【題目】在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說法、建立物理模型法等等，以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是（ ）
A. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫理想模型法
B. 根據(jù)加速度定義
，當(dāng)△t 非常非常小時，就可以用
表示物體在t時刻的瞬時加速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法
C. 在研究一段變速直線運(yùn)動的時間時把變速運(yùn)動當(dāng)成勻速運(yùn)動處理，采用的是控制變量法
D. 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時，把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法
【答案】C
【解析】
A. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫理想模型法，此說法正確，A不符合題意；
B. 根據(jù)加速度定義
，當(dāng)△t 非常非常小時，就可以用
表示物體在t時刻的瞬時加速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法，此說法正確，B不符合題意；
C. 在研究一段變速直線運(yùn)動的時間時把變速運(yùn)動當(dāng)成勻速運(yùn)動處理，采用的是近似處理法，此說法錯誤，C符合題意；
D. 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時，把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法，此說法正確，D不符合題意；
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】質(zhì)點做直線運(yùn)動的v－t圖象如圖所示，則
A. 在前3 s內(nèi)質(zhì)點做變速直線運(yùn)動
B. 在1～3 s內(nèi)質(zhì)點做加速度a＝－2 m/s2的變速直線運(yùn)動
C. 在2～3 s內(nèi)質(zhì)點的運(yùn)動方向與規(guī)定的正方向相反，加速度方向同1～2 s內(nèi)的加速度方向相同
D. 以上說法均不正確
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)做“用打點計時器測速度”的實驗時，得到一條點跡清晰的紙帶如圖所示，在紙帶上依次選出7個計數(shù)點，分別標(biāo)記為O、A、B、C、D、E和F，每相鄰兩個計數(shù)點間還有四個點未畫出，每相鄰兩計數(shù)點間時間間隔為T，打點計時器所用電源的頻率是50 Hz。測得各計數(shù)點間的距離分別為x1=2.05 cm、x2=2.35 cm、x3=2.46 cm、x4=2.70 cm、x5=2.90 cm、x6=3.10 cm。
(1)打D點時紙帶的速度表達(dá)式為vD=______（用題中符號表示），速度值vD=___m/s（保留三位有效數(shù)字），同理可求得
=0.220 m/s，
=0.241 m/s，
=0.258 m/s，
=0.300 m/s。
(2)請根據(jù)以上數(shù)據(jù)在如圖所示的坐標(biāo)紙上作出小車運(yùn)動的v–t圖象___。
(3)由v–t圖象可得O點速度為____________ m/s，加速度為____________
。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在平直公路上行駛的a車和b車，其位移時間圖像分別為圖中直線a和曲線b。t=3s時，直線a和曲線b剛好相切，下列說法正確的是 （ ）
A. t=3s時，兩車具有共同的加速度
B. 在運(yùn)動過程中，b車始終沒有超過a車
C. a車做勻速運(yùn)動，b車做加速運(yùn)動
D. 在0-3s的時間內(nèi)，a車的平均速度比b車的大
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一列向右傳播的簡諧橫波，當(dāng)波傳到
處的P點時開始計時，該時刻波形如圖所示，
時，觀察到質(zhì)點P第三次到達(dá)波峰位置，下列說法正確的是
A. 波速為
B. 經(jīng)1.4s質(zhì)點P運(yùn)動的路程為70cm
C. 
時，
處的質(zhì)點Q第三次到達(dá)波谷
D. 與該波發(fā)生干涉的另一列簡諧橫波的頻率一定為2.5HZ
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，放在粗糙斜面上的物塊A和懸掛的物塊B均處于靜止?fàn)顟B(tài)，輕繩AO繞過光滑的定滑輪與輕質(zhì)彈簧的右端及輕繩BO的上端連接于O點，輕質(zhì)彈簧中軸線沿水平方向，輕繩的OC段與豎直方向的夾角θ＝
，斜面傾角α＝
，物塊A和B的質(zhì)量分別為mA＝0.5kg、mB＝0.3kg，彈簧的勁度系數(shù)k＝200N/m，重力加速度g＝10 m/s2，求：
(1)彈簧的伸長量x；
(2)物塊A受到的摩擦力。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一個質(zhì)量為m的小球從空中某位置靜止釋放，0﹣t0時間內(nèi)加豎直向上的恒力F1，小球能加速上升；t0時刻撤去外力，2t0時刻小球回到了松手釋放的位置；2t0﹣3t0時間內(nèi)，小球在重力作用下持續(xù)運(yùn)動：3t0﹣4t0時間內(nèi)重新加豎直向上的恒力F2（F2＞F1，F2與F1均為未知量），4t0時刻小球再次回到第一次撤去外力位置。全程不計空氣阻力，已知重力加速度為g，求：
(1)從釋放到第一次撤去外力，恒力F1所做的功？
(2)F1與F2大小之比？
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，粗糙水平面上放置著四個相同的木塊，其中木塊B和C之間用一輕彈簧相連，輕彈簧始終在彈性限度內(nèi)．現(xiàn)用水平拉力F拉B木塊，使四個木塊以相同的加速度一起加速運(yùn)動，則以下說法正確的是( )
A. 一起加速過程中，A所受到的靜摩擦力大小為
B. 一起加速過程中，C木塊受到四個力的作用
C. 一起加速過程中，A、D木塊所受靜摩擦力的大小相同，方向相反
D. 當(dāng)F撤去瞬間， D木塊所受靜摩擦力的大小和方向都不變
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】利用氣墊導(dǎo)軌驗證機(jī)械能守恒定律，實驗裝置示意圖如圖1所示：
（1）實驗步驟：
①將氣墊導(dǎo)軌放在水平桌面上，桌面高度不低于1m，將導(dǎo)軌調(diào)至水平。
②用游標(biāo)卡尺測量擋光條的寬度
，結(jié)果如圖2所示，由此讀為
mm。
③由導(dǎo)軌標(biāo)尺讀出兩光電門中心之間的距離s= cm。
④將滑塊移至光電門1左側(cè)某處，待砝碼靜止不動時，釋放滑塊，要求砝碼落地前擋光條已通過光電門2。
⑤從數(shù)字計數(shù)器（圖1中未畫出）上分別讀出擋光條通過光電門1和光電門2所用的時間
。
⑥用天平稱出滑塊和擋光條的總質(zhì)量M，再稱出托盤和砝碼的總質(zhì)量m。
（2）有表示直接測量量的字母寫出下列所求物理量的表達(dá)式：
①滑塊通過光電門1和光電門2時瞬時速度分別為v1= 和v2= 。
②當(dāng)滑塊通過光電門1和光電門2時，系統(tǒng)（包括滑塊、擋光條、托盤和砝碼）的總動能分別為EK1= 和EK2= 。
③在滑塊從光電門1運(yùn)動到光電門2的過程中，系統(tǒng)勢能的減少
= （重力加速度為g）。
（3）如果
，則可認(rèn)為驗證了機(jī)械能守恒定律。
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