如圖，兩根相同的輕質(zhì)彈簧，沿足夠長的光滑斜面放置，下端固定在斜面底部擋板上，斜面固定不動．質(zhì)量不同、形狀相同的兩物塊分別置于兩彈簧上端．現(xiàn)用外力作用在物體上，使兩彈簧具有相同的壓縮量，若撇去外力后，兩物塊由靜止沿斜面向上彈出并離開彈簧，則從撇去外力到物塊速度第一次減為零的過程，兩物塊（ ）| A、最大速度相同 | B、最大加速度相同 | C、上升的最大高度不同 | D、重力勢能的變化量不同 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| M1 |
| M2 |
A、
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B、
| ||||||
C、
| ||||||
D、
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，三顆質(zhì)量均為m的地球同步衛(wèi)星等間隔分布在半徑為r的圓軌道上，設(shè)地球質(zhì)量為M，半徑為R，下列說法不正確的是（ ）A、三顆衛(wèi)星對地球引力的合力大小為
| ||
B、兩顆衛(wèi)星之間的引力大小為
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C、一顆衛(wèi)星對地球的引力大小為
| ||
D、地球?qū)σ活w衛(wèi)星的引力大小為
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、回復(fù)力、加速度、速度 | B、回復(fù)力、加速度、動能 | C、回復(fù)力、速度、彈性勢能 | D、加速度、速度、機(jī)械能 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示．L1和L2是輸電線，甲、乙是兩個互感器，通過觀測接在甲、乙中的電表讀數(shù)，可以間接得到輸電線兩端電壓和通過輸電線的電流．若已知圖中n1：n2=100：1，n3：n4=1：10，V表示數(shù)為220V，A表示數(shù)為l0A，則下列判斷正確的是（ ）| A、甲是電壓互感器，輸電線兩端電壓是2 2×104V | B、乙是電壓互感器，輸電線兩端電壓是2 2×103v | C、甲是電流互感器，通過輸電線的電流是100A | D、乙是電流互感器，通過輸電線的電流是0.1A |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖，一質(zhì)量為m的物體在沿斜面向上的恒力F作用下，由靜止從底端沿光滑的斜面向上做勻加速直線運(yùn)動．經(jīng)時間t力F做功為40J，此后撤去恒力F，物體又經(jīng)t時間回到出發(fā)點(diǎn)．若以地面為零勢能點(diǎn)，則下列說法正確的是（ ）| A、物體在前段t內(nèi)的加速度是后段t內(nèi)的加速度的3倍 | ||
B、開始時物體所受的恒力F=
| ||
| C、撤去力F時，物體的重力勢能是30J | ||
| D、動能與勢能相同的位置在撤去力F之前的某位置 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
水平地面上，質(zhì)量m=2kg的物體在水平拉力F的作用下由靜止開始運(yùn)動，5秒末撤去拉力，其v-t圖象如圖所示，以下判斷不正確的是（ ）| A、水平拉力做的功為162J | B、前3s內(nèi)物體受到的拉力為10N | C、前2s內(nèi)與5～7s內(nèi)貨物的平均速度相同 | D、物體運(yùn)動的全過程產(chǎn)生的熱量為90J |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，足夠長的傳送帶以恒定速率順時針運(yùn)行，將一個物體輕輕放在傳送帶的底端，物體第一階段被加速到與傳送帶具有相同速度，第二階段與傳送帶相對靜止，勻速運(yùn)動到達(dá)傳送帶頂端，下列說法正確的是（ ）| A、第一階段摩擦力對物體做正功，第二階段摩擦力對物體不做功 | B、第一階段摩擦力對物體做的功等于第一階段物體動能的增加 | C、從底端到頂端全過程物體所受摩擦力做的總功等于物體機(jī)械能的增加 | D、物體從底端到頂端全過程機(jī)械能的增加等于全過程物體與傳送帶間的摩擦生熱 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，輕彈簧上端通過一輕繩固定，下端拴一小球，小球與光滑的三角形斜面接觸，彈簧處于豎直狀態(tài)．現(xiàn)用力F豎直向上推斜面，使斜面緩慢向上運(yùn)動直至彈簧與斜面平行，則在此過程中，以下說法正確的是（ ）| A、小球?qū)π泵娴膲毫σ恢痹龃?/span> | B、彈簧對小球不做功 | C、斜面對小球做正功 | D、推力F做的功等于斜面與小球機(jī)械能的增加 |
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