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某同學研究重錘下落的加速度,所用交流電頻率為50 Hz。在所選紙帶上取某點為0號計數點，然后每3個點取一個計數點，所得測量數據及其標記符號如圖所示。

①合理利用紙帶中測得的數據，計算得到重錘下落的加速度a= ____ (計算結果保留三位有效數字)
②請寫出本實驗誤差的主要來源（舉出一條即可）：

①8.67（此解用逐差法求得）②打點計時器限位孔對紙帶的阻礙或空氣對重錘與紙帶的阻礙等

試題分析：根據逐差法可得

②打點計時器限位孔對紙帶的阻礙或空氣對重錘與紙帶的阻礙等
點評：在處理紙帶問題時，勻變速直線運動的兩個推論是重要依據，

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是某同學探究《動能與重力勢能的轉化和守恒》實驗及打出的一條紙帶的一部分：

（1）打出的紙帶如圖所示，實驗時紙帶的______端應和重物相連接。（選填“左”或“右”）
（2）在實驗中，該同學發現重錘減少的勢能總是大于重錘增加的動能，造成這種現象的原因是＿＿＿＿

A．選用的重錘質量過大

B．選用的重錘質量過小

C．空氣對重錘的阻力和打點計時器對紙帶的阻力

D．實驗時操作不夠細，實驗數據測量不準確

（3）已知打點計時器的周期為0.02s，當地的重力加速度為g=9.8m/s²,圖中數字為各點距起點O的距離，設重錘為m="0.1" kg，當打點到B時，重錘的重力勢能減少了_________Ｊ，動能增加了__________Ｊ。（保留三位有效數據）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

圖中游標卡尺讀數為　　 mm，螺旋測微器讀數為　　mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

電磁打點計時器是一種使用（選填“直流”或“交流”）電源的計時儀器，電源的頻率是50 Hz時，在某次“練習使用打點計時器”實驗中，其中一段打點紙帶如圖所示，A、B、C、D是連續打出的四個點．由圖中數據可知，紙帶的運動是（選填“勻速”或“變速”）運動，物體的加速度是______m/s²。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在研究勻變速直線運動的實驗中,打點計時器使用的交流電的頻率為50 Hz,記錄小車運動的紙帶如圖所示,在紙帶上選擇6個計數點A、B、C、D、E、F,相鄰兩計數點之間還有四個點未畫出,各點到A點的距離依次是2.0 cm、5.0 cm、9.0 cm、14.0 cm、20.0 cm.

(1)根據學過的知識可以求出小車在B點的速度為v_B=" ________" m/s, C、E間的平均速度為 _m/s.
(2)以打B點為計時起點,建立v-t坐標系如圖所示,請在圖中作出小車運動的速度與時間的關系圖線.

(3)根據圖線可得小車運動的加速度為_______________ m/s²

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，游標卡尺的示數為 cm；螺旋測微器的示數為 mm．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

電磁打點計時器是一種使用低壓______（填“交”或“直”）流電源的計時儀器。在《探究小車速度隨時間變化的規律》實驗中，用打點計時器打出的一條紙帶．A、B、C、D、E為我們在紙帶上所選的記數點．相鄰計數點間的時間間隔為0.1s，各點間的距離如下圖所示，則紙帶的_ __（填“左”或“右”）端與小車相連,打D點時小車的速度為________m/s.并可求得小車的加速度大小為______m/s².若當交流電的實際頻率小于50Hz時，仍按50Hz計算，則測量的加速度值比真實的加速度值______(填“偏大”“偏小”“不變”) (結果保留兩位有效數字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在完成“探究小車速度隨時間變化規律”的實驗。
1.實驗中所需器材有打點計時器(帶導線)、紙帶、復寫紙、木板、小車、鉤碼、細線，此外還需________(填字母代號)中的器材．
A、直流電源、天平及砝碼　　B、直流電源、毫米刻度尺
C、交流電源、天平及砝碼 D、交流電源、毫米刻度尺
2.下列說法中正確的是___________
A、使用打點計時器時先接通電源，待打點穩定后再將紙帶釋放
B、必須從第一個點開始選取整條紙帶
C、選取第一個點記數為0，到第n個點的時間間隔為0.02n
D、測相鄰計數點間距時應分別逐個的測出每兩個計數點間的距離，這樣便于記錄
3.記錄小車運動情況的一條紙帶如圖甲所示．圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數點，相鄰的計數點間的時間間隔為T＝0.1 s.

圖甲　　

圖乙
(1)試計算B、C、D各點的瞬時速度：v_B＝______ m/s，v_C＝______ m/s，v_D＝______ m/s.
(2)在圖乙所示的坐標系中，作出小車的V-t圖象，并根據圖象求出小車的加速度a＝______ m/s².

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）在“共點力合成”實驗中，
（1）通過本實驗可以驗證共點力合成時遵循的法則是       法則。
（2）在實驗過程中要注意：細繩、彈簧秤應與水平木板保持       ，彈簧秤伸長的方向與細繩要       。
（3）如圖所示是甲、乙兩位同學在做本實驗時得到的結果，其中F’為實驗測得的合力。可以判斷       同學的實驗結果是明顯錯誤的。

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