【題目】普朗克在1900年將“能量子”引入物理學(xué)，開創(chuàng)了物理學(xué)的新紀元．在下列宏觀概念中，具有“量子化”特征的是（ ）
A.人的個數(shù)-
B.物體所受的重力
C.物體的動能-
D.物體的長度
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】為了測量小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)，某小組設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置，其中擋板可固定在桌面上，輕彈簧左端與擋板相連，圖中桌面高為h，O1、O2、A、B、C點在同一水平直線上．已知重力加速度為g，空氣阻力可忽略不計．
實驗過程一：擋板固定在O1點，推動滑塊壓縮彈簧，滑塊移到A處，測量O1A的距離，如圖甲所示．滑塊由靜止釋放，落在水平面上的P點，測出P點到桌面右端的水平距離為x1．
實驗過程二：將擋板的固定點移到距O1點距離為d的O2點，如圖乙所示，推動滑塊壓縮彈簧，滑塊移到C處，使O2C的距離與O1A的距離相等．滑塊由靜止釋放，落在水平面上的Q點，測出Q點到桌面右端的水平距離為x2．
（1）為完成本實驗，下列說法中正確的 ．
A．必須測出小滑塊的質(zhì)量
B．必須測出彈簧的勁度系數(shù)
C．彈簧的壓縮量不能太小
D．必須測出彈簧的原長
（2）寫出動摩擦因數(shù)的表達式μ= ．（用題中所給物理量的符號表示）
（3）小紅在進行實驗過程二時，發(fā)現(xiàn)滑塊未能滑出桌面．為了測量小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)，還需測量的物理量是 ．
（4）某同學(xué)認為，不測量桌面高度，改用秒表測出小滑塊從飛離桌面到落地的時間，也可測出小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)．此實驗方案 ．（選填“可行”或“不可行”）
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在勻速轉(zhuǎn)動的水平盤上，沿半徑方向放著用細線相連的、質(zhì)量相等的兩個物體A和B，它們與盤間的動摩擦因數(shù)相同，當(dāng)圓盤轉(zhuǎn)速加快到兩物體剛要發(fā)生滑動時，燒斷細線，則（ ）
A. 兩物體均沿切線方向滑動
B. 物體B仍隨圓盤一起做勻速圓周運動，同時所受摩擦力減小
C. 兩物體仍隨圓盤一起做勻速圓周運動，不會發(fā)生滑動
D. 物體B仍隨圓盤一起做勻速圓周運動，物體A發(fā)生滑動，離圓盤圓心越越遠
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【題目】愛因斯坦說：“伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應(yīng)用的科學(xué)推理方法，是人類思想史上最偉大的成就之一，標志著物理學(xué)的真正開端。”在科學(xué)史上，伽利略享有“近代科學(xué)方法論的奠基人”的美譽。伽利略物理思想方法的研究順序是
A.提出假說，數(shù)學(xué)推理，實驗驗證，合理外推
B.數(shù)學(xué)推理，實驗驗證，合理外推，提出假說
C.實驗驗證，合理外推，提出假說，數(shù)學(xué)推理
D.合理外推，提出假說，數(shù)學(xué)推理，實驗驗證
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【題目】一正電荷在電場中僅受電場力作用，從A點運動到B點，速度隨時間變化的圖象如圖所示，tA、tB分別對應(yīng)電荷在A、B兩點的時刻，則下列說法中正確的是
A．A處的場強一定小于B處的場強
B．A處的電勢一定低于B處的電勢
C．電荷在A處的電勢能一定大于在B處的電勢能
D．從A到B的過程中，電場力對電荷做正功
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【題目】某物理興趣小組在探究平拋運動的規(guī)律實驗時，將小球做平拋運動，用頻閃照相機對準方格背景照相，拍攝到了如圖所示的照片，已知每個小方格邊長40cm，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>g=10m/s2。
①若以拍攝的第一點為坐標原點，水平向右和豎直向下為正方向，則沒有被拍攝到的小球豎直位置坐標為 m。
②小球平拋的初速度大小為 m/s。
③沒有拍攝到的小球的豎直方向的速率為 m/s。
④從最初拋出點到4的速度改變量為 m/s。
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【題目】在豎直運動的電梯地板上放置一臺秤，將物體放在臺秤上。電梯靜止時臺秤示數(shù)為N。在電梯運動的某段過程中，臺秤示數(shù)大于N。在此過程中
A.物體受到的重力增大B.物體處于失重狀態(tài)
C.電梯可能正在加速下降D.電梯可能正在加速上升
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【題目】如圖所示是某游樂場過山車的娛樂裝置原理圖，弧形軌道末端與一個半徑為R的光滑圓軌道平滑連接，兩輛質(zhì)量均為m的相同小車（大小可忽略），中間夾住一輕彈簧后連接在一起，兩車從光滑弧形軌道上的某一高度由靜止滑下，當(dāng)兩車剛滑入圓環(huán)最低點時連接兩車的掛鉤突然斷開，彈簧將兩車彈開，其中后車剛好停下，前車沿圓環(huán)軌道運動恰能越過圓弧軌道最高點，求：
（1）前車被彈出時的速度；
（2）前車被彈出的過程中彈簧釋放的彈性勢能；
（3）兩車從靜止下滑到最低點的高度h。
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