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（10分）驗證動量守恒定律實驗按照如圖所示的那樣安裝好裝置，將斜槽固定在桌邊，使槽的末端

，被碰小球放在槽前端邊緣處,在地面上鋪白紙、復寫紙，可以記下小球落地點的平均位置。

實驗要求：m_A m_B（填>，=，<）通常要測出P點的平均位置，讓小球（填A或B）多次從斜槽上同一位置滾下，

用盡可能小的圓把所有小球落點圈在里面，圓心P就是落點的平均位置，若系統動量守恒，則有表達式（用m_A、m_B、OM、對該實驗結論有無影響（填有0P、ON等表述），實驗中由于軌道不光滑，或無）

切線水平或水平（2分）>（2分

）A（2分）

（2分）無（2分）

略

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在利用電磁打點計時器（電磁打點計時器所用電源頻率為50Hz）“驗證機械能守恒定律”的實驗中：
①某同學用甲圖所示裝置進行實驗，得到如圖乙所示的紙帶，把第一個點（初速度為零）記作O點，測出O、A間的距離為68.97cm，點A、C間的距離為15.24cm，點C、E間的距離16.76cm,已知當地重力加速度為9.8m/s²,重錘的質量為m=1.0kg則打點計時器在打O點到C點的這段時間內，重錘動能的增加量為 J，

重力勢能的減少量為 J.

②利用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度

= m/s²
③在實驗中發現，重錘減小的重力勢能總大于重錘增大的動能，其原因主要是 _____________________，用題目給出的已知量.求出重錘下落過程中受到的平均阻力大小為 N.（計算結果小數點后保留一位數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

（6分）打點計時器是高中物理中重要的實驗儀器，下圖中的甲、乙兩種打點計時器是高中物理實驗中常用的，請回答下面的問題：

（1）圖乙是_______（填“電磁”或“電火花”）打點計時器，電源采用的是_______________（填“交流4—6V”或“交流220V”）。
（2）在某次實驗中，物體拖動紙帶做加速直線運動，打

點計時器所使用的交流電源頻率為50Hz，實驗得到的一條紙帶如圖所示，紙帶上每相鄰的兩個計數點之間都有4個點未畫出。按時間順序取0、1、2、3、4、5六個計數點，實驗中用直尺量出各計數點到0點的距離如圖所示（單位：cm）。則在打計數點1和4所對應的時刻，紙帶運動的瞬時速度分別為v₁=_________m/s，v₄=______

__m/s，從打計數點1到

打計數點4這段時間內，拖動紙帶運動的物體的平均加速度a=___________m/s²。（保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用落體法驗證機械能守恒定律的實驗中
（1）有下列器材可供選用：電磁打點計時器、鐵架臺（帶鐵架）、帶鐵夾的重物、復寫紙、紙帶、秒表、導線、開關、天平，其中不必要的器材是                                   ；
缺少的器材是                                        。
（2）供選擇的重物有以下四個，應選擇（       ）

A．質量為100g的木球	B．質量為10g的砝碼
C．質量為200g的重錘	D．質量為10g的塑料球

（3）若實驗中所用重錘質量為m="1kg" ，打點紙帶如圖所示（O點為自由下落的起始點），打點時間間隔為0.02s，則記錄D點時，重錘的速度v_D= ，重錘動能E_KD= 。從開始下落起至D點，重錘的重力勢能減少量為 J，因此可得出的結論是。（結果均保留三位有效數字）

（4）根據紙帶算出相關各點的速度v，量出下落距離h，則以v²/2為縱軸，以h為橫軸畫出的圖象應是下圖中的（）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

實驗題（19分）：
（1）某同學用螺旋測微器測量某一導線的直徑，測量結果如下圖甲所示，則該導線的直徑為 mm．該同學再用主尺最小分度為1mm，游標上有20個分度的卡尺測量某金屬球的直徑，測量結果如下圖乙所示，則該金屬球的直徑為 cm．

（2）在探究合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．
①實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的
A．將橡皮條拉伸相同長度即可
B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D．將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
②同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是
A．兩細繩必須等長
B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數之差應盡可能大
D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些
（3）在“探究彈簧彈力大小與伸長量的關系”實驗中，甲、乙兩位同學選用不同的橡皮繩代替彈簧，為測量橡皮繩的勁度系數，他們在橡皮繩下端面依次逐個掛下鉤碼（每個鉤碼的質量均為m=0.1kg，取g=10m/s²），并記錄繩下端的坐標X_i_加（下標i表示掛在繩下端鉤碼個數）．然后逐個拿下鉤碼，同樣記錄繩下端的坐標X_i_減，繩下端面坐標的值X_i＝（X_i_加+X_i_減）/2的數據如下表：

掛在橡皮繩下端的鉤碼個數	橡皮繩下端的坐標（X/mm）
掛在橡皮繩下端的鉤碼個數	甲	乙
1	216.5	216.5
2	246.7	232.
3	284.0	246.5
4	335.0	264.2
5	394.5	281.3
6	462.0	301.0

①同一橡皮繩的X_加 X_減（大于或小于）；
② 同學的數據更符合實驗要求（甲或乙）；
③某同學選擇一組數據用作出拉力F與該變量(Xn-X1)的圖像，則由圖像可得該橡皮繩的勁度系數k=____________N/m；

④為了更好的測量勁度系數，在選用鉤碼時需考慮的因素有哪些（寫一種即可）？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學根據平拋運動原理設計粗測玩具手槍彈丸的發射速度v₀的實驗方案，實驗示意圖如圖所示，已知重力加速度為g,但沒有計時儀器。

（1）實驗中需要的測量器材是；
（2）用玩具手槍發射彈丸時應

注意                  ；
（3）實驗中需要測量的量是（并在圖中用字母標出）          ；
（4）計算公式                                   。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）一個學生在做平拋實驗中，只畫出了如圖所示的一部分曲線，他在曲線上任取水平距離均為△S的三點A、B、C，并測得△S=0.2m，又測出它們豎直之間的距離分別為S₁=0.1m、S₂=0.2m利用這些數據，這個學生求得物體拋初速度為 m／s，物體到B點的豎直分速度為 m/s，A點離拋出點的高度為 m。（取g=10m／s²）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組采用圖示的裝置探究“動能定理”即探究小車所受的合外力做功與小車動能的變化之間的關系。實驗中，小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達地面。

（1）為了把細繩對小車的拉力視為小車的合外力，要完成的一個重要步驟是
__________________；
（2）為使圖示中鉤碼的總重力大小視為細繩的拉力大小，須滿足的條件是鉤碼的總質量________小車的總質量（填“大于”、“小于”、“遠大于”或“遠小于”）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“探究平拋運動的運動規律”的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫出小球做平拋運動的軌跡。為了能較準確地描繪運動軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認為正確的選項前面的字母填在橫線上：　　　　　　　　。（只填字母）

A．盡量減小鋼球與斜槽間的摩擦

B．每次釋放小球的位置必須相同

C．每次必須由靜止開始釋放小球

D．小球運動時不應與木板上的白紙（或坐標紙）相接觸

E．將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線
F．豎直線必須要標記準確，且在實驗過程中要保證白紙不動

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