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受力圖如右所示,物體受重力mg，豎直向下，向上運動，所以摩擦力f豎直向下，外力F，墻面對它的支持力

,垂直于墻面。（畫受力圖1分，建立坐標系1分，力分解1分）
建立x-y坐標系如圖，物體做勻速運動，所以在x、y方向上受力平衡，建立方程如下：
x：

①（2分）
y：

②（2分）

③ （2分）
由①②③得

（1分）

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖斜面ABC，AB段是光滑的，BC段是有粗糙的。某物體從A點由靜止開始下滑，當滑至C點時恰好停止，則下列說法正確的是：（）

A．BC段長度總大于AB段，但BC段的動摩擦因數越大時，BC段的長度越接近AB段的長度

B．BC段長度總大于AB段，但BC段的動摩擦因數越小時，BC段長度越接近AB段的長度

C．在θ角小到一定值時，不論BC段動摩擦因數大小，AB段長度都不可以大于BC段長度

D．θ=15⁰時，選擇適當的動摩擦因數，可使得AB的長度大于BC段的長度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖8所示，滑塊A以一定初速度沿木板B向右滑動，木板B在地面上保持靜止，已知滑塊A的質量為m₁,木板B的質量為m₂,A、B間的動摩擦因數為μ₁，B與地面間的動摩擦因數為μ₂,則在A滑動過程中，A受到的摩擦力為多大？木板B受到地面的摩擦力又為多大？

圖8

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

一根重力為G、長度為L的均勻的長條木料放在水平桌面上,木料與桌面間的動摩擦因數為μ.現用水平力F推木料,當木料經過圖1-4-8中所示的位置時,桌面對它的摩擦力等于 .

圖1-4-8

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在粗糙的水平面上放一物體A,A上再放一質量為m的物體B，AB間的動摩擦因數為

，施加一水平力F與A，計算下列情況下A對B的摩擦力的大小
⑴當AB一起做勻速運動時
⑵當AB一起以加速度a向右做勻加速運動時
⑶當力F足夠大而使AB發生相對運動時

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某同學為了探究物體在斜面上的運動時摩擦力與斜面傾角的關系，設計實驗裝置如圖．長直平板一端放在水平桌面上，另一端架在一物塊上．在平板上標出A、B兩點，B點處放置一光電門，用光電計時器記錄滑塊通過光電門時擋光的時間．
實驗步驟如下：
①用游標卡尺測量滑塊的擋光長度d，用天平測量滑塊的質量m；
②用直尺測量AB之間的距離s，A點到水平桌面的垂直距離h₁，B點到水平桌面的垂直距離h₂；
③將滑塊從A點靜止釋放，由光電計時器讀出滑塊的擋光時間t₁
④重復步驟③數次，并求擋光時間的平均值

；
⑤利用所測數據求出摩擦力f和斜面傾角的余弦值cos α；
⑥多次改變斜面的傾角，重復實驗步驟②③④⑤，做出f-cos α關系曲線．
用測量的物理量完成下列各式（重力加速度為g）：
1斜面傾角的余弦cos α=______；
2滑塊通過光電門時的速度v=______；
3滑塊運動時的加速度a=______；
4滑塊運動時所受到的摩擦阻力f=______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

用如圖所示的裝置測定木塊與水平桌面問的動摩擦因數，除圖中器材外還有刻度尺．實驗中將A拉到某適當位置P后用手按住，調節滑輪使桌面上方的細線水平，待B穩定后迅速放手，B落地后不再彈起，A最終停在Q點．重復上述實驗，并記下相關
數據．
（1）已知A、B質量相等，實驗中還需要測量的物理量有______（并注明符號）．木塊與桌面問的動摩擦因數可表示為μ=______（用測量物理量的符號表示）
（2）符發現A釋放后會撞到滑輪，請提出一個解決辦法______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，將小砝碼置于桌面上的薄紙板上，用水平向右的拉力將紙板迅速抽出，砝碼的移動很小，幾乎觀察不到，這就是大家熟悉的慣性演示實驗．若砝碼和紙板的質量分別為m₁和m₂，各接觸面間的動摩擦因數均為μ．重力加速度為g．
（1）當紙板相對砝碼運動時，求紙板所受摩擦力的大小；
（2）要使紙板相對砝碼運動，求所需拉力的大小；
（3）本實驗中，m₁=0.5kg，m₂=0.1kg，μ=0.2，砝碼與紙板左端的距離d=0.1m，取g=10m/s²．若砝碼移動的距離超過l=0.002m，人眼就能感知．為確保實驗成功，紙板所需的拉力至少多大？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在水平粗糙橫桿上，有一質量為m的小圓環A，用一細線懸吊一個質量為m的球B。現用一水平力F緩慢地拉起B，在此過程中A仍保持靜止不動，設圓環A受到的支持力為N，靜摩擦力為f ，此過程中（）

A．N增大，f減小
B．F不變，f減小
C．F增大，f增大
D．N減小，f增大

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同步練習冊答案

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