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在“探究力的合成法則”的實驗中某同學的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖．圖乙中的____________是力F₁和F₂的合力的理論值；___________是力F₁和F₂的合力的實際測量值．

F，F′

本題考查力的合成的知識。一個實驗的完成，必定有誤差。造成誤差的主要原因有：①人為操作因素，②儀器精密程度等。誤差的存在將導致真實值（測量值）和理論值有一定的偏差。從圖乙可知，拉力

遵循四邊形法則，力F是拉力

的合力的理論值；而力

是力

的合力的實際測量值。

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

研究小車的勻變速運動，記錄紙帶如圖所示，圖中兩計數點間有四個點未畫出．已知打點計時器所用電源的頻率為50 Hz，則小車運動的加速度a＝________m/s²，打P點時小車運動的v＝________m/s.（結果保留2位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用電火花計時器做如下實驗。
（1）（10分）甲同學使用如圖1所示的裝置來驗證“機械能守恒定律”。

①下面是操作步驟：
a．按圖1安裝器材；
b．松開鐵夾，使重錘帶動紙帶下落；
c．接通電火花計時器電源，使計時器開始工作
d．進行數據處理：
e．根據需要，在紙帶上測量數據。
把上述必要的操作步驟按正確的順序排列 .
②電火花計時器接在頻率為50Hz的交流電源上，圖2為實驗中打出的一條紙帶，從起始點O開始，將此后連續打出的7個點依次標為A、B、C、D……，

電火花計時器打F點時，重錘下落的速度為 m/s。（保留到小數點后兩位）
③如果已知重錘的質量為0．50kg，當地的重力加速度為9．80m／s2。從打O點到打F點的過程中，重錘重力勢能的減少量為 J，重錘動能的增加量為 J。（保留到小數點后兩位）
（2）（8分）乙同學采用如圖3所示的裝置進行了有關“動能定理”研究的實驗。

a．按圖3把實驗器材安裝好，不掛配重，反復移動墊木直到小車能夠做勻速直線運動；
b．把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛質量為100g的配重。接通電源，放開小車，電火花計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點。從某點A開始，此后在紙帶上每隔4個點取一個計數點，依次標為B、C、D……；
c．測量出B、C、D、……各點與A點的距離，分別記為

、

、……；
d．用配重受到的重力分別乘以

、

、……，得到配重重力所做的功W1、W2、W3、……；（重力加速度g=9．80m／s2）
e．求出B、C、D、……各點速度的大小，分別記為

、

、……，再求出它們的平方

、

、……；
f．用縱坐標表示速度的平方

，橫坐標表示配重重力所做的功W，作出

圖象，并在圖象中描出（

，

）坐標點，再連成圖線；（以下計算保留到小數點后兩位）
①在步驟d中，該同學測得

，則配重重力所做的功

J；
②該同學得到

圖象如圖4。通過圖象可知，打A點時對應小車的速度

m／s；
③小車的質量M= kg.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

氣墊導軌(如圖)工作時，空氣從導軌表面的小孔噴出，在導軌表面和滑塊內表面之間形成一層薄薄的空氣層，使滑塊不與導軌表面直接接觸，大大減小了滑塊運動時的阻力．為了探究碰撞中的守恒量，在水平氣墊導軌上放置兩個質量均為a的滑塊，每個滑塊的一端分別與穿過打點計時器的紙帶相連，兩個打點計時器所用電源的頻率均為b.氣墊導軌正常工作后，接通兩個打點計時器的電源，并讓兩滑塊以不同的速度相向運動，兩滑塊相碰后粘在一起繼續運動．右下圖為某次實驗打出的、點跡清晰的紙帶的一部分，

在紙帶上以同間距的6個連續點為一段劃分紙帶，用刻度尺分別量出其長度s₁、s₂和s₃.若題中各物理量的單位均為國際單位，那么，碰撞前兩滑塊的質量和速度大小的乘積分別為_______ 、_______ ，碰撞前兩滑塊的質量和速度乘積的矢量和為；碰撞后兩滑塊的總質量和速度大小的乘積為________．重復上述實驗，多做幾次尋找碰撞中的守恒量．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如圖所示的裝置測定重力加速度。

①打出的紙帶如圖所示，實驗時紙帶的_____端通過夾子和重物相連接。（選填“甲”或“乙”）

②紙帶上1至9各點為計時點，由紙帶所示數據可算出實驗時的重力加速度為_______m/s²。（已知交流電頻率為50Hz)
③若當地的重力加速度數值為9.8m/s²，請列出測量值與當地重力加速度的值有差異的一個原因______________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在測定勻變速直線運動的加速度的實驗中，得到的一條紙帶，如圖所示。在紙帶上選擇了標為0—5的6個記數點，相鄰的兩個記數點間還有四個點沒有畫出。紙帶旁并排放著帶有最小刻度為毫米的刻度尺，零刻度線與0點對齊，由此計算出小車運動的加速度是 m/s²。(保留一位有效數字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

用圖示裝置驗證機械能守恒定律，由于安裝不到位，電火花計時器兩限位孔不在同一豎直線上，使紙帶通過時受到較大的阻力，這樣實驗造成的結果是（）

A．重力勢能的減小量明顯大于動能的增加量

B．重力勢能的減小量明顯小于動能的增加量

C．重力勢能的減小量等于動能的增加量

D．以上幾種情況都有可能

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“利用單擺測重力加速度”的實驗中，測得單擺的擺角小于5°，完成n次全振動的時間為t，用毫米刻度尺測得擺線用毫米刻度尺測得擺線長為L，用螺旋測微器測得擺球的直徑為d。

（1）用上述物理量的符號寫出求重力加速度的一般表達式g=___。
（2）實驗中測得的重力加速度的值總是偏大，其原因可能是___________________。

A．實驗室處在高山上，距離海平面太高

B．單擺所用的擺球質量太大

C．以擺線長作為擺長來計算

D．把n次全振動的時間t誤作為(n+1)次全振動的時間

（3）某同學根據實驗數據作出的圖像如圖所示，則由圖像求出的重力加速度g=_________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示裝置可用來驗證機械能守恒定律，擺錘A拴在長為L的輕繩一端，輕繩另一端固定在O點，在A上放一個小鐵片，現將擺錘拉起，使繩偏離豎直方向θ角，由靜止開始釋放擺錘，當其到達最低位置時，受到豎直檔板P阻擋而停止運動，這時鐵片將做平拋運動而飛離擺錘，用刻度尺量出鐵片的水平位移為S，下落高度為H。鐵皮離開A時的摩擦損失機械能不計。
①要驗證擺錘在運動中機械能守恒，必須求出擺錘初始位置離最低點的高度，其高度為，同時還應求出擺錘在最低點時的速度，其速度應為。
②用實驗中測量的物理量寫出證明擺錘在運動中機械能守恒的關系式
為。

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