【題目】現有一廢舊電池，無法從標簽上看清其電動勢等數據。現進行如下實驗操作：
（1）選取多用電表的直流電壓10V擋，將兩表筆直接接到電池的正、負兩極，指針偏轉情況如圖所示，由此可知其電動勢約為_________V。是否可以利用多用電表的歐姆擋直接粗測電源內阻．
答：_________（選填“可以”或“不可以”）
（2）現要更加準確測量其電動勢和內電阻。實驗室備有下列器材：
A．電流表A （量程0．6A，內阻為3Ω）
B．電壓表Vl （量程3V，內阻為RVl＝3kΩ）
C．電壓表V2 （量程30V，內阻為Rv2＝30kΩ）
D．定值電阻R1＝500Ω
E．定值電阻R2＝5000Ω
F．滑動變阻器R（阻值范圍0～30Ω）
G．開關及導線
①該實驗中電壓表應選________．定值電阻應選_______。（均選填選項前的字母序號）
②在方框中畫出實驗電路圖
③將實物連線圖補充完整
④若將滑動變阻器打到某一位置，讀出此時電壓表讀數為U，電流表讀數為I，則電源電動勢和內阻間的表達式為（要求無系統誤差）__________________。
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【題目】如圖所示，MN、PQ是圓的兩條相互垂直的直徑，O為圓心。兩個等量正電荷分別固定在M、N兩點。現有一帶電的粒子（不計重力及粒子對電場的影響）從P點由靜止釋放，粒子恰能在P、Q之間做直線運動，則以下判斷正確的是
A. O點的電勢一定為零
B. P點與Q點的場強不相同
C. 粒子在P點的電勢能一定大于在Q點的電勢能
D. 粒子一定帶正電
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【題目】甲同學在家里做用單擺測定重力加速度的實驗，但沒有合適的擺球，他找到了一個兒童玩具彈力小球，其直徑大小約為
左右，代替實驗用小球，他設計的實驗步驟如下：
A、將彈力球用長細線系好，結點為A，將線的上端固定于O點
B、用刻度尺測量OA線的長度L作為擺長
C、將彈力球拉開一個大約
的角度，然后由靜止釋放
D、從彈力球擺到最高點時開始計時，測出50次全振動總時間t，由
得出周期T
E、改變OA間線的長度再做幾次實驗，記下每次相應的L和T值
F、求出多次實驗中測得的L和T的平均值，作為計算時使用的數據，代入公式
，求出重力加速度g。
（1）該中學生以上實驗中出現重大錯誤的步驟是 ；
（2）該中學生用OA的長作為擺長，這樣做引起的系統誤差將使重力加速度的測量值比真實值 （偏大或偏小）；
（3）另一位乙同學在完成該實驗時，通過改變擺線的長度，測得6組L和對應的周期T，畫出
圖線，然后在圖線上選取A、B兩個點，坐標如圖所示，他采用恰當的數據處理方法，則計算重力加速度的表達式應為
；請你判斷該同學得到的實驗結果與擺球重心就在球心處的情況相比，將 （填“偏大”、“偏小”或“相同”）。造成圖線不過坐標原點的原因是 （填“多加球半徑”或“漏加球半徑”）。
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【題目】探究力對原來靜止的物體做功與物體獲得的速度的關系，實驗裝置如圖所示，主要過程如下：
（1）選擇原長明顯大于ab間距的橡皮筋，設法讓橡皮筋對小車做的功分別為
、
、
、…；
（2）分析打點計時器打出的紙帶，求出小車的速度
、
、
、…；
（3）作出
草圖；
（4）分析草圖，如圖圖像是一條直線，表面
；如果不是直線，可考慮是否存在
、
、
等關系。
以下關于該實驗的說法中正確的是 。
A．小車運動中會受到阻力，補償的方法：可以使木板適當傾斜，保證小車在不受橡皮筋拉力的情況下能帶著紙帶勻速下滑 |
B．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶，紙帶上打出的點，兩端密、中間疏，出現這種情況的原因可能是沒有使木板傾斜或傾角太小 |
C．本實驗設法讓橡皮筋對小車做的功分別為 |
D．根據記錄紙帶上打出的點求小車獲得的速度的方法是：用紙帶上第一點到最后一點的距離除以這個過程所用的時間 |
