【題目】牙買加名將博爾特在柏林田徑世界錦標賽上，創造了200m短跑世界紀錄19.19s，則（ ）
A.200m指的是位移，19.19s指的是時刻
B.200m指的是路程，19.19s指的是時間間隔
C.博爾特全程的平均速度大小約為10.42ms
D.博爾特沖刺速度大小一定為10.42ms
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小學教材完全解讀系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】物理學中的許多規律是通過實驗發現的，下列說法中符合史實的是( )
A.庫侖用扭秤測出了引力常量
B.牛頓通過理想斜面實驗發現了物體的運動不需要力來維持
C.伽利略認為：力是維持物體運動的原因
D.卡文迪許借助扭秤實驗測出了萬有引力常量
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列有關說法中正確的是（ ）
A. 物體豎直向下的運動就是自由落體運動
B. 只要空氣阻力小就可以看成自由落體運動
C. 物體只在重力作用下的運動就是自由落體運動
D. 當空氣阻力足夠小可忽略不計的情況下，物體從靜止開始下落的運動可看作自由落體運動
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】哥白尼、伽利略和牛頓等人，對近代歐洲的科學革命都卓有貢獻。對此“革命”正確認識的是
A．他們的理論為人類辯證地看待世界提供了途徑
B．他們的學說使巫術等迷信行為銷聲匿跡
C．他們的理論揭示了宇宙運行的真理
D．他們的理論肯定了人類以理性面對世界的態度
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】利用打點計時器探究小車的速度隨時間變化的規律。其中交變電流的頻率為50Hz,如圖給出了該次實驗中,從A點開始,每5個點取一個計數點的紙帶,其中A、B、C、D、E、F、G都為計數點。測得各計數點到A點的距離分別為:d1=1．40cm,d2=3．29cm,d3=5．69cm,d4=8．59cm,d5=12．00cm,d6=15．90cm。
（1）如果該紙帶A端與小車相連，則小車的運動方向為 （選填“A→B”或“B→A”），且小車做 （填“勻加速”、“勻減速”或“變加速”）直線運動。
（2）在打計數點F時,小車運動的瞬時速度為vF= m/s，小車的加速度大小為a= m/s2。
（本小題計算結果數值均保留兩位有效數字）
（3）如果當時電網中交變電流的電壓略偏小,但仍然穩定。而做實驗的同學并不知道,那么加速度的測量值與實際值相比 （選填“偏大”“偏小”或“不變”）。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】兩個實驗小組做了如下兩個實驗，請回答下列問題：
Ⅰ．一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，使用兩條不同的輕質彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示。下列表述正確的是
A．a的原長比b的長
B．a的勁度系數比b的大
C．a的勁度系數比b的小
D．測得的彈力與彈簧的長度成正比
Ⅱ．另一個實驗小組利用圖甲實驗裝置探究“求合力的方法”實驗．
（1）下列說法中正確的是
A．在測量同一組數據F1、F2和合力F的過程中，橡皮條結點O的位置不能變化
B．彈簧測力計拉細線時，拉力方向必須豎直向下
C．F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程
D．為減小測量誤差，F1、F2方向間夾角應為90°
（2）彈簧測力計的指針如圖乙所示，由圖可知拉力的大小為 N
（3）本實驗采用的科學方法是
A．理想實驗法 B．控制變量法
C．等效替代法 D．建立物理模型法
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【題目】為了探究物體質量一定時加速度與力的關系，甲、乙同學設計了如圖所示的實驗裝置。其中M為帶滑輪的小車的質量，m為砂和砂桶的質量, m0為滑輪的質量。力傳感器可測出輕繩中的拉力大小。
（1）實驗時，一定要進行的操作是________。
A．用天平測出砂和砂桶的質量
B．將帶滑輪的長木板右端墊高，以平衡摩擦力
C．小車靠近打點計時器，先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，同時記錄力傳感器的示數
D．為減小誤差，實驗中一定要保證砂和砂桶的質量m遠小于小車的質量M。
（2）甲同學在實驗中得到如圖所示的一條紙帶（兩計數點間還有四個點沒有畫出），已知打點計時器采用的是頻率為50Hz的交流電，根據紙帶可求出小車的加速度為________m/s2（結果保留三位有效數字）。
（3）甲同學以力傳感器的示數F為橫坐標，加速度a為縱坐標，畫出的a－F圖象是一條直線，圖線與橫坐標的夾角為θ，求得圖線的斜率為k，則小車的質量為____________。
A．
B．
C．
D．
（4）乙同學根據測量數據做出如圖所示的a－F圖線，該同學做實驗時存在的問題是 ．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，質量M＝1 kg的木板靜止在水平面上，質量m＝1 kg大小可以忽略的鐵塊靜止在木板的右端。設最大摩擦力等于滑動摩擦力，已知木板與地面間的動摩擦因數μ1＝0．1，鐵塊與木板之間的動摩擦因數μ2＝0．4，取g＝10 m/s2．現給木板施加一個水平向右的力F．
（1）若力F恒為12 N，經2s鐵塊恰好位于木板的左端。求木板的長度L；
（2）若力F從零開始逐漸增加，且木板足夠長。試通過分析與計算，在圖中作出鐵塊受到的摩擦力f隨力F大小變化的圖象。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】牛頓學說表明存在一種簡單而統一的自然規律。孟德斯鳩受此影響，在研究“法”時，希望確定支配人類社會的一般規律。這說明近代科學的發展
A．對社會科學的進步意義重大
B．導致人治被法治所取代
C．將人類置于世界和社會的中心
D．論證了天賦人權的法則
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