某同學在“用打點計時器測速度”的實驗中，用打點計時器記錄了被勻加速運動的小車拖動的紙帶的運動情況，在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F共6個計數點。其相鄰點間的距離如圖所示，每兩個相鄰的測量點之間的時間間隔為0.10s。
(1)試根據紙帶上各個計數點間的距離，求出B點的瞬時速度
m/s ；CE間的平均速度 m/s;（要求保留3位有效數字)
(2)小車運動的加速度為________m/s2。（要求保留2位有效數字)
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某實驗小組在做“驗證機械能守恒定律”實驗中，提出了如圖所示的甲、乙兩種方案：甲方案為用自由落體運動進行實驗，乙方案為用小車在斜面上下滑進行實驗．
（1）組內同學對兩種方案進行了深入的討論分析，最終確定了一個大家認為誤差相對較小的方案，你認為該小組選擇的方案是_______，理由是_______________________。
（2）若該小組采用圖甲的裝置打出了一條紙帶如圖所示，相鄰兩點之間的時間間隔為0.02 s，請根據紙帶計算出B點的速度大小為________m/s.（結果保留兩位有效數字）
（3）該小組內同學根據紙帶算出了相應點的速度，作出v2－h圖線如圖所示，請根據圖線計算出當地的重力加速度g＝________m/s2.（結果保留兩位有效數字）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學做“測定電源的電動勢和內阻”實驗。
(1)他采用如左圖所示的實驗電路進行測量。右圖中給出了做實驗所需要的各種儀器。請你按電路圖把它們連成實驗電路。
(2)根據實驗數據做出U-I圖象，如圖所示，蓄電池的電動勢E= V，內電阻r= Ω。
(3)這位同學對以上實驗進行了誤差分析。其中正確的是 。
| A．實驗產生的系統誤差，主要是由于電壓表的分流作用 |
| B．實驗產生的系統誤差，主要是由于電流表的分壓作用 |
| C．實驗測出的電動勢小于真實值 |
| D．實驗測出的內阻大于真實值 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學為探究“加速度與物體受力的關系”，設計了如圖所示的實驗裝置：把一端帶滑輪的木板平放在水平桌面上，將力傳感器固定在小車上，用來測量繩對小車的拉力；小車的加速度由打點計時器打出的紙帶測出，已知打點計時器使用的低壓交流電源的頻率為 50Hz。
（1）對于實驗的操作要求，下列說法正確的是________.
A. 本次實驗中應保持小車和傳感器總質量不變
B.為消除小車與木板之間摩擦力的影響，應將木板不帶滑輪的一端適當墊高，在不掛沙桶的情況下使小車能夠靜止在木板上。
C.本實驗必須滿足細沙和桶的總質量遠小于小車和傳感器的總質量
（2）如圖是實驗中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數點，相鄰的兩個計數點之間還有四個點未畫出，量出相鄰的計數點之間的距離分別為sAB=4.12cm、sAC=8.67cm、sAD=13.65cm、sAE=19.0cm、sAF=24.85cm、sAG=31.09cm。則小車的加速度a=_______________m/s2(結果保留2位有效數字)
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
利用力傳感器研究 “加速度與合外力的關系”的實驗裝置如圖甲．
①下列關于該實驗的說法，錯誤的是______（選填選項前的字母）
A．做實驗之前必須平衡摩擦力
B．小車的質量必須比所掛鉤碼的質量大得多
C．應調節定滑輪的高度使細線與木板平行
D．實驗開始的時候，小車最好距離打點計時器遠一點
②從實驗中挑選一條點跡清晰的紙帶，每5個點取一個計數點，用刻度尺測量計數點間的距離如圖乙所示，已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz．從圖中所給的刻度尺上讀出A、B兩點間的距離s1 =_____cm；該小車的加速度a =____m/s2（計算結果保留兩位有效數字），實驗中紙帶的____（填“左”或“右”）端與小車相連接．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（12分）某研究性學習小組為了制作一個傳感器，需要選用某種電學元件。實驗中首先要描繪該元件的伏安特性曲線，實驗室備有下列器材：
A．待測元件（額定電壓2V、額定電流200mA）
B．電流表A1（量程0～0.6A，內阻約為0.5
）
C．電流表A2（量程0～0.3A，內阻約為1）
D．電壓表V（量程0～3V，內阻約為10k）
E．滑動變阻器R1（阻值范圍O～lk，允許最大電流l00mA）
F．滑動變阻器R2（阻值范圍0～5，允許最大電流1A）
G．直流電源E（輸出電壓3V，內阻不計）
H．開關S，導線若干
①為提高實驗的準確程度，電流表應選用____；滑動變阻器應選用 （以上均填器材代號）。
②請在圖中用筆畫線代替導線，完成實物電路的連接。
③根據你的實物電路連接圖在右邊方框內畫出實驗電路圖。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(7分)以下是小麗同學在“探究共點力作用下物體的平衡條件”實驗中的操作步驟。
請完成步驟中的填空:
A.將一方形薄木板平放在桌面上，在板面上用圖釘固定好白紙，將三個彈簧測力計的掛鉤用細線系在小鐵環上，如圖甲所示
B.先將其中兩個測力計固定在圖板上，再沿某一方向拉著第三個測力計。當鐵環 時，分別記下測力計的示數F1、F2、F3和 ，并作出各個力的圖示
C.按 作出F1、F2的合力F12，如圖乙所示。比較F12和 ，由此，找出三個力F1、F2、
的關系。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
若測得某一物體質量m一定時，a與F的有關數據資料如表所示：
| a/m·s-2 | 1.98 | 4.06 | 5.95 | 8.12 |
| F/N | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 4.00 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（10分）如圖所示為某同學在一次實驗中用打點計時器打出的一條紙帶，其中ABCDEF是打點計時器連續打出的6個點，該同學用毫米刻度尺測量A點到各點的距離，并記錄在圖中（單位：cm）則：
①圖中五個數據中不符合有效數字要求的是_______，應即為_______cm；
②在紙帶上打出D點時的瞬時速度為_______m/s，物體運動的加速度是_______m/s2；
③根據以上計算結果可以估計紙帶是該同學做下列那個實驗打出的紙帶（ ）
| A．練習使用打點計時器 |
| B．探究“加速度與力和質量的關系” |
| C．用落體法驗證機械能守恒定律 |
| D．用斜面和小車研究勻變速直線運動 |
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，CE段的平均速度也即等于D點的瞬時速度
；（2）根據
可得，小車運動的加速度為
；本題也可利用逐差法求得加速度；
