力記錄在相應(yīng)的紙帶上。
⑧  以小車(chē)的加速度a為縱坐標(biāo)，細(xì)線(xiàn)的拉力F（砝碼和砝碼盤(pán)的總重力）為橫坐標(biāo)，建立坐標(biāo)系，畫(huà)出a—F圖象得出加速度與力的關(guān)系。
（1）上述操作步驟中明顯遺漏的步驟是_________________________。
（2）某同學(xué)畫(huà)出的a—F圖象如圖乙所示，圖線(xiàn)不是直線(xiàn)的可能原因是__________________。
（3）另一位同學(xué)將本實(shí)驗(yàn)做了改動(dòng)：每次實(shí)驗(yàn)時(shí)將小車(chē)上的砝碼拿下放到砝碼盤(pán)上，其他操作都與上面一樣。那么他畫(huà)出的a—F圖象________（填“是”或“不是”）一條過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的直線(xiàn)，原因是_________________________________________________。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（3分）某同學(xué)在研究小車(chē)運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中,獲得一條點(diǎn)跡清楚的紙帶,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0.02秒打一個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn),該同學(xué)選擇ABCDEF六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),對(duì)計(jì)數(shù)點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量的結(jié)果記錄在圖中, 單位是cm。(1)試計(jì)算在打下B時(shí)小車(chē)的瞬時(shí)速度