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【題目】以下宏觀概念中,哪些是“量子化”的( )

A. 物體的長度B. 人的個數C. 物體的動能D. 物體所受的重力

【答案】B

【解析】

人的個數是“量子化”的；而物體的長度、物體的動能以及物體所受的重力，都不是“量子化”的，故選B.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，一物塊m在粗糙斜面上，在平行斜面向上的外力F作用下，斜面和物塊始終處于靜止狀態．當外力F按照圖乙所示規律變化時，下列說法正確的是（）

A. 地面對斜面的摩擦力逐漸減小

B. 地面對斜面的摩擦力逐漸增大

C. 物塊對斜面的摩擦力可能一直增大

D. 物塊對斜面的摩擦力可能一直減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在絕緣光滑水平面上相隔一定距離放置兩個帶同種電荷的小球，今同時釋放兩小球，則兩小球加速度之比隨時間變化的情況是（）

A．不變

B．變大

C．變小

D．條件不足，無法判定

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體A、B經無摩擦的定滑輪用細線連在一起，A物體受水平向右的力F的作用，此時B勻速下降，A水平向左運動，可知(　　)

A. 物體A做勻速運動

B. 物體A做加速運動

C. 物體A所受摩擦力逐漸增大

D. 物體A所受摩擦力不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“用雙縫干涉測量光的波長”實驗中．(如圖所示)

(1)小勇同學應該在A物體右側首先放______(填“單縫”或“雙縫”)．

(2)經過一系列的調試，得到了亮度較好，但不夠清晰的干涉圖樣，為了得到更加清晰的干涉圖樣，應該如何調整？______(填“左右”或“上下”)撥動撥桿．

(3)他看到的干涉圖樣如圖甲，他想把干涉圖樣及分劃板調為豎直方向，你認為應該如何調整？答：__________________

若他看到的干涉圖樣如圖乙，你認為又應該如何調整？答：________________

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置示意圖．砂和砂桶的總質量為m，小車和砝碼的總質量為M．實驗中用砂和砂桶總重力的大小作為細線對小車拉力的大小．

（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取做法是_____

A．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動

B．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動

C．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動

D．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動

（2）下圖是實驗中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數點，相鄰的兩個計數點之間還有四個點未畫出．量出相鄰的計數點之間的距離分別為xAB=4.22cm、xBC=4.65cm、xCD=5.08cm、xDE=5.49cm、xEF=5.91cm、xFG=6.34cm．可求得小車的加速度a=_____m/s2，打下D點時小車運動的速度vD=_____m/s．（結果保留2位有效數字）