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【題目】某同學利用一只電流表和一個電阻箱測定電源的電動勢和內電阻，使用的器材還有開關一個、導線若干，實驗原理如甲所示。
(1)在圖乙的實物圖中，已正確連接了部分電路，請完成其余電路的連接______。
(2)調節電阻箱，示數如圖丙所示，讀得電阻值是________Ω。
(3)接通開關，多次改變電阻箱的阻值R，同時讀出對應的電流表的示數I，并作記錄，畫出R－
關系圖線，如圖丁所示。則圖線斜率的物理意義是___________；若電流表內阻RA＝0.1 Ω，由圖線求得電源的電動勢E＝______V，內阻r＝______Ω。
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【題目】如圖所示，甲、乙兩船的總質量（包括船、人和貨物）分別為10m、12m，兩船沿同一直線、同一方向運動，速度分別為2v0、v0．不計水的阻力．某時刻乙船上的人將一質量為m的貨物沿水平方向拋向甲船，速度大小為v，則：
（1）拋出貨物后，乙船的速度v乙是多少？
（2）甲船上的人將貨物接住后，甲船的速度v甲是多少？
（3）為避免兩船相撞，拋出的貨物的最小速度vmin是多少？
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【題目】如圖所示，傳送帶Ⅰ與水平面夾角
，傳送帶Ⅱ與水平面夾角
，兩傳送帶與一小段光滑的水平面BC平滑連接。兩傳送帶均順時針勻速率運行。現將裝有貨物的箱子輕放至傳送帶Ⅰ的A點，運送到水平面上后，工作人員將箱子內的物體取下，箱子速度不變繼續運動到傳送帶Ⅱ上，傳送帶Ⅱ的D點與高處平臺相切。已知箱子的質量
，物體的質量
，傳送帶Ⅰ的速度
，AB長
，與箱子間的動摩擦因數為
。傳送帶Ⅱ速度
，CD長
，由于水平面BC上不小心撒上水，致使箱子與傳送帶Ⅱ間的動摩擦因數變為
，重力加速度
。求：
（1）裝著物體的箱子在傳送帶Ⅰ上運動的時間；
（2）計算說明，箱子能否運送到高處平臺上？并求在傳送帶Ⅱ上箱子向上運動的過程中產生的內能。（已知
，
）
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【題目】如圖所示，在xOy平面的第二象限有一場強為E的勻強電場，電場的方向平行于y軸向上；在第四象限有一勻強磁場，方向垂直于紙面。平面內其他部分為真空。有一質量為m，電荷量-q的質點由電場左側平行于x軸以初速度v0射入電場。質點到達x軸上M點時，速度方向與x軸的夾角為θ，M點與原點O的距離為d。接著，質點進入磁場，并從y軸上的N點（圖中沒有畫出）垂直于y軸飛離磁場。不計重力影響。
求：（1）A點的橫坐標；
（2）勻強磁場的磁感應強度強B的大小和方向；
（3）質點從A到N的時間。
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【題目】在“探究加速度與物體質量．物體受力的關系”實驗中：實驗裝置如圖所示：一木塊放在水平長木板上，左側拴有一不可伸長的細軟線，跨過固定在木板邊緣的滑輪與一重物相連．木塊右側與穿過打點計時器的紙帶相連，在重物牽引下，木塊在木板上向左做勻加速運動。重物的質量為m，木塊質量為M。
①如圖①所示，是甲同學用以上裝置，通過打點計時器在紙帶上打出的一些連續的點，它們之間的距離分別為S1、S2、S3、S4、S5、S6，打點計時器所用交流電周期為T ，根據給以上數據求：木塊的加速度
②乙同學用同一套裝置，根據測量數據畫出了如圖②所示的a-F圖線，原因可能是：_____________.
③丙、丁兩位同學用同一套裝置，畫出了各自得到的a-F圖線如圖③所示，說明這兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同？__________
并比較其大小：__________用的較大（填“丙”或者“丁”）
④當M 和m的大小關系滿足 時，才可以認為繩子對木塊的拉力等于重物的重力。
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