某同學想通過一個多用電表中的歐姆擋直接去測量某電壓表（量程為10 V）的內阻（大約為幾十千歐），該多用電表刻度盤上讀出電阻刻度中間值為30，則：
（1）歐姆擋的選擇開關撥至______（選填“×1k”或“×100”）擋，先將紅、黑表筆短接調零后，選用下圖中______（選填“A”或“B”）方式連接.
（2）在實驗中，某同學讀出歐姆表的讀數為______Ω，這時電壓表的讀數為______V，歐姆表電池的電動勢為_______V.
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同步拓展閱讀系列答案科目：高中物理 來源： 題型：單選題
伏安法測電阻的接法有如圖甲、乙兩種，下列說法正確的是（ ）
| A．兩種接法完全等效 |
| B．按圖甲接法，測得值偏小 |
| C．若待測電阻的阻值很大，按圖乙接法誤差較小 |
| D．若待測電阻的阻值很小，按圖乙接法誤差較小 |
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科目：高中物理 來源： 題型：填空題
在利用自由落體運動《驗證機械能守恒》實驗中選出一條理想的紙帶后，某同學計算出打幾個計數點時的速度v，測出各計數點到第一個點的距離x，他用橫坐標表示x，縱坐標應表示____________，從而可得到一條直線。他求出圖線斜率為k，當k等于_________時，則可驗證機械能是守恒的（當地重力加速度為g）。
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科目：高中物理 來源： 題型：填空題
利用打點計時器所記錄紙帶來研究小車的運動情況，某學生實驗中的記錄紙帶如圖所示，其中兩點中間有四個點未畫。已知所用電源的頻率為50Hz，則小車運動的加速度a= _____m/s2。
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科目：高中物理 來源： 題型：計算題
（15分）物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數。實驗裝置如圖1所示，打點計時器固定在斜面上。滑塊拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上加速滑下。
圖2是打出紙帶的一段。
①先利用紙帶測出滑塊的加速度a，已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，選A、B、C……等7個點為計數點，各計數點間均有一個點沒有畫出，各計數點間距離如圖2所示，滑塊下滑的加速度a= m/s2。（保留三位有效數字）
②除了加速度a，為測量動摩擦因數，下列物理量中還應測量的有 。（填入所選物理量前的字母）
A．木板的長度L
B．木板的末端被墊起的高度h
C．木板的質量m1
D．滑塊的質量m2
E．滑塊運動的時間t
③滑塊與木板間的動摩擦因數
＝ （用被測物理量的字母表示，重力加速度為g）。與真實值相比，測量的動摩擦因數應該比真實值 （填“偏大”或“偏小” ）。寫出支持你的看法的一個論據：
。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）利用下圖所示裝置可以做一些力學實驗。
（1）以下說法正確的是（ ）
| A．利用此裝置“研究勻變速直線運動”時必須平衡摩擦力 |
| B．利用此裝置探究“小車的加速度與質量的關系”并用圖象法處理數據時，如果畫出的a—Μ關系圖象是一條曲線，就可以確定加速度與質量成反比 |
| C．利用此裝置探究“功與速度變化的關系”實驗時，應將放置打點計時器的那端木板適當墊高，這樣做的目的是為了平衡摩擦力 |
| D．利用此裝置探究“小車的加速度與外力的關系”時，若用鉤碼的重力代替繩子對小車的拉力，應讓鉤碼質量遠小于小車質量 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在“探究恒力做功與動能改變間的關系”實驗中，采用圖示裝置的實驗方案，實驗時：
（1）若用砂和小桶的總重力表示小車受到的合力，為了減少這種做法帶來的實驗誤差，必須：①使長木板左端抬起—個合適的角度，以 ；②滿足條件，小車質量 砂和小桶的總質量（選填“遠大于”、“遠小于”、“等于”）；③使拉動小車的細線（小車---滑輪段）與長木板 。
（2）如圖所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是計數點，相鄰計數點間的時間間隔為T ，距離如圖所示，則打C點時小車的速度
表達式為（用題中所給物理量表示）_____________；要驗證合外力做功與動能變化間的關系，除了要測量砂和小砂桶的總重力、測量小車的位移、速度外，還要測出的物理量有____________。
（3）若已知小車質量為M、 砂和小砂桶的總質量為m ， 打B、E點時小車的速度分別
、
，重力加速度為g ， 探究B到E過程合外力做功與動能變化間的關系，其驗證的數學表達式為 。（用M 、m 、g 、
~
、、表示）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）現有一根用新材料制成的金屬桿，長為4m，橫截面積0.8cm2，要求它受到拉力后的伸長量不超過原長的
，選用同種材料制成樣品進行測試，通過測試取得數據如下表：
 長度L | | 250N | 500N | 750N | 1000N |
| 1m | 0.05cm2 | 0.04cm | 0.08cm | 0.12cm | 0.16cm |
| 2m | 0.05cm2 | 0.08cm | 0.16cm | 0.24cm | 0.32cm |
| 3m | 0.05cm2 | 0.12cm | 0.24cm | 0.36cm | 0.46cm |
| 4m | 0.10cm2 | 0.08cm | 0.16cm | 0.22cm | 0.32cm |
| 4m | 0.20cm2 | 0.04cm | 0.08cm | 0.12cm | 0.16cm |
與材料的長度L、材料的截面積S及拉力F之間的函數關系是 _______（請用符號表達）；通過對樣品的測試，可知長4m、橫截的圓面積為0.8cm2的新金屬桿能承受的最大拉力 ；表中有明顯誤差的數據是 、 .查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學在做測定木板的動摩擦因數的實驗時，設計了兩種實驗方案。方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動木塊，如圖(a)所示；方案B：木塊固定，通過細線水平拉動木板，如圖(b)所示。
（1）上述兩種方案中，你認為更合理的方案是 ，原因是 。
（2）該實驗中應測量的物理量是 。
（3）除了實驗必需的彈簧秤、木板、木塊、細線外，該同學還準備了質量為200g的配重若干個。該同學在木塊上加放配重，改變木塊對木板的正壓力(g=9.8m/s2)，并記錄了5組實驗數據，如下表所示：
| 實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 配重(個數) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 彈簧秤讀數(N) | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 1.90 | 2.50 |
| 測木塊重(N) | 2.00 | ||||
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