某探究學習小組的同學欲驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置， 
（1）實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，則：沙和沙桶的總質量m應________(填：遠大于、遠小于或等于)滑塊的質量M，實驗時首先要做的步驟是 ．
（2）實驗時，應該先____________，再_______________(填：釋放紙帶或接通電源)．
名校課堂系列答案科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
如下圖所示，某同學用圖甲所示的裝置進行“探究功與物體速度變化的關系”實驗，得到圖乙所示的紙帶;在本實驗中是通過____________來改變拉力做功的數值(選填“改變橡皮筋的條數”或“改變橡皮筋的長度”)，通過測量________兩點間的距離計算小車獲得的速度(選填“A、B”或B、C”)．本實驗是否需要平衡木板的摩擦力?答：_________(選填“是”或“否”)
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，測得單擺擺角小于5°，完成n次全振動的時間為t，用毫米刻度尺測得擺線長為L，用螺旋測微器測得擺球直徑為d。
(1) 從上圖可知，擺球直徑d的讀數為________mm.
(2) 實驗中有個同學發現他測得重力加速度的值偏大，其原因可能是( )
| A．懸點未固定緊，振動中出現松動，使擺線增長了 |
| B．單擺所用擺球質量太大 |
| C．把n次全振動時間誤當成(n＋1)次全振動時間 |
| D．以擺線長作為擺長來計算 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(6分)一小球在桌面上從靜止開始做勻加速運動，現用高速攝影機在同一底片上多次曝光，記錄下小球每次曝光的位置，并將小球的位置編號。如圖所示，1位置恰為小球剛開始運動的瞬間，攝影機連續兩次曝光的時間間隔均為1s，則小球在4位置時的瞬時速度約為______________m/s，小球從1位置到6位置的運動過程中的平均速度為___________________m/s，在該過程中的加速度大約為_____________________
。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（5分） 一個有一定厚度的圓盤，可以繞通過中心垂直于盤面的水平軸轉動，圓盤加速轉動時，把角速度的增加量△ω與對應時間△t的比值定義為角加速度β（即
）我們用電磁打點計時器（所接交流電的頻率為50Hz）、復寫紙、米尺、游標卡尺、紙帶來完成下述實驗：
①如圖甲所示，將打點計時器固定在桌面上，將紙帶的一端穿過打點計時器的限位孔，然后固定在圓盤的側面，當圓盤轉動時，紙帶可以卷在圓盤側面上；
②接通電源，打點計時器開始打點，啟動控制裝置使圓盤勻加速轉動；
③經過一段時間，停止轉動和打點，取下紙帶，進行測量。
（1）用20分度的游標卡尺測得圓盤的直徑如圖乙所示，圓盤的直徑d為 cm；
（2）如圖丙所示，紙帶上A、B、C、D……為計數點，相鄰兩計數點間有四個點未畫出，則打下計數點D時，圓盤轉動的角速度為 rad/s，紙帶運動的加速度大小為 m/s2，圓盤轉動的角加速度大小為 rad/.s2（本小題計算結果保留三位有效數字）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）某探究學習小組驗證動能定理的實驗裝置如圖甲所示．
（1） 實驗時首先要平衡摩擦力：取下沙桶，把木板不帶滑輪的一端墊高，輕推小車，讓小車________（選填“拖著”或“不拖著”）紙帶運動．
（2）打點計時器使用頻率為50 Hz的交流電，記錄小車運動的紙帶如圖乙所示．在紙帶上相鄰兩計數點之間還有四個點未畫出．本實驗需根據此紙帶計算_________（選填“速度”、“加速度”）的值，其中小車通過計數點“B”時，該值＝___________(計算結果保留兩位有效數字)．
（3）若實驗室沒有沙桶只有鉤碼，每個鉤碼質量m=50g，小車總質量M=200g，用該實驗裝置驗證動能定理，則需驗證重力對鉤碼所做的功是否等于____________（選填“小車”或“小車和鉤碼”）動能的增量．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
利用單擺驗證小球平拋運動規律，設計方案如圖甲所示，在懸點O正下方有水平放置的熾熱的電熱絲P，當懸線擺至電熱絲處時能輕易被燒斷；MN為水平木板，已知懸線長為L，懸點到木板的距離
．
(1)電熱絲P必須置于懸點正下方的理由是：__________________________________
________________________________________________________________________.
(2)將小球向左拉起后自由釋放，最后小球落到木板上的C點，
，則小球做平拋運動的初速度
為________．
(3)在其他條件不變的情況下，若改變釋放小球時懸線與豎直方向的夾角θ，小球落點與O′點的水平距離x將隨之改變，經多次實驗，以
為縱坐標、
為橫坐標，得到如圖乙所示圖象．則當
時，x為________ m；若懸線長
，懸點到木板間的距離
為________ m.
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
為了探究受到空氣阻力時，物體運動速度隨時間的變化規律，某同學采用了“加速度與物體質量、物體受力關系”的實驗裝置(如圖所示)．實驗時，平衡小車與木板之間的摩擦力后，在小車上安裝一薄板，以增大空氣對小車運動的阻力．
(1)往砝碼盤中加入一小砝碼，在釋放小車________(選填“之前”或“之后”)接通打點計時器的電源，在紙帶上打出一系列的點．
(2)從紙帶上選取若干計數點進行測量，得出各計數點的時間t與速度v的數據如下表：
| 時間t/s | 0 | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 | 2.50 |
| 速度v/(m·s－1) | 0.12 | 0.19 | 0.23 | 0.26 | 0.28 | 0.29 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
某同學通過以下步驟測出了從一定髙度落下的排球對地面的沖擊力：將一張白紙鋪在水平地面上，把排球在水里弄濕，然后讓排球從規定的高度自由落下，并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺秤上，將球放在紙上的水印中心，緩慢地向下壓球，使排球與紙接觸部分逐漸發生形變直至剛好遮住水印，記下此時臺秤的示數，然后根據臺秤的示數算出沖擊力的最大值。該同學所用的研究方法（或思想）是（ ）
| A．等效替代 | B．極限思想 | C．比值定義 | D．理想化模型 |
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