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某同學在實驗室用如圖甲所示的裝置來探究“牛頓第二定律”．
（1）實驗中，該同學先接通計時器的電源（頻率為50Hz），再放開紙帶，如圖乙是打出的一條紙帶，O為起點，A、B、C為三個相鄰的計數點，相鄰兩個計數點之間有四個計時點沒有標出，有關數據如圖乙所示，則小車的加速度大小a＝______m／s²，打B點時小車的速度大小v_B＝______m／s （結果均保留兩位有效數字）

（2）該同學在做探究加速度與質量的關系實驗時，保持沙和沙桶的總質量m一定。改變小車及車中砝碼的總質量M，測出相應的加速度a，并采用圖像法處理數據．為了比較容易地得出加速度a與質量M的關系，應該作a與_________的關系圖像．

（1）0.95；1.0（2）

試題分析：（1）根據

則

（2）為了比較容易地得出加速度a與質量M的關系，應該作a與

的關系圖像，因為

圖線是直線．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）某同學通過圖甲實驗裝置描繪平拋運動的軌跡。

⑴實驗時，將斜槽軌道固定在水平桌面上（如圖甲），調整斜槽軌道末端水平，確保鋼球飛出后做平拋運動，判斷斜槽末端是否水平的方法為                                                          ；
⑵該同學通過實驗裝置比較準確地描繪出一條平拋運動的軌跡，如圖乙所示，則       （選填“能”或“不能”）通過此軌跡探究平拋運動規律（即水平方向上做勻速直線運動、豎直方向上做自由落體運動）；
⑶若已知平拋運動豎直方向的分運動是自由落體運動，水平方向為勻速運動，加速度取g＝10m/s²，請寫出圖乙拋物線的函數式y＝     m，該平拋運動的初速度大小為     m/s（上述空格的數字均保留兩位有效數字）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）某興趣小組為測一遙控電動小車的額定功率，進行了如下實驗:

a.用天平測出電動小車的質量為0.4kg;
b.將電動小車、紙帶和打點計時器按如圖甲所示安裝;
c.接通打點計時器（其打點周期為0.02s）;
d.使電動小車以額定功率加速運動，達到最大速度一段時間后關閉小車電源，待小車靜止時再關閉打點計時器（設在整個過程中小車所受的阻力恒定）。
在上述過程中，打點計時器在后半段紙帶上所打的部分點跡如圖乙所示。請你分析紙帶數據，回答下列問題:（結果保留2位有效數字）
①該電動小車運動的最大速度為_______m/s;
②該電動小車運動過程中所受的阻力大小為_________N;
③該電動小車的額定功率為_________W。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學利用豎直上拋小球的頻閃照片驗證機械能守恒定律。頻閃儀每隔0.0500s閃光一次，圖中所標數據為實際距離，該同學通過計算得到不同時刻的速度如下表所示（當地重力加速度取9.80m/s²，小球質量m＝0.200kg，計算結果保留三位有效數字）：

時刻
速度（m/s）	4.99	4.48	3.98

（1）由頻閃照片上的數據計算t₅時刻小球的速度

＝__________m/s；
（2）從t₂到t₅時間內，重力勢能增量

＝_________J，動能減少量

＝________J；
（3）在誤差允許的范圍內，若

與

近似相等，從而驗證了機械能守恒定律。造成

與

不嚴格相等這種結果的主要原因是__________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖（a）為探究動能定理的實驗裝置示意圖，實驗步驟如下：
①長木板適當傾斜，以平衡小車運動過程中受到的摩擦力；
②用天平測量小車B和遮光片的總質量M、重物A的質量仇；用游標卡尺測量遮光片的寬度d；用米尺測小車B與光電門之間的距離s（s小于重物離地高度h）；
③調整輕滑輪，使細線與長木板平行；
④讓小車由靜止釋放，用數字毫秒計測出遮光片經過光電門所用的時間△t，求出小車速度v；
⑤改變小車B與光電門之間的距離s，重復步驟④。

回答下列問題：
（1）小車經過光電門時的速度大小用d和△t表示，v= ，測量d時，某次游標卡尺（主尺的最小分度為1mm）的示數如圖（b）所示，其讀數為 cm;
（2）對于重物和小車組成的系統，下列關于探究結論的說法最恰當的應為

A．重物重力做的功等于小車增加的動能

B．重物重力做的功等于重物和小車增加的動能

C．重物重力做的功和小車重力做的功的代數和等于重物和小車增加的動能

D．重物重力做的功和摩擦力對小車做的功的代數和等于重物和小車增加的動能

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

學校開展研究性學習，某同學為了探究桿子轉動時的動能表達式，設計了下圖甲所示的實驗：質量為m的均勻長直桿一端固定在轉軸O處，桿由水平位置靜止釋放，用置于圓弧上某位置的光電門測出另一端A經過該位置時的瞬時速度v_A，并記下該位置與轉軸O的高度差h．

⑴該同學用20分度的游標卡尺測得長直桿的橫截面的直徑如圖乙為 mm．
⑵調節光電門在圓弧上的位置，測得多組數據如表格所示．請選擇適當的數據處理方法，猜想并寫出v_A與h的函數關系等式 .

組次	1	2	3	4	5
h/m	0.10	0.15	0.20	0.25	0.30
v_A（m/s）	1.73	2.12	2.46	2.74	3.00

⑶當地重力加速度g取10m/s²，不計一切摩擦，結合你找出的函數關系式，根據守恒規律寫出此桿轉動時動能的表達式E_K = （請用數字、質量m、速度v_A表示）.
⑷為了減小空氣阻力對實驗的影響，請提出一條可行性措施 .

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）用如圖實驗裝置驗證m₁、m₂組成的系統機械能守恒。m₂從高處由靜止開始下落，m₁上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數點間還有4個打下的點（圖中未標出），計數點間的距離如圖所示。已知m₁=" 50g" 、m₂="150g" ，則（計算結果保留兩位有效數字）

①在紙帶上打下記數點5時的速度v= m/s；
②在記數點0～5過程中系統動能的增量△E_k= J.為了簡化計算,設g =10m/s²,則系統勢能的減少量△E_P= J；
③在本實驗中,若某同學作出了

圖像,如下圖，h為從起點量起的長度,則據此得到當地的重力加速度g = m/s²。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某探究學習小組的同學欲驗證動能定理，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、紙帶、滑塊、細沙。當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止狀態。若你是小組中的一位成員，要完成該項實驗。

（1）你認為還需要的實驗器材有____________。
（2）實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙桶的總重力大小基本相等，細沙和沙桶的總質量應滿足的實驗條件是___________________，實驗時首先要做的步驟是________________。
（3）在（2）的基礎上，某同學用天平稱量滑塊的質量為M。往沙桶中裝入適量的細沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質量為m。讓沙桶帶動滑塊加速運動。用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v₁與v₂（v₁<v₂）。則本實驗最終要驗證的數學表達式為______________。（用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）做力的平行四邊形法則的實驗，是在水平放置的木板上墊上一張白紙，把橡皮條的一端固定在板的A點，橡皮條的另一端拴上兩個細繩套，如圖所示，兩個測力計分別鉤住細繩套，互成角度拉橡皮條使之伸長，結點到達某一位置O時需記錄下結點O位置和

、

的示數后，還描下

、

的_______；再用一個測力計鉤住細繩套規范的做好實驗并作出如圖所示，其中理論值為：____；實際值為：______。

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