（6分）如圖甲所示，在“探究共點力合成的規(guī)律”實驗中：
（1）下列說法中正確的是__________
| A．在測量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過程中，橡皮條結(jié)點O的位置允許變動 |
| B．實驗中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正視彈簧秤的刻度 |
| C．F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程 |
| D．用兩只彈簧秤拉橡皮條伸長某一長度時，只需記錄結(jié)點的位置和兩彈簧秤的示數(shù) |
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（1）有一只標值為“2.5 V，×W” 的小燈泡，其額定功率的標值已模糊不清．某同學(xué)想通過描繪燈絲伏安特性曲線來測定該燈泡的額定功率．
①已知小燈泡的燈絲電阻約為5 Ω，請先在圖甲中補全用伏安法測量燈絲電阻的電路圖，再選擇電流表（0~0.6A；0~3A）、電壓表（0~3V；0~15V）的合適量程，并按圖甲連接方式將圖乙中的實物連成完整的電路．
②開關(guān)S閉合之前，將圖乙中滑動變阻器的滑片應(yīng)置于 (選填“A端”、“B端”或“AB正中間”)
③該同學(xué)通過實驗作出的燈絲伏安特性曲線如上圖丙所示，則小燈泡的額定功率為 W。
（2）如下圖甲所示，一端帶有定滑輪的水平放置的長木板上固定有A、B兩個光電門，與通過定滑輪的輕質(zhì)細繩相連的輕質(zhì)測力計能顯示小車所受的拉力。
①在探究“合外力一定，加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，如果不計空氣阻力及一切摩擦，要使測力計的示數(shù)等于小車所受的合外力，操作中必須保持小車與定滑輪間的細繩 。某同學(xué)在實驗中得到的幾組數(shù)據(jù)如下表所示，為了更直觀地描述物體的加速度跟其質(zhì)量的關(guān)系，請你根據(jù)他的數(shù)據(jù)在乙圖的坐標系中畫出a-
圖象。
②如丙圖所示，將長木板的左端抬高，小車遮光片裝在右側(cè)，使小車從靠近光電門A處由靜止開始運動，讀出測力計的示數(shù)F及小車在兩光電門之間的運動時間t，改變木板傾角，測得多組數(shù)據(jù)，據(jù)此數(shù)據(jù)得到的F—
的圖線如圖丁所示。實驗中測得兩光電門的距離L＝1.0m，砂和砂桶的總質(zhì)量m1=0.5kg，則圖線的斜率為 （要寫上相應(yīng)的單位）；若小車與長木板間的摩擦不能忽略，則測得的圖線斜率將 （選填“變大”、 “變小”或“不變”）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
利用下圖的實驗裝置，探究外力做功與小球動能變化的定量關(guān)系。小球在重力作用下從開始自由下落至光電門， 某同學(xué)實驗如下：
| A．用天平測定小球的質(zhì)量為0.10kg； |
| B．用游標卡尺測出小球的直徑如上圖乙所示 |
| C．用直尺測出電磁鐵下端到光電門的距離為81.6cm；（光電門處可看成一幾何點） |
| D．電磁鐵先通電，讓小球吸在電磁鐵下端 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗證動能定理，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、滑塊、細沙。當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止狀態(tài)。若你是小組中的一位成員，要完成該項實驗。
（1） 你認為還需要的實驗器材有____________。
（2） 實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙桶的總重力大小基本相等，細沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實驗條件是___________________，實驗時首先要做的步驟是________________。
（3） 在（2）的基礎(chǔ)上，某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量為M。往沙桶中裝入適量的細沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量為m。讓沙桶帶動滑塊加速運動。用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1<v2）。則本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達式為______________。（用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在描繪一個小燈泡的伏安特性曲線實驗中。
（由于燈泡電阻未知，先用多用電表的電阻檔×1檔粗測量，操作步驟正確，表盤示數(shù)如圖甲所示，該小燈泡的阻值大約是 Ω
（有下列器材供選擇：
A.電壓表（0-3V,內(nèi)阻約為10KΩ）；B.電壓表（0-15V,內(nèi)阻約為20KΩ）；
C.電流表（0-0.6A,內(nèi)阻約為1Ω）；D.電流表（0-3A,內(nèi)阻約為0.4Ω）；
E.滑動變阻器（10Ω,2A）
F.兩節(jié)干電池（電壓3V），還有電建，導(dǎo)線若干
實驗中所用電壓表應(yīng)選用 ，電流表應(yīng)選用 （選擇器材前面的字母）
③實驗時要求盡量減小實驗誤差，測量電壓從零開始多取幾組數(shù)據(jù)，請在圖乙中以筆畫線代替導(dǎo)線將實物連接成滿足實驗要求的測量電路。
④根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中已經(jīng)描出了四個點，請把剩余的五組數(shù)據(jù)描出點，并畫出小燈泡I-U特性曲線；根據(jù)圖像可知小燈泡的電阻隨電流的增大而 （選擇“增大”、“減小”或“不變”）。
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（10分）（1）小寧同學(xué)在課外讀物上看到一些果蔬也可以制成電池，于是嘗試用新鮮的馬鈴薯來當“電池”，并利用實驗室里提供的靈敏電流計G（內(nèi)阻未知，量程為300μA） ，電阻箱（0—9999.9Ω），鋅板、鉛板各一塊，開關(guān)一只，導(dǎo)線若干，按照圖1連好電路來測量該“馬鈴薯電池”的電動勢，調(diào)節(jié)電阻箱，得到了多組數(shù)據(jù)，其中2組為I1=140μA，R1=5000Ω，I2=210μA，R2=2700Ω，則可求出該電池的電動勢E="_________" V （保留3為有效數(shù)字）
（2）小華認為利用第（1）題的2組數(shù)據(jù)也可以求得電池內(nèi)阻，但是由于G表內(nèi)阻未知，不是很精確，為了精確測量出內(nèi)阻應(yīng)先測出G表內(nèi)阻Rg，他按照圖2連好電路（其中電位器相當于阻值極大的滑動變阻器，G1、G2為完全相同的電表），具體操作如下：
①S1閉合前，調(diào)節(jié)電位器阻值達到最大，閉合S1、S2，斷開S3；
②調(diào)節(jié)電位器使G1、G2示數(shù)均為I=200μA；
③保持電位器阻值不變，閉合S1、S3，斷開S2；
④調(diào)節(jié)電阻箱阻值，使G1示數(shù)
μA， 此時電阻箱示數(shù)如圖3。
根據(jù)以上步驟得到的結(jié)果，求出“馬鈴薯電池”的內(nèi)阻r=_________Ω
（3）小明想利用圖像法處理數(shù)據(jù)，更為精確地測量該“馬鈴薯電池”電動勢和內(nèi)阻，請在下列方框里設(shè)計數(shù)據(jù)記錄表格
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（6分）如圖為某同學(xué)在“探究加速度與物體所受合力及質(zhì)量的關(guān)系”實驗中用打點計時器打出的一條紙帶。已知打點計時器的頻率為50Hz，紙帶上每5個點取一個計數(shù)點。圖中畫出了幾個計數(shù)點，還標出了一些計數(shù)點間的距離，則由此可算出小車的加速度為 m/s2，打B點時紙帶的速度為 m/s。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
如圖所示的實驗裝置可以探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系（摩擦力已平衡）。小車上固定一個盒子，盒子內(nèi)盛有沙子。沙桶的總質(zhì)量（包括桶以及桶內(nèi)沙子質(zhì)量）記為m，小車的總質(zhì)量（包括車、盒子及盒內(nèi)沙子質(zhì)量）記為M。
（1）驗證在質(zhì)量不變的情況下，加速度與合外力成正比：從盒子中取出一些沙子，裝入沙桶中，稱量并記錄沙桶的總重力mg，將該力視為合外力F，對應(yīng)的加速度a則從打下的紙帶中計算得出．多次改變合外力F的大小，每次都會得到一個相應(yīng)的加速度．以合外力F為橫軸，以加速度a為縱軸，畫出a－F圖象，圖象是一條過原點的直線．
在本次實驗中，如果沙桶的總重力mg與Mg相比非常接近時，獲得的實驗數(shù)據(jù)是否會和理論預(yù)期產(chǎn)生較大差異？
答： .（填“會”或“不會”）理由是 ．
（2）驗證在合外力不變的情況下，加速度與質(zhì)量成反比：保持桶內(nèi)沙子質(zhì)量m不變，在盒子內(nèi)添加或去掉一些沙子，驗證加速度與質(zhì)量的關(guān)系．用圖象法處理數(shù)據(jù)時，以加速度a為縱橫，應(yīng)該以 為橫軸．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學(xué)在家里做用單擺測定重力加速度的實驗，但沒有合適的擺球，他找到了一塊外形不規(guī)則的長條狀的大理石塊代替了擺球，他設(shè)計的實驗步驟是：
| A．將石塊用細尼龍線系好，結(jié)點為N，將尼龍線的上端固定于O點； |
| B．用刻度尺測量ON間尼龍線的長度l作為擺長； |
| C．將石塊拉開一個大約α ＝50的角度，然后由靜止釋放； |
| D．從擺球擺到最高點時開始計時，測出30次全振動的總時間t，由T＝t/30得出周期； |
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